1、达标检测一课两练【基础过关】一、单项选择题1.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们()A.男女同学应广泛交往B.男女同学应无原则地交往C.男女同学的交往是必不可少的D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情【解析】选C。本题主要考查学生对异性朋友的认识。进入青春期,渴望与异性之间的交往是正常的,也是必要的,但要坚持一定的原则,因此B项说法错误,C项正确。A项在材料中未体现;D项说法绝对化。故选C。2.在学校我们看到:运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生的鼓励,男生的劲头更足了。这些现象启示我们()A.男生的表现欲太强
2、B.男女生的正常交往是健康的、有益的C.应限制男女生的交往D.男生的潜力很大【解析】选B。本题考查学生对青春期心理萌动的认识和理解。进入青春期,渴望在异性面前表现自己,渴望得到异性的肯定和接受,这是青春期心理萌动的表现,男女同学之间的正常交往则会促进身心健康发展。A、C、D三项理解错误。故选B。3.在中学校园里,男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是()A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康B.男女同学交往容易产生早恋,不利于青少年的发展来源:学+科+网C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往D.我们现在还小,
3、只有到了成年才能进行男女同学交往【解析】选A。本题主要考查学生对男女同学交往的理解。男生女生正常交往具有重要意义,有益于我们的身心健康,锻炼交往能力。A项符合题意,B、C、D的说法均是错误的。【变式备选】(2015邵阳学业考)男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容,以下行为属于男女同学正常交往的是()男女同学在一起勾肩搭背集体活动,一男一女两个同学悄悄离开大家,单独在一起足球比赛,女同学为本班男生加油男女班干部在一起讨论班级事务A.B.C.D.【提示】选B。4.下列男女同学的“交往风景”中,属于正常交往的有()男女同学一起学跳校园交谊舞女同学为男篮队员加油助威男女同学经常“单独交流”来源:1
4、63文库ZXXK男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学A.B.C.D.【解析】选A。本题旨在考查学生对异性同学交往的认识。男女同学交往要互相尊重、自然适度,跳校园交谊舞、女同学为男篮队员加油助威是正常的,而男女同学“单独交流”和男同学捉弄女同学都是不可取的。故选A。【知识拓展】男女生交往过程中的原则1.自然交往;2.适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受;来源:163文库3.真实坦诚,平等待人;4.避免过分亲昵,男女生交往时要注意自尊自爱;5.不哗众取宠;6.了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。5.小丽在日记里写道:“李明成绩好、长得帅,很受女生的欢迎。可
5、我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好也希望他只对我好。”小丽()来源:163文库ZXXKA.这样想是很自然的,不必大惊小怪B.可以想办法让李明只对她一个人好C.没有正确认识青春期萌发的异性情感D.可以想办法阻止别的女生和李明交往【解析】选C。本题考查学生对异性情感的理解。男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理,小丽的想法是不恰当的。故选C。来源:163文库6.晓寒是一名八年级学生,性格活泼开朗,热情大方,学习成绩名列前茅。最近,班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是()应立刻报告给老师
6、,让老师严厉批评这位男生对异性的好感是正常、自然而又美丽的事男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理答应这位男生的要求,无需大惊小怪A.B.C.D.【解析】选A。本题考查学生对异性情感的理解。相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感,这是一种正常现象,不必过于敏感、拘谨,只要把握好一定的度,注意方式、方法就可以了;同时,面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待、理智处理,因此正确,错误。故选A。7.小玉是个美丽聪明的女孩,学习成绩很好;晓峰是学校足球队的前锋,足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始,两个人互相爱慕,但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的
7、门前徘徊时,正确的做法是()慎重对待,理智处理反思自己的情感选择把握青春,作出负责任的选择主动大胆地接受或付出A.B.C.D.【解析】选C。面对青春期朦胧的情感,我们需要理性地驾驭和控制,故观点错误。排除含的选项,故选C。二、简答题8.小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,又很谈得来,经常结伴上下学,在学校要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上一些同学便开始说他们两人的闲话,班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。阅读材料,运用所学知识回答下列问题:(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗?请说说你的理由。(2)联系小
8、娟的烦恼和身边的实际,谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。【解析】本题主要考查学生对异性交往的认识。第(1)问的回答应重点从男女生交往的重要性来展开,同时答题时一定注意要表明自己的观点。第(2)问要把握男女交往的一些原则和要求,答案具有开放性,只要是正确的交往即可。答案:(1)不赞成。因为与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,促进身心健康发展;有利于激励自己奋发向上;有利于个性的完善和丰富;有利于获得更加丰富的友谊,锻炼交往能力等。(2)与异性交往时,我们应做到内心坦荡,言谈得当,举止得体;与异性交往要坚持自然、适度、广泛的原则,多集体交往,尽量避免“一对一”
9、的单独会面;要相互尊重,自重自爱,要有分寸;要主动热情,落落大方等。【能力提升】2016年5月,广东实验中学高中部周一晨会上,一位名叫阳珂的政治老师却对着全体学生“谈情说爱”,分享自己对爱情和婚姻的看法,赢得全校师生一致叫好。观点一:爱情有时候就像一场重感冒,不知道什么时候会来,不知道什么时候会好。谁也没法阻止它,但当你还不能克制自己,只是想着立即占有的时候,真的,你还不够爱他(她)。观点二:选择克制,选择保护对方,选择让自己努力变得更加优秀,才是对待这场尚无力量支撑的爱情的最佳方式。观点三:我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在,正如感冒了你不能对着病人吼“你不可以生病”一
10、样。但我们社会有责任,教会青春期的你们,该如何正确地对待这场感冒。(1)你如何看待青春期的异性情感?(2)请结合上述材料和自己身边亲人的爱情经历,谈谈你对爱情的认识。(3)正确对待“这场感冒”,请从多个角度说说你有什么好的建议。【解析】本题主要考查学生对异性情感的理解与认识。第(1)问考查学生如何正确认识青春期的异性情愫,可从青春期对异性的朦胧情感、爱情误区和“早恋”危害三个角度进行回答。第(2)问考查学生对爱情的认识,可结合所学知识进行回答。第(3)问为开放性题目,可从学生、学校、家长、社会四个角度进行回答。答案:(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象
11、。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。(2)爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。(3)从学生的角度,面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。从父母的角度,不能武断和一味地“棒杀”,要引导孩子确立必要的道德观念和责任意识。从学校的角度,要加强对学生的道德、知识和心理健康教育,引导学生认识“早恋”的危害,树立正确的爱情观。从社会的角度,要拍摄、出版一些积极健康且富正能量的影视作品,营造良好的文化氛围,助推青春期男生女生树立正确的爱情观、价值观。【互动探究】从学校角度,治理中学生“早恋”问题,你有何建议?提示:(1)制定严格的规定,从纪律上规范学生的交往行为。(2)对学生进行道德、心理、知识教育,引导学生正确认识早恋的危害,不要拿青春来开玩笑。(3)在班上开展丰富多彩的活动,吸引学生加入高尚的文娱活动,增强集体主义观念,与同学相处,走出封闭的小圈子。
