1、【 精品教育资源文库 】 专项提分卷 (八 ) 现代文阅读 (满分： 37 分 考试时间： 45 分钟 ) (一 )(18 分 )我的暖 ， 一寸长 葛 闪 这是个身着工作服 ， 满身油漆和泥土 ， 满面灰尘 ， 约莫 40 岁的中年男子。 他隔着车窗朝我弯着腰 ， 腼腆地笑着 ， 给我递了根香烟。 看我接了烟 ， 他大喜过望 ， 慌忙从兜里摸出打火机帮我点上 ， 且咧开大嘴一笑 ， 说：“ 大哥 ， 您是几天来第一个接俺烟的呢。 ” 我一听有点蒙。 他好像瞧出了我的心思 ， 又是憨憨一笑 ， 说： “ 俺这烟差 ， 你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人 ， 俺激动哩。您绝对是 一个瞧得
2、起俺们乡下人的好人。 您说是不 ， 大哥？ ” “ 有事吗？ ” 我笑笑 ， 为这个中年男子的 “ 油嘴滑舌 ” 。 “ 是这样的 ， 大哥 ， ” 男 子搓搓手 ， 不住地点头 ， “ 俺就是想 ， 能坐坐您的车不？ ” “ 你要到哪里？ ” 我轻轻皱了皱眉 ， 不是我小气不让他搭车 ， 而是他那一身的油漆和泥土 ， 实在是让我心生芥蒂。 “ 不不不 ， ” 他把头摇得像拨浪鼓 ， “ 俺哪儿也不去 ， 就在上面坐一会儿就行。今儿不坐 ， 就明天坐一回就行 ， 还是今儿这个时间。 ” 说完 ， 他那布满血丝的大眼睛 ， 充满着乞求的眼神。 我犹豫了一下 ， 还是点了头 ， 说： “ 行！ ”
3、 我话音刚落 ， 还没来得及问他我心中的疑惑 ， 他 就一连向我说了几句谢谢便离开了 。临走前 ， 还特意向我车前的车牌望了一眼。 翌日 ， 他骑着自行车准时到了学校门口。看我在 ， 他一脸兴奋 ， 轻轻坐上了副驾驶座位 ， 和我聊了起来。 还没聊五分钟 ， 放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃 ， 紧张地看着人流。过了一阵 ， 他飞快地推开车门 ， 站在车旁大喊着。不一会儿 ， 一个小男孩跑到了他的面前 ， 他让小男孩叫了我一声 “ 叔叔好 ” ， 然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我 ，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候 ， 他望向我的眼神里 ， 充满了感激。 我
4、实在不明白 ， 他为什么只坐 这么一小会儿。直到三天后在学校门口 ， 他才告诉了我答案。 原来 ， 孩子刚进城读书 ， 因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同 ， 所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。 “ 其实俺明白 ， 城里人也待俺们如亲兄弟般的好 ， 只是孩子小 ， 暂时还不能理解。 ”他笑笑说 ， “ 俺上次坐您的车看着他向我跑来 ， 然后我就告诉他 ， 您和我是顺路的 ， 常免费载着我一起来学校！ ” 他 搓着手 ， 又憨憨地补充道： “ 别的家长给自己孩子的温暖那么长！ ” 他张开双臂 ，比画了一段很长的距离 ， 然后又接着说 ， “ 俺不中用 ， 俺只能给他这么
5、点的暖！ ” 说完 ， 他用手指比画了一个大约一寸的长度。 (选自读者，有改动 ) 1请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (2 分 ) 乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟 “ 我 ” 搭讪交朋友。 2请谈谈用 “ 我的暖，一寸长 ” 做文题的好处。 (4 分 ) 题目用长度单位修饰温暖，显得新颖独特，朴实有力，吸引了读者的注意力，激发了【 精品教育资源文库 】 读者的阅读兴趣。 乡下父亲放下尊严主动与城里人交朋友，以自己的亲身经历教育引导孩子，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱。 3从内容和结构两个方面，谈一谈第 段在 文章中的作用。 (4 分 ) 内容上，外 貌描写交代
6、了人物的身份地位，表明中年男子 只是个普通的打工者。结构上，为后文情节的 发展做铺垫，同时也与后面的内容相照应。 4品味下面句子的表达效果。 (4 分 ) (1)他大喜过望 ， 慌忙从兜里摸出打火机帮我点上 ， 且咧开大嘴一笑 ， 说： “ 大哥 ， 您是几天来第一个接俺烟的呢。 ” 神态描写，生动形象地表现了中年男子看 “ 我 ” 接过他的烟后的兴奋与喜悦，也表现出他的淳朴与拘谨。 (2)他搓着手 ， 又憨憨地补充道： “ 别的家长给自己孩子的温暖那么长！ ” 他张开双臂 ，比画了一段很长的距离 ， 然后又接着说 ， “ 俺不中用 ， 俺只能给他这么点的 暖！ ” 说完 ，他用手指比画了一个
7、大约一寸的长度。 语言描写，两句话对比鲜明，深切地表现出中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情。 5文章的原文结尾是： “ 一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实简短，又被它的高贵温暖！ ” 可编者在把这篇文章选入读者时，却把这句话删掉 了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。 (4 分 ) 这篇文章不仅表现了平凡而伟大的父爱，也揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。删去这句话，能给予读者更为广阔的思考空间，也展现了言有尽而意无穷的艺术效果。 (二 )(19 分 )对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 初夏的一个上午 ， 我去河边散步 ， 看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神
8、情紧张专注 ，好像在讨论一件重要 的事情。我轻轻走近他们 ， 才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了 ， 跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面 ， 但柳条太短 ， 小女孩又折了一枝柳条 ， 解下自己的红头绳将两根柳条接起来 ， 终于够着那只蝴蝶了 ， 然而它仍然不配合 ， 不知道赶快爬上这小小的 “ 生命线 ” 。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡 ， 系在柳条的一端 ， 让小男孩投向水面的蝴蝶附近 ， 示意它：这是你的同伴来搭救你了 ， 你不认识我们 ， 你总该认识你的 同伴吧。 果然 ， 那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀 ， 缓缓地挨近这一只
9、“ 蝴蝶 ” ， 缓缓地爬上这只 “ 蝴蝶 ” 结实的翅膀 ， 小男孩慢慢地将柳条移向岸边 ， 蝴蝶终于上岸了 ， 两个孩子快乐得又说又笑起来。 我以为事情到此结束了 ， 然而 ， 两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上 ， 让它一边晒太阳 ， 一边汲取花蜜。但是 ， 他们仍觉得这种安排不到家 ， 他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶 ，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色 “ 避难所 ” ， 将 蝴蝶护在里面。他们相信 ， 待它安静休息一些时候 ， 伤口愈合 ， 体力恢复 ， 它就能重新飞舞在春天的原野上。 今天上午我本来是不准
10、备出门的 ， 想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门 ， 在书本之外 ， 我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外 ， 两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾 ， 组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外 ， 孩子们的思路才真正通向春天深处 ， 通向万物深处 ， 通向心灵深处。 在回家的路上 ， 我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多 ， 或许我更关心的是自己 的生存、利益、脸面、尊严 ， 而对其他生命和生灵的生存处境及他 (它 )们所受到的伤害 ， 并不是太关心 ， 即使关心 ， 也不是感同身受和倾力相助 ， 即使关心了 ，
11、 也【 精品教育资源文库 】 并非完全不求回报。总之 ， 我觉得 ， 仅就善良、纯洁这些人性中最 美好的东西而言 ， 我们不是与日俱增 ， 而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深 ， 人性中的 “ 水土流失 ” 也会逐渐加剧 ， 而流失的 ， 恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土 ， 内心的河流渐渐变得混浊 ，泥沙俱下。细想来 ， 这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了 ， 纯真情怀少了 ， 实用理性多了 ， 率真少了 ， 算计多了 ， 在这一多一少的增减过程 里 ， 人们的情感和心灵 ， 就渐渐出现轻度或重度的 “ 荒漠化 ” 了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会 ， 岂不是 大沙漠 ？那
12、时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的 ， 莫不是 人性和人心的 沙尘暴 ？ 那两个可爱的孩子 ， 他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱 ，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱 ， 他们没有别的动机 ， 爱在爱中满足了。不求回报的爱 ， 才是大爱、真爱。不求回报的爱 ， 也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 (选自读者，有删改 ) 6文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请 用简洁的语言进行 概括。 (3 分 ) 用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建 “ 避难所 ” 保护蝴蝶 7文章第 段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作
13、用？ (3 分 ) 动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。 8文章第 段主要运用了什么表达方式？有什么作用？ (3 分 ) 议论；赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。 9文章第 段结尾处加点的两个词语 “ 大沙漠 ”“ 沙尘暴 ” 的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现 “ 人性和人心的沙 尘暴 ” 的事例。 (6 分 ) “ 大沙漠 ” 指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会； “ 沙尘暴 ” 指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。 (意思相近即可 ) 事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人 搀扶等。 10读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？ (4 分 ) 【示例】关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。 (意思相近即可 )
