1、理想的居住环境教学设计【教学内容】五年级下册第4课 理想的居住环境【教学目标】1.关注身边的环境，畅想理想的居住环境。2.用自己喜欢的工具材料表现理想中的居住环境，在动脑、动手中培养学生的创造能力。3.激发学生对美好生活环境的向往和追求，增强对自然、生活的热爱之情。【教学重点】学生能用喜欢的材料和表现手法描绘理想的居住环境。【教学难点】作品构思新颖、引人注目，能表现出自己心中理想的居住环境。教学过程：1、 视频导入 引出课题1.师：上课之前，请同学们先来观看一段视频（播放宿迁旅游宣传视频）。2.你看到了什么？这是我们美丽的家乡宿迁。你能用几个词语形容一下视频里的美景吗？如果让你住在这里，你们愿
2、意吗？我想每个人都喜欢鸟语花香，环境优美的地方，这节课就让我们走进自然，一起描绘理想的居住环境。（板书课题）2、 游戏新授 激发想象1.一起玩个小游戏，这是什么？（瓦楞纸）我要请同学们施展魔法，看能不能把它变成一座房子，想一想，谁有办法？2.同学的方法都不错，但是老师的办法更简单，想学吗？在纸张的边缘剪出一块三角形，去掉尖尖角，粘在卡纸上，它，就是屋顶；再选择另一种颜色的卡纸，剪出长方形或者正方形，粘贴在屋顶的下面，最后，给它添上一扇窗、画上一个门，一座简单的房子就做出来啦！是不是只有这一种形状的房子呢？我再给它找些小伙伴（贴上半成品小房子），谁来评价一下我做的房子？我还做了几个小作品，看一看
3、，你喜欢哪一栋房子？如果让你来做，你会做什么样的房子？只要是你喜欢的，什么造型的房子都可以！还在等什么？快动起你们的双手，比比谁做的又快又好！3.展示评价学生第一次作业。谁想和我做邻居？请一位学生把房子贴在老师的作品上。4.大家都是心灵手巧的孩子，那你们愿意把你们做的房子放在这样的环境里吗？（出示环境污染图片）你发现了什么？如果让你住在这样的环境里，你的心情会如何？5.看来没有人愿意住在这样恶劣的环境里，那如果把你们的房子放在这些地方呢？（出示风景图） 6.看，房子的周围开满了鲜花，每天醒来，都可以闻到花朵的芬芳；群山环抱，白云悠悠；绿意盎然，诗情画意；有些奇思妙想的人，把房子建立在树上居住；
4、还有些天马行空的想象，把房子造在天空之上；也许在不久的将来，人类还会实现登上外太空居住的梦想。你能用几个词语形容一下刚才看到的图片吗？ 7.看了这么多美丽有趣的图片，相信同学们对未来的居住环境一定有所憧憬，请大家自由的讨论，你们心目中理想的居住环境是什么样的？8.对于喜欢的环境该如何描绘？我们先来欣赏别人的作品。在欣赏过程中可以从它们的构图、色彩方面作赏析。这幅画是一位从没有学过画画的老奶奶画的，她就是摩西奶奶，谁来说说她是如何描绘她喜欢的环境的？这是一幅农民画，它的色彩鲜艳亮丽，画面中河水清澈见底，环境优美；还有几幅同龄小朋友的画，你最喜欢哪一幅？3、 创作展示 师生互评1.看了这么多优秀作
5、品，相信同学们已经迫不及待的想开始自己的创作了，看一下作业要求（出示，请学生读）。2.各位同学根据刚才的构思，把你们心中理想的居住环境描绘出来，开始你们的创作！（播放轻音乐）3.师巡视指导，提醒保持桌面卫生。4.作品贴在展示板上。谁来介绍一下你们组的作品？你最喜欢哪一幅作品？同学们的作品有的色彩或是清新，或是鲜艳亮丽，有的想法新奇，创意十足，都给老师耳目一新的感觉，让我们把热烈的掌声送给自己。4、 拓展延伸 情感升华关于描绘环境的作品还有很多，比如这是一幅刻撕纸版画（出示图片），还有招贴画，第一幅倡导的是什么？第二幅呼吁的又是什么理念？还有用很多废旧材料做成的立体作品，新颖有趣。最后把摩西奶奶的一句话送给大家，一起读一下，我把这句话送给在座的同学们，希望从此刻开始，让我们携起手来，共同创造理想的居住环境！
