1、第一课时,第二课时,2 回 延 安,1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点） 2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点） 3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）,第一课时,贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌回延安。主要作品有诗集并没有冬天朝阳花开放歌集等。,信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形
2、式，又名“顺天游”。常用“比”或“兴”的手法，所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换 韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。,本诗选自贺敬之诗选（人民文学出版社2004年版）。1956年，诗人从北京回到了曾经生活过的革命圣地延安，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“信天
3、游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发表在1956年6月的延河上。,盏 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶,zhn,dng,mi,m,pn,kung,mi,糜子,m,糜烂,糜,d,羊肚,d,肚子,肚,p,店铺,p,铺路,铺,糜,mi,糜子,靡,m,风靡全球,馍,m,油馍,漠,m,漠视,模,m,模型,一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。,【心窝】 【几回回】 【登时】 【脑畔上】 【天南海北】,人体上心脏所在的地方。,立刻。,文中指窑洞的顶上。,形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。,
4、全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索， 即“重逢回忆赞美展望”。,朗读课文，说说每部分应读出怎样的感情，思考诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。,一 激动、跳跃,二 深厚,三 真挚、亲切,四 热情、明快,五 激越、昂扬,再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。,一,二,三,回延安,忆延安,话延安,表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲人时的喜悦之情。,追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。,描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情。,描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。,回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前 程，表达诗人的惜别
5、之情。,四,五,看延安,祝延安,诗歌表达了作者怎样的思想感情？,诗歌的情感不是单调的，而是多层面的。,激情,喜情,豪情,回到延安时激动万分,见到亲人时喜不自胜,展望延安未来豪情万丈,齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？,心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了,连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。,手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。,用“抓”“贴”两个动词写出了诗人踏上延安土地时的无限欣喜与热爱之 情。,第一小节,几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。,“搂”生动形象地表达出诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。,满心话登
6、时说不出来， 一头扑在亲人怀,一个“扑”字干净利落地写出了作者看到延安的亲人时喜出望外的心情。,作者用表示祈使语气的词语、准确的动词，来表达其内心的激动之情。,千声万声呼唤你， 母亲延安就在这里！,运用夸张、拟人的修辞手法，把延安称作母亲，生动形象地抒发了回到延安时欢喜激动的心情。,杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。,运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗拟人化，表现出作者重回故地的激动和无限喜悦之 情。,作者运用多种修辞方法，来表达其内心的激动之情。,白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。,“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手法，代指延安的父老乡亲们； “迎过延河来”表现了延安父老
7、高涨的热情。,第二小节,男女生分角色朗读第二小节，思考这一小节是运用什么手法描写当年延安生活的，表达出诗人怎样的情感。,树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。,运用比兴，以“树”起 兴，写出了诗人与延安亲人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲”字，写出了诗人对延安的感受。,羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。,运用比兴手法，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，眼望着妈妈。是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安母亲对诗人的养育之 恩。,诗人运用比兴的手法，写延安在思想、生活上对自己的养育，字里行间流露出无限的热爱、眷恋之情。,方法指导,什么是比兴,比兴是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹
8、有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。,米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来可真见亲人” 亲人见了亲人面， 欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。”,渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。,“不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。,表现出老人见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜的情景
9、。,第三小节,第三小节主要写诗人与延安亲人相见时的场景，说说作者是如何描述团聚的热烈场面和三代人欢喜、变化及畅谈的情景的。,团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天,“争抢”写出孩子们的天真活泼，显示了亲人团聚时的高兴心情。,运用夸张、比喻的修辞手法，写出了亲人团聚时热烈交谈的情景，表现了人们欢欣激动的心情。,诗人选取具有地方特色的物品，老少三辈人济济一堂，欢声笑语，真实动人的情景跃然纸上。,上节课我们一起学习了诗歌的前三小节，感受到了“信天游”自由奔放的节奏感，
10、这节课我们继续学习后两小节，感受作者的深厚情感。,第二课时,第四小节,第四小节的中心句是什么？,“母亲延安换新衣”,诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？,千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！ 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：,运用夸张的修辞手法，表明变化大，看也看不过来。,过渡句，承上启 下，写出了延安城在诗人心中鲜明生动的形象。,一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。,运用拟人的修辞方法，给人鲜明可爱的印象。,运用排比和叠词，富有陕北方言的特色，突出延安城一派整齐优美、兴旺发达的景象。,第五小节,朗
11、读第五小节，说说作者是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的。,杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人,使人联想到大好的革命形势，写出了延安在革命中发挥的巨大作用。,“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。,“照”字揭示了革命思想的指导作用。“喊”字运用拟人的修辞手 法，写延河滚滚的涛 声，气势非凡。,社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！,运用夸张的修辞手法，以豪迈的语气再次抒发诗人对延安母亲的眷恋之情。,“延
12、河”代表着延安的革命精神，表明延安革命精神将领导人们在社会主义道路上继续前进！,如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？,“回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到了家乡，回到了母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。,作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处？,第一，抒情性强。 第二，描写陕北农村生活场景，富有地域特色。 第三，语言上具有信天游的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。,全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵
13、，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。,“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。,白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀,诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。,“几回回”“一口口”“几辈辈”是陕西方言，表示数量多。“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是陕北“信天游”式的言语，具有浓郁的地方特色。,“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”“东山的糜子西山的谷”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红
14、窗花”等都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活气息。,回延安是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。,感悟一：延安是历史的教科书，也是中华民族取之不尽的精神宝藏，值得我们去钻研。让我们发扬“延安精神”，刻苦学习，为祖国建设献策献力。,感悟二：想象是灵感的源泉，想象使我们超越现 实，走向更加美好的明天，创造无限的可能；想象使我们实中见虚，使我们从现在看到未来。有了丰富的想 象，我们的文章才能更有诗意和激情。,比兴、夸张等修辞手法的运用。,每节的第一句话常用“
15、比”或“兴”，目的是引出第二句话的内容，如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长 大”，第一句话以“比”开头，用羊羔吃奶比喻第二句话中战士的成长，目的是说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。诗中“双手搂定宝塔山”用夸张的修辞手法，传神地写出了诗人对延安的热切思念；“一口口米酒千万句话”则用夸张的修辞手法极言亲人重逢时话语之多。,诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等事物都带有延安的色彩；“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用，以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。
16、,鲜明的地方色彩。,回 延 安,回延安抒写久别之情激动满心怀 忆延安追忆战斗生活圣地养育我 话延安描绘相聚场景欢聚话今昔 看延安记录崭新面貌旧貌换新颜 祝延安展望美好未来圣地大贡献,赞美 热爱 延安 赞美 热爱 祖国,1.下列画线字的注音完全正确的一项是（ ） A.糜子（m） 延安（yn） 柳林铺（p） B.心窝（w） 白羊肚（d） 油馍（m） C.肩膀（bng） 眼眶（kung） 登时（dng） D.气喘（chun） 浪花（lng） 明镜（jng）,【解析】A项中“糜”应读“mi”；B项中“肚”应读“d”；C项中“眶”应读“kung”。,D,2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）。 A.心口
17、呀莫要这么历害地跳 B.红旗飘飘把手招 C.满窖里围得不透风 D.保卫延安你们废了心,【解析】A项中“历”应改为“厉”；C项中“窖”应改为“窑”；D项中“废”应改为“费”。,B,3.下列句子中运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ （夸张） C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）,【解析】A项运用的是拟人的修辞手法。,A,4.下列节奏划分有误的一项是（ ） A.满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀 B.树梢/树枝/树根根，亲山/亲水
18、/有亲人。 C.东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。 D.千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！,【解析】A项应为“一头/扑进/亲人怀”。,A,延安，我把你追寻,祁念曾,像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香。 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。,一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。,延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！,延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。,
