1、主题活动二：我会扫地一、活动设计说明 （一）选题的背景 随着身心的发展，一年级学生已经能从事一些简单的劳动。这些劳动的意义，不在于生产物质财富，而在于通过这些劳动，使学生理解劳动的社会意义，初步掌握最简单的劳动技能和技巧，养成热爱劳动的习惯。 （二）主题的意义和价值 劳动是人类的天性。马克思和恩格斯早就得出了这样的结论。很多著名教育家也指出劳动对人类的意义，尤其对于教育的意义。劳动对于成人不可或缺，对于孩子同样如此。本主题活动就是通过日常生活中最简单、最常见的劳动-扫地，引导学生学习正确的劳动方法，养成良好的劳动习惯。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题活动以“我会扫地”为主线，顺序安排了
2、“选择正确的扫地姿势” ，“选择合适的清扫顺序” ，“选择合适的扫法”“练习收垃圾”四项活动。如下图： “选择正确的扫地姿势”引导学生根据图示实践，体验不同姿势的优缺点。“选择合适的清扫顺序”引导学生研究设计怎样的清扫顺序能够保持地面干净、方便快捷。“选择合适的扫法”则是针对实际情况，研究各种扫法的适用性。“练习收垃圾”引导学生认真观察教师示范，进行交流和实践。 （四）运用的主要活动方法及其要点 观察与交流。组织学生观察同伴、观察教师的扫地方法，在观察的同时思考适用性，在自己实践之后交流注意点。 设计与实践。设计扫地的顺序，力求达到地面干净、方便快捷，并用实践验证设计的结果。二、活动目标 维度
3、 目标阐述 情感态度 与价值观1正确认识自己在劳动方面的现状和不足，产生主动改进不足的意愿。2培养热爱劳动的意识，逐步养成勤于观察、乐于动手的生活习惯，形成勤劳、积极的生活态度。 关键能力1.能在教师的指导下有目的地观察。2能在教师的帮助下，比较顺利地进行小组交流。3初步养成劳动习惯，平时能注意保洁。4.在教师的指导下，能进行简单的设计。5能用比较清晰的语言，围绕话题中心，有条理、有重点地进行表达，养成认真倾听的好习惯。 方法指导1学会扫地，了解基本过程和方法。2关注劳动过程中存在的问题，探求合理解决的方式。三、活动过程主要课堂活动设计我会扫地(1)谜语导入不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，
4、地面光又光。（打一物）（在教室里找谜底。）表扬一下我们的好朋友扫帚。 介绍扫帚的起源。 扫帚源于中国。据传早在四千年前的夏代，有个叫少康的人，偶然看见一只受伤的野鸡拖着身子向前爬，野鸡爬过之处灰尘少了许多。他想：这一定是野鸡毛的作用，于是抓来几只野鸡拔下毛做成了一把扫帚。这也是鸡毛掸子的由来。由于使用的野鸡毛太软，同时又不耐磨损，少康换上竹条、草等为原料，把鸡毛掸子改制成了耐用的扫帚。 认识扫帚大家族。 大笤帚一般适合室外，清扫树叶、垃圾等。棕扫帚、塑料扫帚一般适合水泥地和瓷砖地。短柄的扫帚适合清扫橱柜和衣物。新型的魔术扫帚还有扫水的功能。(2)扫帚我会拿出示四张图片，应该选取哪种姿势来扫地呢
5、？小组合作，对照图示比画，讨论应该选哪种姿势，为什么？ （身体的弯曲和握把的位置能让人在扫地时用得出力，一般人站在垃圾的后方或者后侧方，用扫帚把垃圾向前扫，这样不会扫到自己脚上，鞋底也不会踩上尘土到处带。） 全班交流，上台演示，选取合适的姿势。 (3)垃圾我会扫 小组接力，从前往后，一位同学扫完把扫帚传递给后面一位同学，看看哪个小组扫得又快又干净！ 先进行练习赛，比赛结束后小组总结经验。 （扫的时候要用恰当的力量，多扫几下。每个人自己的那块地最好一次性清扫干净，尽量不要返工。扫不到的地方可以把桌子或者椅子移开一点。靠墙的地方用扫帚的一端拨弄一下，这样清扫得更彻底） 进行正式比赛。 夸一夸自己的
6、组员，他（她）是怎么扫的？ (4)垃圾我会收 教师演示讲解，同学观察倾听。 全班交流：看到了什么，要注意什么？ （拿簸箕的时候，簸箕口要紧贴地面，底部稍稍抬高，如果有台阶，可以放在下一个台阶。垃圾扫人簸箕的时候，速度稍快，把垃圾往簸箕里一拨，注意不要拨到外面。垃圾过多过于分散的时候，可以先扫得相对集中一点。） 分组尝试。 (5)我们来值日 大扫除啦！我们要排桌椅、拖地、擦黑板、扫地，这么多事情，先做哪一件呢？接着呢？最后做什么？ 学生交流。 （先擦黑板，因为擦黑板的时候会有粉尘落在地上；接着扫地，扫去地上纸屑、灰尘等垃圾，有时灰尘较多，可以先洒点水；然后拖地，用湿拖把清除一些粘在地面的污渍和遗留下的细小的灰尘；最后排桌椅，因为扫地和拖地的时候，会移动一些桌椅。） (6)课外拓展 回家尝试一下打扫自己的房间。 打扫完请爸爸妈妈给你评一评，完成得好的，打“”。l 工具选用正确 清扫姿势正确 地面清扫干净 动作麻利迅速I
