,根据平面图形摆几何体,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,观察物体（三）,课堂练习,1,情境导入,返回,(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。,例 1,探究新知,返回,(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看是 的几何体。,例 1,探究新知,返回,(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆?,例 1,返回,(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的图形不变,你可以怎样摆?,例 1,返回,观察几何体时,从同一方向看到的图形相同,但摆法不唯一,小正方体的个数也不相同。,返回,你能摆出兰兰所观察的几何体吗？,从正面看,从左面看,从上面看,例 2,返回,从正面看,从左面看,从上面看,返回,从正面看,从左面看,从上面看,例 2,返回,返回,按要求摆一摆。,(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。,(2)如果再增加1个相同的小正方体,要保证从正 面看到的图形不变,你可以怎样摆?,课堂练习,返回,(1),(2),返回,按从不同方向看到的图形摆出几何体。,(1),返回,按从不同方向看到的图形摆出几何体。,(2),返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,搭几何体时,先从上面确定基本形状,然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。,返回,课本： 第3、4页的第15题,课后作业,返回,
