阅读教学：从单篇走向群文心得体会阅读教学：从单篇走向群文心得体会 今天我有幸聆听了树人研究院余老师的群文阅读教学 讲座，从中学到了知识，也得到了一些启发。 首先老师从阅读教学中存在的一些问题为出发点，阐述 了群文阅读教学应该有一个名取的出发点。群文阅读并不是 狭义的阅读，也不是教学技术的单一体现。“在阅读中学会 阅读，走向有思考的阅读”要求我们在群文阅读教学中要有 思考、有方向、有逻辑。 群文阅读教学要围绕议题的结构，培养学生目标化系统 性的思维，要促进学生创新思维的迸发，要培养出孩子们的 批判思维。也就是说，让学生在了解了文本以后，还要对文 本中的观点和自己的理解进行有的放矢的思考。据统编教材 中“1+X”的群文阅读教学，我们要以统编版的教材为主， 强调单元的整合，要利用好统编教材螺旋结构的特点，突破 教材以课内文本为主，增加课外读物，使得课堂和生活的联 系更加紧密；把课外的阅读从课本扩展到整本书，扩展到整 个生活层面。当然，群文阅读的教学并不是单一的结构，而 是要根据议题的特点进行相应的教学设计。对于文本的呈现 方式，余老师也给出了相当多的好方法。在群文阅读当中， 清晰的逻辑结构和清晰的理解模式能够让阅读教学事半功 倍，也能够让同学在阅读的过程当中有一个较为理想的学习 状态。 希望自己在今后的教学中，再接再厉，砥砺前行！ 2020 年 2 月 26 日
