1、 第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 外 装 订 线 学校:_姓名：_班级：_ 内 装 订 线 西宁新华联初级中学西宁新华联初级中学 2022-2023 学年第一学期九年级开学物理试题 2022-2023 学年第一学期九年级开学物理试题 考试时间：90 分钟 分值：100 分 一、选择题（每题只有一个正确选项，每题一、选择题（每题只有一个正确选项，每题 3 分，共分，共 36 分）分）1、下列有关力的说法中,正确的是 A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 2.关于重心，下列说法正确的是 A.
2、空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上 C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了 D.物体受到的力全部都作用在重心上 3、下列实例中,为了减小摩擦的是 A.足球守门员戴有防滑手套 B.骑自行车刹车时用力捏闸 C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D.给自行车的车轴加润滑油 4、如右图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则 剩下的半块砖与原来整块砖相比 A.对地面的压力不变 B.对地面的压强不变 C.砖的密度减小一半 D.砖受到地面的支持力不变 5、液体沸腾时，液体内部会产生大量气泡，在液体中不断上升、变大。对于气泡所受压强和浮力的变化情况(气泡未露出
3、液面时)，以下说法中正确的是 A压强变小，浮力变小 B压强不变，浮力不变 C压强变大，浮力不变 D压强变小，浮力变大 6、用测力计两次拉着重为 G 的物体竖直向上运动，两次运动的 st 图如图所示，其对应的测力计示数分别为 F1，F2，则 F1和 F2的关系是 AF1F2 BF1F2 CF1F2 D以上三种情况都有可能 7、跳绳是大家喜爱的体育运动之一，小金的质量为 50 千克，每次跳起高度约为 6 厘米（人整体上升，如图所示），一分钟跳 100 次，下列说法正确的是 A向上起跳过程中小金的动能持续增大 B在整个跳绳过程中小金的机械能守恒 C小金跳一次克服重力做功约 3 焦 D小金在这一分钟内
4、跳绳的功率约为 50 瓦 8.妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，妈妈的体重是小明的 2 倍，妈妈所用的时间是小明的 3 倍，若妈妈克服自身重力做功为 W1、功率为P1，小明克服自身重力做功为 W2、功率为 P2，则下列关系正确的是 A.W1W2=21 P1P2=61 B.W1W2=23 P1P2=21 C.W1W2=21 P1P2=32 D.W1W2=21 P1P2=23 9、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐时，筷子属于 A.省力杠杆，且省距离 B.费力杠杆，但省距离 C.省力杠杆，但费距离 D.等臂杠杆，即不省力也不费力 10.
5、如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是 在杠杆两侧同时各减掉一个钩码；在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。A B C D 11、如图所示，用不同的机械匀速提升同一物体，最费力的是 12、如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是（忽略绳重和摩擦）。A.改变绕绳方式 B.减小动滑轮的质量 C.减小提升重物的高度 D.减小被提升物体的质量 二、填空题（每空二、填空题（每空 1 分，共分，共 20 分）分）13、一本书放在桌面上，书受到桌面的
6、支持力 F，这个力的受力物体是_；桌面同时受到书的压力 F，这个力的施力物体是_，这两个力是一对_(选填“平衡力”、“相互作用力”)。14、一木块重 5N，把木块放在水平桌面上静止时受到的摩擦力大小是_N；用弹簧测力计水平向右拉木块。当弹簧测力计的读数为 1N 时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是_N；当弹簧测力计的读数为 2N 时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是_N；当弹簧测力计的读数变为 3N 时，木块保持匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力大小是_N；若使弹簧测力计在拉动木块运动中读数变为 4N 时，木块受到的摩擦力大小是_N。15、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下
7、，笔胆里气体压强_（填“变大”、“变小”或“不变”），在_的作用下，墨水被“吸”到笔胆里去了；抽水机也是利用_来工作的。16、木块在大小为 5N 的水平拉力作用下，10s 内在水平面上沿拉力方向前进 2m，拉力做功为_J，功率为_W；若木块重 15N，在此过程中重力对木块做功为_J。17、如图所示，物体重为 20N，某人在 5s 内用 4N 的拉力匀速地将该物体在水平方向移动了1m，则绳子自由端移动的速度为_m/s，拉力做功为_J，此物体受到的摩擦力为_N。（不计滑轮重、绳重、滑轮与轴及滑轮与绳之间的摩擦）图 1 第 3 页 共 4 页 第 4 页 共 4 页 外 装 订 线 请不要在装订线内
8、答题 内 装 订 线 18、如图(a)、(b)所示的滑轮应用情景中，不计摩擦和滑轮重力。分别用力 F1、F2 匀速提起重为 10 牛的物体，图_中的滑轮可以看作等臂杠杆；图(b)中力 F2 的大小为_N；图(a)中物体被竖直提升 1 米过程中，力 F1 所做的功为_J。三、作图题（第三、作图题（第 1 小题小题 3 分，第分，第 2 小题小题 3 分，共分，共 6 分）分）19、如图所示，杠杆可绕固定点 O 转动，且自重不计，要使杠杆在图示位置平衡，请作出物块所受重力示意图和施加在 A 点使杠杆平衡的最小力 F 的示意图。20、一个盛有水的容器中有一个重力为 5N 的小球漂浮，容器放在斜面上，
9、如图所示，在图中画出小球所受力的示意图。四、实验探究题（每空四、实验探究题（每空 1 分，共分，共 23 分）分）21、在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中。(1)让同一小车从同一 的同一 由静止滑下，让小车从斜面由静止滑下的目的是使小车到达平面时的 相同。(2)小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最 (选填“大”或“小”)；进而推理得出:假如小车受到的阻力为零，小车将永远做 ；(3)该实验证明了力 维持 物体运动的原因，而 改变 物体运动状态的原因。（两空均选填“是”或“不是”）22、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀（1）平衡时，应该让杠杆静止在_位置这样
10、做的目的是：_。（2）小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图 1 所示，他们记录的数据为：动力 F1=1.5N，动力臂 L1=0.1m，阻力 F2=1N，则阻力臂 L2=_m（3）下列四个因素中，不会带来实验误差的是_ A.铁架台自身的重力足够大 B.单个钩码的重力不完全相等 C.悬挂钩码的绳套重力偏大 D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大（4）小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到 F2、F3 两个阻力，结构会怎样？通过实验，他们得到了如图 2 所示的结果根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1L1=_(F1、F2、F3的力臂分别用 L1
11、、L2、L3表示)23、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的试验中，一起组装好如图所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。（1）小红_向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为 1N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为 0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为 100%，她们意识到出现了错误，请你帮助找出原因_，该滑轮组的机械效率实际为_。（3）小雪想交流与评估也是科学探究的一个重要环节。各个小组的同学完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，他们进行了交流。下表是各个小组的实验数据记录：请你对表中各个小组的实
12、验数据进行分析比较，回答下列问题：A.由第_实验小组数据可知：动滑轮的重是影响滑轮组效率的主要因素之一。B.由第 3、5 实验小组数据可知：_是影响滑轮组效率的主要因素之一。C.第 1、2 两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但是测出的滑轮组的效率却不同，可能的原因是：_ _。五、计算题（g=10N/kg 7 分+8 分=15 分）24、如图所示平底茶壶的质量是 0.4 kg，底面面积是 4103 m2，内盛 0.6 kg 的水，水面高度在图中已标出，放置在面积为 1 m2 的水平桌面中央。求：(1)水对壶底的压强；(2)水对壶底的压力；(3)茶壶对桌面的压强。25、小明用如图所示的滑轮组提升 300N 重物,在绳子自由端施加的拉力为 125N,4s 内重物匀速上升 2m,不计绳重和轮、轴间摩擦。求：(1)绳子自由端移动的距离 (2)动滑轮重(3)拉力做功的功率(4)此过程滑轮组的机械效率 实验小组 钩码重G/N 动滑轮重G/N 拉力F/N 滑轮组的机械效率/%1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9 第 4 题
