1、 漂亮的鞋（二）一、教学目标：知识与技能：通过学习，学生了解鞋子设计的基本步骤，能用美工材料和废旧材料制作鞋子，并将鞋子装饰漂亮。过程与方法：学生通过搜集材料，设计构思，实践操作，协作互助从而制作漂亮的鞋。情感态度价值观：激发学生对废旧物品进行审美再创造的兴趣，让学生的创造精神得到培养，从中获得愉悦性和成就感。二、教学重难点：重点：制作并装饰出漂亮的鞋。难点：利用各种工具材料巧妙且有创意的将鞋子制作成型，并让其漂亮起来。三、教学准备：教师：课前视频、课件、例作、各类工具材料、展架等学生：分组就坐，稿纸、各类工具材料四、教学过程：1.导入：师：鞋子陪我们一路走来，人类文明前进的脚步从未停歇，历史
2、记住了无数了不起的发明家和设计师，他们都穿鞋子，可鞋子的设计师却一直默默无闻。今天老师和大家一起来完成一个项目一个鞋子设计师的自我修养。师：请看第五课，课题是？生齐答：漂亮的鞋师板书课题：请花一分钟时间看课本，联系前课所学，告诉我鞋子的主体部分是什么？生答：鞋面和鞋底课件展示没有鞋面和没有鞋底的情形。图片分析：师：从简到繁，无论何种款式的鞋子，都有鞋面和鞋底。师板书：面、底2.引出鞋子设计师的基础修养：师：对鞋子有足够的认识和了解，便是鞋子设计师的基础修养。课件出示：了然于心师：不同款式的鞋子就是在此基础上的延伸和添加。3.鞋子设计师的创意修养：（1）总结设计草图的特点。师：优秀的设计师会将自
3、己的创意用图纸的形式表现出来，所以这便是设计师的创意素养。课件出示：图达心意图片分析：师：我们来一起看看这两张图，他们是？生：设计草图出示图片：师：通过比较，我们发现设计草图的特点是什么？师生总结：简单扼要、一目了然（2）教师举例分析设计草图。（3）学生构思，画设计草图。关注点1：用何种材料制作鞋子的哪一部分？关注点2：用何种工具、何种技巧进行制作？要求：简单扼要、一目了然（4）学生展示设计草图，讲述创作理念。4.鞋子设计师的实践修养：课件出示知行合一举例制作步骤图：草图成型的示范（学生趋同求异）鞋子设计师的审美修养：课件出示锦上添花举例装饰后的效果展示提出制作要求：先做主体、主次分明坚持原创、独一无二追求美观、精彩纷呈（1）课件出示例图，学生小组合作（2）在制作过程中发现问题和解决问题5.2018新品发布会：展评小组作品完成后，将作品上架展示。自评：请主创人员上来介绍自己的得意之处。互评：请同学说说喜欢哪一个作品？为什么？师：我们发布会展览延续至课后，大家在欣赏的过程中要留意发现作品的闪光点和制作的精巧之处，让自己的收获最大化。课后可以将小组内的其他设计草图变为现实，一起办一个规模更大的展览。6.整理下课
