1、导入新课。导入新课。1、孩子们，你们喜欢昆虫吗？2、你观察过他吗？观察时过程中你发现了什么？3、作家汪曾祺，生活中也是个喜欢昆虫的人，他把昆虫的重要的秘密记录下来，以帮助他记忆，这就是昆虫备忘录。今天我们将学习这篇课文，齐读课题。关于作者关于作者汪曾祺（1920年3月5日1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏，从上海
2、经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年，任北京市文联主办的北京文艺编辑。1961年冬，用毛笔写出了羊舍一夕。1963年，发表的羊舍的夜晚正式出版。1981年1月，异秉在雨花发表。1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。自学导读，明确目标自学导读，明确目标这是一篇自读课文，让我们先来看看自学提示给我们提出了哪些阅读要求。出示自学提示1、哪位同学来读一读？2、你能说说阅读提示上给我们提出了什么样的阅读要求吗？走进课文，了解图文走进课文，了解图文（一）学习课文，了解昆虫的秘密过渡：咱们今天带着这样的阅读要求走进课文，请小朋友打开电子课本。1、出示要
3、求：默读课文，一边读一边圈画出你感兴趣的内容.2、汇报交流。3、总结：通过交流，我们了解关于昆虫名字、样子秘密，其实昆虫有很多有意思秘密，比如捕食，休息等等（板书）。走进课文，了解图文走进课文，了解图文（二）学习图文并茂式备忘录的制作1、汪曾祺把这些重要的秘密用文字图片记录下来。如：瓢虫飞行的秘密，名字的秘密，样子、还有种类的秘密记录下来，再配上图片，取上名字，就是一份图文结合式的备忘录。2、这篇课文由四份图文结合式的备忘录组成。对比阅读，感受不同作家笔下的昆虫在这四份备忘录里，我们了解了四种昆虫，你们还想了解其他昆虫吗？我们一起去读一读这两位作者笔下的蝉。老师已经把这两篇文章分享到你们的班级
4、空间，请你们打开读一读：（一）了解内容1、默读：想一想这两篇文章分别写了哪些内容？2、汇报交流。（二）比较异同1、同桌讨论：总结这两篇文章有什么相同和不同之处？2、汇报，完成表格3、总结：孩子们，通过交流，我们发现：虽然这两篇都是写蝉的文章，但他们有这样的不同是缘于这两位作家不同的生活经历。对比阅读，感受不同作家笔下的昆虫（三）认识两位作家1、出示汪曾祺图片和相关信息当代著名作家、散文家，他还擅长画作。他是个喜欢草木虫鱼的人，也爱写草木虫鱼类的文章。草木虫鱼在他的笔下无不摇曳生姿，充满生活的情趣。2、出示法布尔图片和相关信息法布尔：他是法国著名的昆虫学家。他一生痴迷于对昆虫的研究。研究昆虫就是
5、他毕生的梦想。几十年如一日沉醉再美妙的昆虫世界。他比较题目蝉蝉出地洞相同都是写蝉的文章不同题目概括科学内容种类玩法出洞脱壳语言活泼有趣严谨具体将科学知识，自己的人生感悟，融入到昆虫记的创作中。拓展延伸今天课堂上咱们学会用两种形式来制作昆虫备忘录，课下，同学们阅读其他方面的书籍时，也可以做一做备忘录，如动物备忘录、人物备忘录、读古诗也可以做备忘录。课堂练习课堂练习一、解释下面划线的字词。1.瓢虫款款地落下来了。()2.它的甲壳多为深色，挺硬的。()3.抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。()4.从头到脚，约有两寸。()二、选字填空。膜摸漠抚()()翅沙()路陆录马()大()目()句距具()子
6、()离工()稠绸愁()密丝()()闷课堂练习课堂练习三、课文整体梳理本文我们认识了长着一对复眼的()，视觉非常灵敏，头上长着一只犀牛一样的角的()，力气很大;朱红色的硬翅上有小圆点的()，是益虫;还有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的()。四、体会情感1.“一直在琢磨”“总是琢磨不出来”可以看出（）。2.“我曾经想过:如果人长了一对复眼”可以体会出（）。3.“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?”表达了作者对益虫的（），对害虫的（），同时表达了作者希望（）的美好愿望。4.“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”采用了（）和（）的说明方法介绍了独角仙的特点。再见
