1、祝福鲁鲁迅迅预习：梳理祝福的基本情节，填写下面的表格。情节情节序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声内容内容祝福景祝福景象与鲁象与鲁四老爷四老爷 祥林嫂祥林嫂凄然死凄然死去去祥林嫂祥林嫂初到鲁初到鲁镇镇，获，获得短暂得短暂安宁安宁 祥林嫂祥林嫂被迫改被迫改嫁嫁，又，又丧夫亡丧夫亡子子 祥林嫂祥林嫂再到鲁再到鲁镇镇，精，精 神崩溃，神崩溃，被赶出被赶出大门大门 祝福景祝福景象和我象和我的感受的感受 思考：将祥林嫂的悲思考：将祥林嫂的悲剧结局放在前面叙述，有剧结局放在前面叙述，有什么作用？什么作用？将祝福景象和祥林嫂的死将祝福景象和祥林嫂的死放在一起，形成了放在一起，形成了对比对比，突，
2、突出其强烈的震撼效果；也设出其强烈的震撼效果；也设置了一个置了一个悬念悬念，吸引读者注，吸引读者注意，收到了引人入胜的效果。意，收到了引人入胜的效果。活动一聚焦主要事件分析人物形象 1.请同学们找出影响主人公命运的主要事件，概括主人公面对该事件的反应，从而分析主人公的形象特征。活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件人物反应形象特征活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件1人物反应形象特征春上死了丈夫逃出婆家去鲁四老爷家做工勤劳能干善良质朴 日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅
3、，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。祝福第36段活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件2人物反应形象特征被迫改嫁坚持不嫁，哭天抢地，撞破头，打算以死明志顽强倔强 祥林嫂可是异乎寻常，他们说她一路只是嚎，骂，抬到贺家坳，喉咙已经全哑了。拉出轿来，两个男人和她的小叔子使劲的捺住她也还拜不成天地。他们一不小心，一松手，阿呀，阿弥陀佛，她就一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿，鲜血直流，用了两把香灰，包上两块红布还止不住血呢。祝福第60段活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件3人物反应形象特征第二任丈夫去世，阿毛死亡再回鲁镇倾诉痛苦卑微可怜 我真傻，真的，祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，
4、接着说。我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。再进去；他果然躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，手上还紧紧的捏着那只小篮呢。祝福第68段活动一：聚焦主要事件，分析人物形象 这句话是向来沉默的祥林嫂首次主动向人倾诉内心的台词，并在文中多次出现，既表现了她的善良、柔弱，又表现了她痛失爱子后的自责与追悔。而她又无力改变现实，一遍一遍诉说的背后体现她的卑微可怜。我真傻，真的活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件4人物反应形象特征柳妈预言她死后的悲惨状况省吃俭用捐门槛渴望救赎愚昧懦弱 她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。我想，你不如及早抵当。你到土
5、地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛祝福第100102段活动一：聚焦主要事件，分析人物形象主要事件5人物反应形象特征四嫂不让她碰祭品失神胆怯无法专心工作悲惨可怜 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白
6、天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。祝福第68段活动一：聚焦主要事件，分析人物形象 活动一小结：22 祥林嫂本性淳朴善良，勤劳能干，在面对人生的困境和不幸命运时，她也会努力寻找出路，但是无论她怎样努力，都走不出这张无形的时代大网，并且具有模糊反抗精神的祥林嫂还没有跳出礼教的圈子，所以不能自救，最后只能走向死亡。活动二抓住细节描写鉴赏形象变化活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化 2.请同学们找出祝福中关于祥林嫂眼睛（眼神）的描写，体会其性格、心境的变化。事件特写镜头：眼睛（眼神）体现的性格或心境活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化眼神1顺着眼性格或心境安分守己的性格事件初到鲁镇活动二：抓住
7、细节描写，鉴赏形象变化眼神2眼角上带着泪，眼光也没有先前那样精神了性格或心境夫逝子死的悲痛事件再到鲁镇活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化和人们讲述阿毛的故事抬起她那没有神采的眼睛来事件眼神3陷入痛苦的回忆中性格或心境活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化柳妈跟祥林嫂讲了地狱的事情两眼上便都围着大黑圈事件眼神4彻夜未眠，心中惊恐万分性格或心境活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化去土地庙捐了门槛回来后神气很舒畅，眼光也分外有神事件眼神5重新拥有了希望性格或心境活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化0101捐了门槛后四婶仍然不让她碰祭品事件0202不但眼睛窈陷下去眼神60303永远得不到救赎后的绝望性格或心境
8、活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化0101“我我”回到鲁镇后遇到她回到鲁镇后遇到她事件0202只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物可以表示她是一个活物眼神70303对生活失去希望，精神完全麻木对生活失去希望，精神完全麻木性格或心境活动二：抓住细节描写，鉴赏形象变化活动二小结：22 鲁迅曾说过“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”又有人说“眼睛是心灵的窗户”，由此可见，通过一个人眼神的外在变化，仔细辨析便可知晓一个人性情的变化、命运的变化。本文中祥林嫂眼睛（眼神）的变化，暗示着她收到外在环境的影响，承受了巨大打击，造成其性情的变化，也预示着她一步步走向“毁灭”，走进死亡。活动
9、三分析变化原因探究小说主题活动三：分析变化原因，探究小说主题 3.请同学们找出影响祥林嫂命运走向的人物，并分析他们对祥林嫂的影响。活动三：分析变化原因，探究小说主题 第一次皱眉是在祥林嫂初到鲁镇的时候第一次皱眉是在祥林嫂初到鲁镇的时候 ，虽然收留了祥林嫂，但讨厌她是一个寡妇；虽然收留了祥林嫂，但讨厌她是一个寡妇；第二次皱眉是在鲁四老爷得知祥林嫂的来路第二次皱眉是在鲁四老爷得知祥林嫂的来路不正不正 之后，表明他对祥林嫂出逃行为的不满、之后，表明他对祥林嫂出逃行为的不满、厌恶；第三次皱眉是祥林嫂再到鲁镇的时候，厌恶；第三次皱眉是祥林嫂再到鲁镇的时候，鲁四老爷认为祥林嫂丧夫丧子，伤风败俗，鲁四老爷认
10、为祥林嫂丧夫丧子，伤风败俗，不干不净，绝不能沾手祭祖。不干不净，绝不能沾手祭祖。鲁四老爷的三次皱眉 鲁四老爷是封建思想的代鲁四老爷是封建思想的代表人物，当然就更不能容忍表人物，当然就更不能容忍这种违反封建贞节观的现象这种违反封建贞节观的现象存在，他一口咬定，祥林嫂存在，他一口咬定，祥林嫂是是“败坏风俗的败坏风俗的”，于是祥，于是祥林嫂连祭祀时拿筷子、烛台林嫂连祭祀时拿筷子、烛台的权利都被剥夺了。的权利都被剥夺了。这是何这是何等严重的人格污辱，又是多等严重的人格污辱，又是多么惨重的精神摧残啊！么惨重的精神摧残啊！活动三：分析变化原因，探究小说主题鲁镇众人的冷漠 很显然，听阿毛的故事，只不过在满足
11、着他们很显然，听阿毛的故事，只不过在满足着他们猎奇的心理，是在猎奇的心理，是在对别人不幸的咀嚼中获得对自己对别人不幸的咀嚼中获得对自己卑微生活的满足感卑微生活的满足感。在他们眼里，祥林嫂是个不值。在他们眼里，祥林嫂是个不值得同情的不祥之人，在礼教和人性面前，鲁镇人是得同情的不祥之人，在礼教和人性面前，鲁镇人是毫不犹豫的选择了前者。毫不犹豫的选择了前者。“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”，高高高在上的冰冷的封建礼教和伦理道德压抑着人本身高在上的冰冷的封建礼教和伦理道德压抑着人本身的同情、怜悯的同情、怜悯。正是这些。正是这些冷漠和鄙薄冷漠和鄙薄，你放着罢，祥林嫂！活动三：分析变化原因，探究小说主题
12、当第一次鲁四婶制止她，不叫她去拿祭祀用的当第一次鲁四婶制止她，不叫她去拿祭祀用的酒杯和筷子时，酒杯和筷子时，“她讪讪的缩了手她讪讪的缩了手”。如果说这只。如果说这只是一种严重的难为情，那么，当也曾参与捅刀子的是一种严重的难为情，那么，当也曾参与捅刀子的“善女人善女人”柳妈发出善心，给祥林嫂指出一个柳妈发出善心，给祥林嫂指出一个向神贿赂以赎罪的主意，而祥林嫂也确实遵照实行向神贿赂以赎罪的主意，而祥林嫂也确实遵照实行之后，鲁四婶依然不许她拿酒杯和筷子，之后，鲁四婶依然不许她拿酒杯和筷子，“她像是她像是受了炮烙似的缩手受了炮烙似的缩手”，这时她的，这时她的精神彻底崩溃精神彻底崩溃了！了！古人云古人云
13、“哀莫大于心死哀莫大于心死”，更哪堪在已死的心灵上，更哪堪在已死的心灵上再插上几把刀子。再插上几把刀子。心灵已死，躯体也就不堪使用，心灵已死，躯体也就不堪使用，加速了祥林嫂的死亡加速了祥林嫂的死亡。活动三：分析变化原因，探究小说主题我的“说不清”以以 我我 为代表的新知识青年的无力援助，为代表的新知识青年的无力援助，是导致祥林嫂死亡的直接原因。文中是导致祥林嫂死亡的直接原因。文中“我我”是一个接受了是一个接受了 五四五四 新思想熏陶的知识青年，新思想熏陶的知识青年，是本应伸出自己的援助之手，拯救她于水深是本应伸出自己的援助之手，拯救她于水深火热之中的。但当祥林嫂向火热之中的。但当祥林嫂向“我我
14、”提出灵魂提出灵魂有无的问题时，有无的问题时，“我我”竟然回答竟然回答“说不清说不清楚楚”，而这，而这更加坚定了祥林嫂所信奉的人死更加坚定了祥林嫂所信奉的人死之后有魂灵的信念之后有魂灵的信念。知识分子的软弱性和对知识分子的软弱性和对祥林嫂援助的无效性直接导致了她的悲剧祥林嫂援助的无效性直接导致了她的悲剧。活动三：分析变化原因，探究小说主题综合活动：直击综合活动：直击“深读深读追问追问”读书访谈现场。请访问组推举一读书访谈现场。请访问组推举一名访谈主持人，受访组推举两名名访谈主持人，受访组推举两名“研究专家研究专家”接受采访。每场访接受采访。每场访谈允许同学们提出自己不理解的谈允许同学们提出自己
15、不理解的相关问题。相关问题。活动三：分析变化原因，探究小说主题问题一：小说祝福中并未点明祥林嫂问题一：小说祝福中并未点明祥林嫂的真正死因，有人说祥林嫂是冻饿而死，的真正死因，有人说祥林嫂是冻饿而死，有人说是自杀，你的观点是什么？有人说是自杀，你的观点是什么？示例：我认为不点明祥林嫂的死因，正是作者的示例：我认为不点明祥林嫂的死因，正是作者的高明之处，把种种的复杂背景揭示，却不下定论，高明之处，把种种的复杂背景揭示，却不下定论，让小说更具张力。如果非要在这二者之间选一个让小说更具张力。如果非要在这二者之间选一个死因，我更偏向于前者。虽然社会的种种冷漠已死因，我更偏向于前者。虽然社会的种种冷漠已经
16、让这个可怜女人身心遭受了摧残，但祥林嫂自经让这个可怜女人身心遭受了摧残，但祥林嫂自己也深受封建旧思想的荼毒，深信死后己也深受封建旧思想的荼毒，深信死后“下地下地狱狱”“”“赎罪赎罪”，所以这样的人是不会自杀的。，所以这样的人是不会自杀的。活动三：分析变化原因，探究小说主题问题二：既然说到祥林嫂是千千万万不幸问题二：既然说到祥林嫂是千千万万不幸的代表，是唤醒众人的典型人物，那鲁迅的代表，是唤醒众人的典型人物，那鲁迅为何没有给这样的人物一个活路，以给千为何没有给这样的人物一个活路，以给千千万万不幸的人带去希望？千万万不幸的人带去希望？示例：示例：“彷徨彷徨”中的鲁迅，给不了祥林嫂出路。祝中的鲁迅，给不了祥林嫂出路。祝福被收录在鲁迅的第二部小说集彷徨中。呐福被收录在鲁迅的第二部小说集彷徨中。呐喊是为了给革命喊是为了给革命“也来喊几声助助威也来喊几声助助威”。“呐喊呐喊”就是鲁迅在就是鲁迅在“五四五四”时代的精神姿态，他是高昂的呐时代的精神姿态，他是高昂的呐喊者。彷徨则是呐喊之后的安静和寂寞。喊者。彷徨则是呐喊之后的安静和寂寞。“五四五四”高潮褪去之后，鲁迅发现他的呐喊并没能唤醒高潮褪去之后，鲁迅发现他的呐喊并没能唤醒“祥林祥林嫂嫂”、“柳妈柳妈”，还有，还有“看客看客”们。们。路，在何方？鲁路，在何方？鲁迅先生，仍然在寻找。迅先生，仍然在寻找。谢谢聆听
