1、统编版高中语文必修上册情景类默写练习题汇编沁园春长沙1.“_。_”两句在沁园春长沙中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。2.在沁园春长沙中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：_，_，_。3.沁园春长沙中“_，_”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。4.沁园春长沙中景物描写富有层次，其中运用对偶的手法，最具动态美的两句是：_，_。5.沁园春长沙中“_，_”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。6.沁园春长沙中点明时间、地点和特定的环境的句子是“_，_，_。”7.沁园春长沙中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“_，_”的慨叹，表现了自
2、己的雄心壮志。8.沁园春长沙中，“_，_”两句引出词人对往昔生活的追忆。9.沁园春长沙中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“_，_，_”。10.沁园春长沙上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“_，_。”11.沁园春长沙中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：_，_。短歌行1.曹操短歌行中“_，_”两句借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。2.曹操短歌行中“_，_”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。3.歌曲我们的新时代中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操短歌行里“_，_”的典故。4.曹操短歌行
3、中的“_，_”被唐代立学家刘禹锡陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。5.曹操短歌行中“_，_”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。6.曹操在短歌行中借用诗经中的诗句“_，_”，表达了自己对贤才的渴求。7.曹操短歌行中“_，_”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。8.短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是“_，_”。9.短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是“_，_”。10.短歌行中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉
4、说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“_，_”。登高1.杜甫的登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_，_”。2.杜甫登高中，“_，_。”两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。3.杜甫在登高开篇写登高见闻，以“_，_”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。4.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“_，_”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。念奴娇赤壁怀古1.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。2.苏轼在念奴娇赤壁怀古（大江东
5、去）中“_”一句，写的是周瑜的儒将装束。_一句，表明了周瑜的赫赫战功。3.苏轼念奴娇赤壁怀古（大江东去）中“_，_”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。4.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：_，_。5.念奴娇赤壁怀古（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式的句子是“_，_，_。6.在念奴娇赤壁怀古（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：“_，_，_。7.念奴娇 赤壁怀古中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：_，_。8.念
6、奴娇赤壁怀古（大江东去）中的“_，_，_”寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬的郁愤和感慨。永遇乐京口北固亭怀古1. 以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达更出色，永遇乐京口北固亭怀古中使用这一手法的句子是：_，_，_。2.作者在永遇乐京口北固亭怀古的结尾发出“_，_，_？”的慨叹，这是借廉颇自比，表达自己报国无门的感慨。3.永遇乐京口北固亭怀古中用刘义隆的典故，以古喻今的句子是：_，_，_。4.永遇乐京口北固亭怀古中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了_，_的感慨。5.永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，
7、都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_，_。6.永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_，_。7.永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”的雄心，也只怕会是“_”的结局。8.永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是_，_。虞美人1.李煜在虞美人（春花秋月何时了）一词中一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：_，_。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2.李煜在虞美人（春花秋月何时了）一词中直接抒发亡国之恨的句子是：_，_。3.李煜的
8、虞美人（春花秋月何时了）一词中词人遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的感叹的句子是：_，_。4.李煜在虞美人（春花秋月何时了）一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_，_。5.李煜的虞美人（春花秋月何时了）一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：_，_。6.李煜的虞美人（春花秋月何时了）一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：_，_。梦游天姥吟留别1. 古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中的“_，_”。2.李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是“_，_？”3.李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“
9、_”和“_”，令人叹为观止。4.李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是“_，_”。5.李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是“_，_”。6.梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_，_”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。7.李白在梦游天姥吟留别中，以“_，_”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。8.梦游天姥吟留別中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“_，_。_，_”。9.梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“_，_”。10.梦
10、游天姥吟留别中，“_，_。_，_”。四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。11.些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“_，_”。12.梦游天姥吟留别中“_，_两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。劝学1.荀子在劝学中指出：“_，_，_与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。2.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“_”这句话印证了这句话。3.“_，_”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状
11、况。4.论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“_，_”5.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“_，_。”6.劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：_，_，_。7.即使极力眺望远方，也不如借助地势的改变来拓宽视野“_，_”荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。8.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的语句是：_，_，_。9.劝学中说虽然脚力不佳，但只要借助车马
12、，一样可以轻松到达远方_，_，_。10、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用好马与劣马进行对比以说理的句子是：“_，_；_，_”11.劝学中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是_，_，_。12.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用_，_。来形象论述积累的重要性。13.劝学中说声音借助风力会增强传播效果，听的人自然也听得清晰_，_，_。14.赤壁赋中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜，因此劝学以蛟龙生渊为喻，强调积累的重要性的句子是_，_。15.如果不持之以恒，
13、即使容易做到的事情也不会成功。正如荀子.劝学中说：_，_；反之则会取得成功_，_。16.劝学中点明人要实现自己境界的提升就要不断积累的句子是_，_，_。17._，_却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 _，_形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。18._ 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为_说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。师说 1. 韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ _”，则说明了李蟠的儒学素养。2. 师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”
14、。3. 师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。4.唐代古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹_，_。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。5.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说一文中指出教师作用的一句是 _，_。6.劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。7.师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。8.师说中，韩愈认为择师不应该在意对方是否显贵、年龄是否长于自己的句子是“_，_。”9.
15、韩愈在师说中表明：老师的作用是_，古之圣人之所以有成就，就是因为_，而今天求师解惑的人却很少见了。10.韩愈在师说中先指出人并不是生下来就懂得道理的，然后提出“_”的观点；接着说出生在“我”前面的人，“_”，“我”应该跟从他并把他当作老师。11.师说中“_，_”两句强调了从师是为了学道，与年龄大小无关。12.师说中韩愈在总结了从师无须分贵贱、论长幼后，提出了“_，_”的择师准则。13.韩愈在师说中指出圣人更加圣明，愚人更加愚昧的原因是，古代的圣人远远超越一般人_，而现在的一般人却_。14.韩愈在师说中用“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”的例子，论证了“_”的观点，接着又引用孔子的话，指出当多人在
16、一起行走，“_”。15.师说中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”情况的原因是“_，_”。琵琶行 1.描写琵琶女初次出场时的腼腆、羞涩情态的诗句是：_，_。2.琵琶行琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮诗句是：“ ， ”。3、琵琶女年老色衰之后人们对他的态度是：_，_。4、古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿”化用了白居易琵琶行中的“ _? _ 。张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中_，_。5琵琶行中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：_，_。6杜鹃，是我国古诗词中最常见的意
17、象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。7琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“ ， ”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ”。8.白居易琵琶行中“ ， ”两句，写的是演奏正式开始前的准备过程。9.在琵琶行中，“ ”一句运用多个动词描写了琵琶女弹奏琵琶的手法，从正面体现出她技艺的高超；“ ”则通过自然环境的描写，从侧面表现了其技艺的高超。10.白居易琵琶行中，用“ ”来写琵琶女弹奏的两首名曲，用“ ”写她弹奏的声音像黄莺在花下啼叫那样婉转流利。11.白居易琵琶行中“ ， ”写她弹奏名曲的声音像两句由琴
18、声想到珠玉声，是声音的类比联想。12.白居易琵琶行中“ ， ”两句运用了顶针手法，写琵琶曲暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。13.白居易在琵琶行中用“ ， ”两句表现了琵琶女在弹奏琵琶时余音袅袅、意蕴无穷的情形，起到了“无声”比“有声”更能引起共鸣的效果。14.白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是 ， 。15.白居易琵琶行中，“ ”写出了琵琶女年时貌美被妒的情形；“ ”着时间的流逝而容颜衰老。赤壁赋1. 写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子 ， 。 2. 概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状 ， 。 3.
19、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子 是： ， ， ， 。 4. 苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是 ， 。 5. 写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子 ， 。 6. 写希望与神仙相交，与明月同在的句子 ， 。 7. 写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子是： ， ； ， 。8. 用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子 ， 。 9. 以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是 ， 。 10. 从不变的角度，描述人与万物的关系 ， 。 11. 文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有 ， 。 12.
20、 写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是 ， 。 13. 写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是 ， 。 14. 诗中作者对人生的短暂，羡慕江水的长流不息的句子是 ， 。 15. 用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子 ， 。 16. 诗人举杯劝酒后描写吟诗作对的句子 ， 。 诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念 ， 。 统编部必修上册情景类默写沁园春长沙1.携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 2.指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 3.到中流击水 浪遏飞舟 4.鹰击长空 鱼翔浅底 5.书生意气 挥斥方遒 6.独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 7.问苍茫大地 谁主沉浮 8.携来
21、百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 9.曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 10.漫江碧透 百舸争流 11. 指点江山 激扬文字 短歌行1.山不厌高 海不厌深 2.明明如月 何时可掇 3.周公吐哺 天下归心 4.山不厌高 海不厌深 5.譬如朝露 去日苦多 6.青青子衿 悠悠我心 7.明明如月 何时可掇 8.对酒当歌 人生几何9.越陌度阡 枉用相存 10.契阔谈讌 心念旧恩登高1.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 2.万里悲秋常作客 百年多病独登台 3.风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 4.无边落木萧萧下 百年多病独登台 念奴娇赤壁怀古1.人生如梦，一尊还酹江月。2.羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭。3.惊涛拍岸，卷起千堆
22、雪。4.江山如画，一时多少豪杰。5.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。6.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。7.小乔初嫁了，雄姿英发。8.故国神游，多情应笑我，早生华发。永遇乐京口北固亭怀古1.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。2.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？3.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。4.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。5.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。6.金戈铁马，气吞万里如虎。7.封狼居胥，赢得仓皇北顾。8.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。虞美人1.春花秋月何时了，往事知多少。2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。5
23、.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。6.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。梦游天姥吟留别答案1. 湖月照我影 送我至剡溪 2.安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜2. 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 4.我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月5. 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 6.且放白鹿青崖间 须行即骑访名山7.半壁见海日 空中闻天鸡 8.天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾9. 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 10. 洞天石扉 訇然中开 青冥浩荡不见底 日月照耀金银台11. 世间行乐亦如此 古来万事东流水12.云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟劝学1.取之于蓝，而青于蓝； 2.学不可以已
24、。3.故木受绳则直，金就砺则利， 4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；5.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 6.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。7.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 8.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。9.假舆马者，非利足也，而致千里；10.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。11.假舟楫者，非能水也，而绝江河，12.积土成山，风雨兴焉；13.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。14.积水成渊，蛟龙生焉；15.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。16.积善成德，而神明自得，圣心备焉。17.蚓无爪牙之利，筋骨之强，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。18.
25、君子生非异也，善假于物也。 师说默写答案：1.好古文；六艺经传皆通习之 2.小学而大遗，吾未见其明也3.位卑则足羞，官盛则近谀 4.师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣5.师者，所以传道受业解惑也 6.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子7.位卑则足羞 官盛则近谀 8.是故无贵无贱，无长无少9.所以传道受业解惑也，古之学者必有师 10.孰能无惑，其问道也固先乎吾。11.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。 12.道之所存，师之所存也。13.犹且从师而问焉，而耻学于师。 14.圣人无常师，则必有我师。15.小学而大遗，吾未见其明也。琵琶行1.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面2.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
26、刀枪鸣3.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。4.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。5.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。6.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。7.大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 8.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑 9.轻拢慢捻抹复挑，唯见江心秋月白10.初为霓裳后六幺，间关莺语花底滑11.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。12.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇13.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声14.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣15.妆成每被秋娘妒，暮去朝来颜色故赤壁赋默写答案：1、 白露横江，水光接天。2、 舳舻千里，旌旗蔽空。 3、
27、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 4、 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。5、 取之无禁，用之不竭。 6、 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。7、 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。8、 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。9、 盈虚者如彼，而卒莫消长也。 10、 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 11、 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。12、 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 13、 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。14、 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。15、 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟16、 诵明月之诗，歌窈窕之章。 17、 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 第 13 页 共 13 页
