青春萌动

1、最新部编人教版最新部编人教版 七年级七年级下册下册 道德道德与与法治法治 精品课件 第第二二课课 道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件 青春时光青春时光 第一单元第一单元 第第2 2课时课时 青春萌动青春萌动 导入新课导入新课 赫芬顿邮报在全球寻找异性之间纯洁的友谊。告诉我们 历经几十年的时间考验，他们之间的友情非但没有变质，反 而愈久弥新。（共15对，其中1对如下） 【迈克尔。

2、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第二课 青春的心弦 第 1 课时 公民权利的保障书 一、学习目标一、学习目标 1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。 二、自主预习二、自主预习 1.与异性相处，有助于我们了解异性的 、 。 2.在与异性交往过程中，我们会因为对异性的 、对美好的 而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为 。 3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 ， 。 三、合作探究三、合作探究 探究点一:异。

3、2.2 青春萌动青春萌动 一、选择题一、选择题 1.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他这样说，是因为真正的爱情（ ） 需要具有爱他人的能力 只是表现为对异性的欣赏和向往 需要一定的物质基础和共同的生活理想 需要彼此深入了解 A. B. C. D. 2.某校七年级（一）班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（ ） A. 男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分 B. 要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近 C. 男女同学的交往对学习不会产生任何的影响 D. 男女同学的交往要自然、适度 3.相遇青春，我们心中开始萌。

4、青春的心弦,第二课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,青春时光,第一单元,第2课时 青春萌动,导入新课,赫芬顿邮报在全球寻找异性之间纯洁的友谊。告诉我们历经几十年的时间考验，他们之间的友情非但没有变质，反而愈久弥新。（共15对，其中1对如下） 【迈克尔和卡琳，40年的死党】“我和格温有着很多相似的特点，而且似乎比起我们各自的那些朋友来，我们彼此之间能更懂得对方。我觉得我们之间友谊的关键就是尽管人生当中潮起潮落，但我们双方都对彼此足够坦诚，而且从来都不让对方失望。”,你有异。

5、教育部统编初中道德与法治,七年级下册 第二课 青春的心弦,青春萌动,第二课 青春的心弦 青春萌动,明确目标 轻松起航,思考：这个故事带给我们什么启示？,镜头一：校园餐厅就餐，男生和女生一般是男生坐一个桌子；女生坐一个桌子。男生你争我抢，狼吞虎咽，好不热闹。女孩子在嘻笑打闹中，也是杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来,镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了 镜头三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。,思考：请发挥你的想象力，老师。

6、第 1 页 青春萌动同步习题含答案 一、单项选择一、单项选择题题 1进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是( ) A不正常的，要隔绝异性之间的来往 B正常的，但要慎重对待、理智处理 C不正常的，是十分有害的 D正常的，可以任其发展 2男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( ) 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 可以消除双方的性格差异 A B C D 316岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不 少男生喜欢与。

7、第 1 页 青春萌动教学设计 课 题 七年级下册 第一单元第二课青春的心弦第二课时 青春萌动 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：以正确的态度对待异性之间的情感；初步树立正确的爱情观； 体会青春期的美好。 2.能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立异性之间的友谊；学会恰当处理异性之 间的朦胧情感。 3.知识目标：了解青春期心理萌动是一种正常的心理体验；理解与异性相处的意义；知道 对异性的向往并不是真正的爱情。 教学重点 如何正确认识异性之间的情感 教学难点 如何正确认识异性之间的情感 教学方法 情境教学法、案例分析法。

8、教案】道德与法治七年级下册2.2青春萌动【教学目标】情感、态度和价值观目标：侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活力，关注思想发展与精神成长，还将关照到学生在青春阶段开始幻想人生、探寻理想自我，拥 有生命发展的多种可能性。能力目标：了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊 重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。知识目标：知道青春期异性交往的正常性与必要性，积极、大方、勇敢的与异性交往，相互学习，共同完善。【教学重点】了解青春期对异性的好感。

9、第二课 青春的心弦,第二框 青春萌动,学习目标,.知道男女生交往对学生成长的意义。 .掌握与异性交往的正确方式。 .正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。,探究点一：异性朋友,.青春期的心理萌动及表现有哪些？,步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我变现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,、与异性相处有哪些好处,与异性相处，有助于我们了解异性的思维方。

10、第2课时 青春萌动教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。【重点难点】教学重点：。

11、达标检测一课两练【基础过关】一、单项选择题1.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们()A.男女同学应广泛交往B.男女同学应无原则地交往C.男女同学的交往是必不可少的D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情【解析】选C。本题主要考查学生对异性朋友的认识。进入青春期,渴望与异性之间的交往是正常的,也是必要的,但要坚持一定的原则,因此B项说法错误,C项正确。A项在材料中未体现;D项说法绝对化。故选C。2.在学校我们看到:运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女。

12、1.2.2 青春萌动一、基础巩固1进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理的是（ ）在异性面前有自我表现的欲望青春期出现萌动心理是正常的心理现象更加注重自己的外部形象渴望得到异性的肯定和接受A BC D2父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要 （ ）认识到这种现象是正常的 不能沉溺其中，否则会影响我们的。

13、1.2.2 青春萌动一、选择题1下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有 （ ）男女同学一起学跳健美操女同学为校篮球队队员加油助威男女同学经常“单独交流”男同学拿“玩具蛇”作弄女同学A BC D2小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往有利于（ ）我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊锻炼我们与人沟通交往的能力男女同学之间互相学习，取长补短，共同进步萌发对异性的好感A BC D3男生女生正常、健康的交往是我们成长中。

14、第二课 青春的心弦,青春萌动,学习目标,明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学。 树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。,1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_____。 2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对方身上看到某些_____，这些品质吸引着我们。 3、与异性交往是我们成长的一个____，也是。

15、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春萌动,第一单元 青春时光,新课导入,校 规,学习目标,1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性 的欣赏和向往”与“爱情”。,新课探究,青春期萌动,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,小组学习,通力合作,互帮互助,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，。

16、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动,道德与法治七年级下册,导入新课,写一写 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。,1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。,学习目标,新课探究,目标导学一：异性朋友,青春期萌动,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些。

17、第二课 青春的心弦第1课时 公民权利的保障书一、学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。二、自主预习1.与异性相处，有助于我们了解异性的 、 。2.在与异性交往过程中，我们会因为对异性的 、对美好的 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 。3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 ， 。三、合作探究探究点一:异性朋友材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日。

18、第2课时青春萌动1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好能力目标掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往【重点难点】教学重点：正确看待异性交往。教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。2教学过程一、导入新课通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。写一写：现在。

19、青春萌动教案【教学目标】1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过青春期。【教学重点】异性培养和友谊的重要性。【教学难点】慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。【教学过程】一、欣赏音乐导入新课【多媒体播放】歌曲我心中的那个她歌词：故事偷偷在屋檐开花/谁的青丝白发惹了牵挂/剧情酝酿在窗外滴答/节奏缤纷如花/为她泡一壶温。

20、第一单元 青春时光 第二课第2课时 青春萌动一、学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。二、自主预习1.与异性相处，有助于我们了解异性的 、 。2.在与异性交往过程中，我们会因为对异性的 、对美好的 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 。3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 ， 。三、合作探究探究点一:异性朋友材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回。

21、第2课时 青春萌动教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。【重点难点】教学重点：。

22、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春萌动,第一单元 青春时光,新课导入,校 规,学习目标,1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性 的欣赏和向往”与“爱情”。,新课探究,青春期萌动,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,小组学习,通力合作,互帮互助,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，。

23、青春萌动,重点： 正确看待异性交往 难点： 青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感,学习目标,探究与享,（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点? （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？,七嘴八舌,挖掘知识,青春期的 心理萌动含义,指点迷津,共同特点,类似经历,如何摆脱,青春萌动的表现,如何对待青春萌动,在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受,正常现象 无须烦恼,正确看待 寻求帮助 转移注意力,假如我们学校有这样的校规,男生女。

24、青春的心弦,第二课,道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,青春时光,第一单元,第2课时 青春萌动,1,2020,导入新课,赫芬顿邮报在全球寻找异性之间纯洁的友谊。告诉我们历经几十年的时间考验，他们之间的友情非但没有变质，反而愈久弥新。（共15对，其中1对如下） 【迈克尔和卡琳，40年的死党】“我和格温有着很多相似的特点，而且似乎比起我们各自的那些朋友来，我们彼此之间能更懂得对方。我觉得我们之间友谊的关键就是尽管人生当中潮起潮落，但我们双方都对彼此足够坦诚，而且从来都不让对方失望。”。

25、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春萌动,第一单元 青春时光,新课导入,校 规,学习目标,1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性 的欣赏和向往”与“爱情”。,新课探究,青春期萌动,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,小组学习,通力合作,互帮互助,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，。

26、最新人教部编版道德与法治下册精品资料设计第二课 青春的心弦第1课时 公民权利的保障书一、学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。二、自主预习1.与异性相处，有助于我们了解异性的 、 。2.在与异性交往过程中，我们会因为对异性的 、对美好的 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 。3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 ， 。三、合作探究探究点一:异性朋友材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病。