1、六国论六国论苏洵苏洵“夫以铜为镜，可以正衣冠；夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知以史为镜，可以知兴替兴替；以人为镜，可以明得失。；以人为镜，可以明得失。”李世民李世民导入有人说有人说“历史是一个任人打扮的小姑娘。历史是一个任人打扮的小姑娘。”“仁义不施仁义不施而攻守之势异也。而攻守之势异也。”贾谊贾谊过秦论过秦论“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。天下也。”（不爱其民不爱其民）杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋下面我们一起走进苏洵的下面我们一起走进苏洵的六国论六国论，来看看苏洵，来看看苏洵对于六国灭亡又提出了哪些自己的高见呢！对于六国灭亡又
2、提出了哪些自己的高见呢！题解论论六国六国：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、魏六个国家。魏六个国家。“论论”是古代常用的一种是古代常用的一种散文文体散文文体，以，以论证为主论证为主，其特点是，其特点是善于说理善于说理，一般有，一般有两种，即两种，即政论文政论文和和史论文史论文。政论文政论文主要用于主要用于发表作者对于时政发表作者对于时政的见解和主张的见解和主张；史论文史论文主要主要通过评论历史，总结历通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴史教训为当时统治者提供治国借鉴。苏洵 “当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋
3、读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一读书从不晚，辛勤为第一。”“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！逐文坛盛，不负老泉劳半生！”字明允，字明允，号老泉号老泉，四川眉山人，北宋著名散，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵文家，苏洵精于古文写作精于古文写作，尤长于策论，主，尤长于策论，主张张“”。为文见解精辟，论。为文见解精辟，论点鲜明，论据有
4、力，语言锋利，很有战国纵点鲜明，论据有力，语言锋利，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为学闻名，故称他为“老苏老苏”，将三人合称，将三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有。著有嘉祐集嘉祐集。本文即选自。本文即选自嘉祐集嘉祐集权书权书，权书权书都是评论政治和历史的。都是评论政治和历史的。作者简介苏洵苏洵（1009-1066）四川眉山三苏祠四川眉山三苏祠六国以地赂秦大事年表 前前290290年年,韩韩割武遂予秦割武遂予秦 前前280280年年,楚楚割汉北及上庸予秦割汉北及上庸予秦 前前275275年年,魏
5、魏割温予秦割温予秦 前前273273年年,魏魏割南阳予秦割南阳予秦秦灭六国时间表 前前230230年灭年灭韩韩 前前225225年灭年灭魏魏 前前223223年灭年灭楚楚 前前222222年灭年灭赵、燕赵、燕 前前221221年灭年灭齐齐从上面的列表中你发现了什么？从上面的列表中你发现了什么？北宋建国后，北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上军事上的衰势的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，余次，败
6、多胜少，到苏洵所处的时代，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银北宋每年要向契丹纳银20万万两，绢两，绢30万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银10万两，绢万两，绢10万匹，茶万匹，茶3万斤万斤。这样这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是。苏洵正是针对这样的现实撰写针对这样的现实撰写六国论六国论的。作者的。作者想通过分析六国想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍赂赂秦秦 六国互六国互丧丧率
7、率赂秦耶赂秦耶获获邑邑思思厥厥暴暴霜露霜露 草草芥芥与与嬴嬴洎洎牧牧殆殆尽尽当当与秦与秦悲悲夫夫为为之所之所日日削削月割月割苟苟以以llyyjujuppji ji yyjjdidiwiwigugusngsngtngtngffshuishuixuxu读文正音本文的中心论点是什么？分论点是什么？本文的中心论点是什么？分论点是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦弊在弊在赂秦赂秦整体感知总总分分总总 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不，战不善善，弊弊在在赂赂秦。秦。赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也也。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：不赂？曰：不赂者者以以赂者丧。
8、赂者丧。盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂秦也故曰：弊在赂秦也。灭亡灭亡武器武器锋利锋利弊端弊端（割地）（割地）贿赂贿赂判断句，用判断句，用“非非”表示否定判断表示否定判断连词，表因果关系连词，表因果关系亏损亏损道理，原因道理，原因吗吗不定代词不定代词，有人，有人彼此相继灭亡。彼此相继灭亡。互，由此及彼互，由此及彼全都，一概全都，一概因为因为承接上文，承接上文，表示原因表示原因形容词作动词，保全形容词作动词，保全好好六国六国灭亡灭亡，不是，不是武器武器不不锐利锐利，仗打得不好，仗打得不好，弊病弊病在于在于割地割地贿赂贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量秦国。割地贿赂秦国，自己的力
9、量就亏损就亏损了，这是了，这是灭亡的灭亡的原因原因。有人有人说：说：“六国六国相继灭亡相继灭亡，全都是全都是由于割地贿由于割地贿赂秦国赂秦国吗吗？”回答说：回答说：“不割地贿赂秦国的国家不割地贿赂秦国的国家因为因为割地贿割地贿赂秦国的国家而灭亡。赂秦国的国家而灭亡。因为因为他们失去了强有力的外援，不能他们失去了强有力的外援，不能单独单独保全保全。所以说：。所以说：弊病在于割地贿赂秦国弊病在于割地贿赂秦国啊！啊！”译文开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？本段哪句话概括了六
10、国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？整段在文中的作用是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦分论点一分论点一分论点二分论点二中心论点中心论点 秦秦以以攻攻取取之外，小之外，小则则获获邑邑，大则得，大则得城城。较较秦秦之之所得所得，与战胜而得者，与战胜而得者，其其实实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，与战败而亡者，其其实实亦百倍。亦百倍。则则秦之所大秦之所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战矣不在战矣。凭借凭借动词作名词，动词作名词，用用攻战攻战的方法的方法取得取得就就获得获得小城镇小城镇大城池大城池比较比较 取独取独它它实际数量实际数量，“其
11、其”代秦之所得代秦之所得（贿赂秦国）（贿赂秦国）所丢失的土地所丢失的土地想要想要担心的担心的本来本来那么那么代诸侯代诸侯之所亡之所亡（还受到诸侯的贿赂）（还受到诸侯的贿赂）(受贿赂）所得到的土地受贿赂）所得到的土地秦国除秦国除用攻战的方法取得土地用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的地贿赂），小的就获得城镇就获得城镇，大的就获得，大的就获得都市都市，把秦国由受，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较比较，它实际数量它实际数量有一有一百倍，把诸侯贿赂秦国百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地所失去的土地与战败所失去的土地比与战
12、败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。较，实际上也有一百倍。那么那么秦国最大的秦国最大的欲望欲望，诸侯最大的，诸侯最大的祸患祸患，本来本来就不在于战争。就不在于战争。译文思思 厥厥 先先 祖父祖父，暴暴（于）霜露，斩荆棘，（于）霜露，斩荆棘，以以有尺寸之有尺寸之地地。子孙子孙视视之不甚惜，举以予人，如弃草之不甚惜，举以予人，如弃草芥芥。今日。今日割割五城，五城，明日割十城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安安寝寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。回想回想相当于相当于“其其”他们的他们的对去世的尊对去世的尊长的敬称长的敬称祖辈和父辈祖辈和父辈通通“曝曝”相当于相当于“而而”，才
13、，才看待看待小草小草休息，睡觉休息，睡觉可是，连词，表转折关系可是，连词，表转折关系割让割让这样以后这样以后安稳安稳回想他们的祖辈父辈回想他们的祖辈父辈，冒着冒着霜露，披荆斩棘，霜露，披荆斩棘，因而因而有有一点点土地。可是子孙们一点点土地。可是子孙们看待看待它却很不珍惜，它却很不珍惜，拿它来拿它来送人，送人，就像抛弃就像抛弃小草小草一样。今天一样。今天割让割让五座城，明天五座城，明天割让割让十座城，十座城，这这样以后样以后才能得到一夜的才能得到一夜的安睡安睡；（第二天）起来一看四周边境，；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。秦国的军队又到了。译文然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之
14、地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。急。故不战而强弱胜负已故不战而强弱胜负已判判矣。矣。至于至于颠覆颠覆，理，理固固宜宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。既然这样，那么既然这样，那么通通“餍餍”，满足，满足献，送献，送更加更加确定，断定确定，断定由上文引出下文结由上文引出下文结果，以致，以至于果，以致，以至于本来本来应当，应该应当，应该用用灭亡灭亡侍奉侍奉得当，适宜得当，适宜 既然如此，那么既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有没有满足满
15、足，诸侯，诸侯送给送给秦国土地秦国土地越越多，秦国侵略就多，秦国侵略就越越急迫。所急迫。所以不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经以不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定确定了。了。以至于灭亡的以至于灭亡的结局结局，道理，道理本来应当本来应当这样。古人说：这样。古人说：“用用土地土地侍奉侍奉秦国，就秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话这话对对了。了。译文举例论证举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭
16、。火，薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之赂秦而力亏，破灭之道也。道也。对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证诸侯：诸侯：战败所失战败所失赂所失赂所失得土地难得土地难献献土地土地易易矛盾：矛盾：地有限地有限欲欲无厌无厌结果：结果：奉繁奉繁侵急侵急对比论证 本段中将哪些进行了对比秦：秦：攻取所得攻取所得受赂所得受赂所得态度：态度：一夕安寝一夕安寝秦兵又至秦兵又至处境：处境：固不固不在战在战不战强弱不战强弱胜负已判胜负已判赂秦者力亏，破灭之道也赂秦者力亏，破灭之道也古人云古人云:“:“以地事秦以地事秦,犹抱薪救火，薪不尽犹抱薪救火，薪不尽,火不灭。火不灭。”此言得之。此言得之。引用引用史记
17、史记.魏世家魏世家和和战国策战国策.魏策魏策)的话，是引的话，是引证法。既对上文的论证起到了证法。既对上文的论证起到了补充说明补充说明，又能很好地，又能很好地收收束全文束全文。同时，又运用比喻论证同时，又运用比喻论证,形象生动形象生动,深人浅出深人浅出,通俗易通俗易懂懂,增强了说服力增强了说服力。找出本段中的找出本段中的引用论证引用论证和和比喻论证比喻论证子孙视之不甚惜，举以予人，子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥如弃草芥。齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终终继继五国五国迁迁灭灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有
18、远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵之用兵之效效也。至丹也。至丹以以荆荆卿卿为为计，计，始始速速祸焉。祸焉。最后最后改变改变灭亡灭亡亲附、亲近亲附、亲近随着、跟随随着、跟随已经已经幸免幸免开始，起初开始，起初坚持正义坚持正义，名词作动词名词作动词这这效果，结果效果，结果才才 招致招致把把作为作为 齐国不曾贿赂秦国，齐国不曾贿赂秦国，最后也随着最后也随着五国五国灭亡灭亡，为什么呢？，为什么呢？这是因为齐国这是因为齐国亲附亲附秦国而不帮助五国。五国秦国而不帮助五国。五国已经已经灭亡，齐国灭亡，齐国也不能也不能幸免幸免了。燕国与赵国的
19、君主，了。燕国与赵国的君主，起初起初有远大的谋略，能有远大的谋略，能够守住他们的国土，够守住他们的国土，坚持正义坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，是个小国却后灭亡，这就是这就是用武力对抗的用武力对抗的结果结果。等到燕太子。等到燕太子丹丹用用派遣荆轲刺杀秦王派遣荆轲刺杀秦王作为作为对付秦国的策略，对付秦国的策略，才招致了才招致了祸患。祸患。译文赵尝五战赵尝五战于于秦秦，二败，二败而而三胜。后秦击赵者三胜。后秦击赵者再再，李牧连，李牧连却却之。之。洎洎牧牧以以谗谗诛诛，邯郸为郡，惜其用武，邯郸为郡，惜其用武而而不终也。不终也。且且燕赵燕赵处处秦秦革革灭灭
20、殆殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚诚不得已。不得已。跟、与跟、与连词，表并列关系连词，表并列关系两次两次使使退却，译为击退，使动用法退却，译为击退，使动用法状语后置状语后置等到等到因为因为小人的坏话小人的坏话却，连词，表转折关系却，连词，表转折关系况且况且处在处在消灭消灭几乎，差不多几乎，差不多智慧和国力智慧和国力实在实在被诛杀被诛杀 向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客不行，良将于秦，刺客不行，良将犹犹在，在，则则胜负之胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易易量量。以前假如以前假如 亲附，依附亲附，依附
21、天数，命运天数，命运 通通“倘倘”，假如，假如或许或许轻易轻易判断判断互文互文赵国曾经赵国曾经与与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次两次攻攻打赵国，李牧连续打赵国，李牧连续击退击退了它。了它。等到李牧因为受诬陷等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国而被杀害，赵国都城邯郸都城邯郸变成变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却却不能坚持到底。不能坚持到底。况且况且，燕赵两国，燕赵两国处在处在秦国把其他国家秦国把其他国家几乎消灭干净几乎消灭干净的时候，可以说的时候，可以说是是智慧穷竭，国力孤单智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，
22、战败而灭亡，实在是实在是不得已。当初不得已。当初假使假使韩、韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附亲附秦国，燕国的刺客不秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运命运，假如假如能够与能够与秦国相较量，秦国相较量，或许或许不能不能轻易判定轻易判定。译文文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国诸侯国直接原因直接原因根本原因根本原因感情色彩感情色彩齐国齐国燕国燕国赵国赵国与嬴而不助五国与嬴而不助五国以荆卿为计以荆卿为计牧以谗诛牧以谗诛智力孤危智力孤危战败而亡
23、战败而亡鄙夷鄙夷赞美赞美惋惜惋惜文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？不赂者以不赂者以赂者丧赂者丧齐燕赵盖失强援盖失强援不能独完不能独完对策对策文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？本段最后一句话在全文中有什么作用？用用“向使向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。反面将论证推进一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹
24、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”作用作用:呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，以天下之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇天下之奇才，才，并力并力西西向，则吾向，则吾恐恐秦人食之不得秦人食之不得下下咽咽也。悲夫！有如也。悲夫！有如此之此之势势，而而为为秦人秦人积威积威之之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之所劫哉。积威之所劫哉。封赏封赏侍奉侍奉礼遇礼遇，名词为动词名词为动词 合力合力 恐怕恐怕吞下吞下，名词作动词名词作动词咽喉
25、咽喉 形势形势 被被积久而成的威势积久而成的威势 胁迫，挟持胁迫，挟持一日日，一日日，一月月，名作状一月月，名作状治理治理 被被 通通“勿勿”，不要，不要 唉！（如果六国诸侯）唉！（如果六国诸侯）用用贿赂秦国的土地来贿赂秦国的土地来封给封给天下天下的谋臣，用的谋臣，用侍奉侍奉秦国的心来秦国的心来礼遇礼遇天下的奇才，天下的奇才，齐心合力齐心合力地地向西（对付秦国），那么，我向西（对付秦国），那么，我恐怕恐怕秦国人饭也不能秦国人饭也不能咽下去咽下去。真可悲啊！有这样的有利真可悲啊！有这样的有利形势形势，却被却被秦国秦国积久的威势积久的威势所所胁胁迫迫，天天天天割地，割地，月月月月割地，以至于走向灭
26、亡。割地，以至于走向灭亡。治理治理国家的国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！人不要被积久的威势所胁迫啊！译文第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？评论六国灭亡评论六国灭亡表层表层承上启下承上启下规劝北宋统治者放弃规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针屈辱求和的方针里层里层“鸣呼鸣呼以趋于亡以趋于亡”“为国者为国者无使为积威无使为积威之所劫哉之所劫哉”明指：六国的统治者明指：六国的统治者暗指：北宋的统治者暗指：北宋的统治者一语双关一语双关第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法“以赂秦之地封
27、天下之谋臣以赂秦之地封天下之谋臣”“以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才”“并力西向并力西向”用谋臣用谋臣礼贤下士礼贤下士六国联合六国联合假设论证假设论证 具体地说,假如六国不赂秦而自强,而对秦齐心协力作战,那么,他们就不至于灭亡。现在六国害怕秦国而赂秦,因此,他们终于灭亡。本段中连用“呜呼”“悲夫”两个感叹词,表达惋惜之情,突出表明六国灭亡教训沉重。夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而不赂而胜胜之之势。之之势。苟苟以以天下之大，天下之大，而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在六又在六国下矣。国下矣。句首发语词句首发语词 势力，
28、力量势力，力量比比可以凭借可以凭借 如果如果 凭借凭借追随追随旧例旧例 这这 战胜，形战胜，形动动 六国和秦国都是诸侯之国，他们的六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比势力比秦国弱，秦国弱，却还有却还有可以凭借可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭如果凭借借偌大国家，偌大国家，降低身份降低身份却追随六国灭亡的却追随六国灭亡的前例前例，这这就就比不上六国了。比不上六国了。译文第五段运用了什么论证方法？第五段运用了什么论证方法？对比论证对比论证明比：明比：“六国六国”“秦秦”结果是秦强而六国弱结果是秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
29、暗比：暗比：“宋朝宋朝”“契丹、西夏契丹、西夏”作者所处的宋代作者所处的宋代,正逢契丹、西夏等外患骚扰正逢契丹、西夏等外患骚扰,宋朝统治宋朝统治者不是坚决抵御者不是坚决抵御,而是割地赔款而是割地赔款,然而从力量的比较上然而从力量的比较上,统一统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏,宋朝就更有战而胜宋朝就更有战而胜之的可能。之的可能。第五段得出了什么结论？运用了什么手法？第五段得出了什么结论？运用了什么手法？引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事 其作用是其作用是劝谏北宋王朝改变妥协政策
30、劝谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗奋起抵抗。将六。将六国的情况与北宋情况作对比国的情况与北宋情况作对比,证明六国力量远弱于北宋证明六国力量远弱于北宋,警警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事,点明本文主旨点明本文主旨,即即作者写作本文的目的。本段议论的基础建立在作者自已对作者写作本文的目的。本段议论的基础建立在作者自已对历史事实的分析上历史事实的分析上,源于历史但又高于历史源于历史但又高于历史,讽谏北宋王朝讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。借古讽今借古讽今文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？第五段中作者是如何通过对比
31、警示当朝的？结论结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势有可以不赂而胜之之势在六国下在六国下六国与秦：诸侯六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事而从六国破亡之故事北宋：天下之大北宋：天下之大今比板书结构第一段第一段弊在赂秦弊在赂秦数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（第二段）（第二段）引古引古（并（并 列）列）总总 分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂者以赂不赂者以赂者丧者丧总总 分分总总 分分第四段第四段为国者无使为积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉分总分总(递进)讽今讽今第五段第五段
32、毋从六国破亡之故事毋从六国破亡之故事过渡过渡论证方法引证法引证法引用古人的话，以加强论证的说服力。引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法例证法列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证对比论证用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。明六国破灭的历史必然性。此外还用了此外还用了因果论证因果论证、假设论证假设论证。【本文论证结构本文论证结构】六国破灭六国破灭,弊在赂秦。弊在赂秦。（第一段）（第一段）提出中心论点：提出中心论点：赂秦而力亏。赂秦而力亏。不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。（第二段）
33、（第二段）论述分论点一：论述分论点一：（第三段）（第三段）论述分论点二：论述分论点二：（第四段）（第四段）总结历史教训：总结历史教训：为国者，无使为积威之所劫哉！为国者，无使为积威之所劫哉！（第五段）（第五段）点明写作意图：点明写作意图：讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。讽谏宋王朝不要重蹈历史覆辙。论证方法论证方法 正反对比论证正反对比论证、引用论证引用论证。主旨苏洵的苏洵的六国论六国论从六国灭亡从六国灭亡的教训立意，提出的教训立意，提出六国要团结六国要团结一致，共同抗秦一致，共同抗秦的观点，作者的观点，作者的写作目的，主要是针对当时的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作北宋外有契丹、
34、西夏强敌，作者属于者属于主战派主战派，所以特别，所以特别强调强调内部团结的重要性内部团结的重要性。北宋疆域示意图 苏洵把六国灭亡的原因归为苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦赂秦”,通过学习课文结通过学习课文结合已有的历史知识合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗你认为苏洵的论点站得住脚吗?我认为苏洵的论据我认为苏洵的论据站得住脚站得住脚。韩、魏、楚三国在强秦的进攻下。韩、魏、楚三国在强秦的进攻下,不是积极不是积极抵抗抵抗,而是割地求和而是割地求和,一个封建国家没有了土地一个封建国家没有了土地,也就没有了人民也就没有了人民,也就没有了也就没有了战斗力战斗力,苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析
35、得非常恰当苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析得非常恰当“赂秦而力亏赂秦而力亏,破灭之道也破灭之道也”,所以说苏洵的论点是站得住脚的。所以说苏洵的论点是站得住脚的。我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为“赂秦赂秦”不合适不合适。历史上。历史上,六六国曾经建立合纵联盟对抗秦国国曾经建立合纵联盟对抗秦国,但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计,六国六国之间相互怨恨、猜忌之间相互怨恨、猜忌,而不能不同心协力而不能不同心协力,不能不能“合纵合纵”联合抗秦。再有联合抗秦。再有,六六国之间互相侵夺以及六国与秦的频繁战争国之间互相侵夺以及六国与
36、秦的频繁战争,造成六国壮年劳动力的大量死亡造成六国壮年劳动力的大量死亡,使生产力遭到严重破坏。据历史记载使生产力遭到严重破坏。据历史记载,仅韩、赵、魏三国被秦杀死的人就有仅韩、赵、魏三国被秦杀死的人就有几百万。六国之间的战争几百万。六国之间的战争,造成死亡的人数也不少。战争的频繁造成死亡的人数也不少。战争的频繁,统治者的横统治者的横征暴敛征暴敛,使广大人民处于水深火热之中使广大人民处于水深火热之中,民穷国衰民穷国衰,六国灭亡六国灭亡,势所必然。势所必然。比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋相同点相同点评论的内容评论的内容写作的意图写作的意图论证的方法论证的方法两篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、
37、秦国统一两篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；这段史实；两文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝两文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；王进行规劝；两文都采用了对比的手法；两文都采用了对比的手法；比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋不同点不同点苏洵的从六国破亡的教训立苏洵的从六国破亡的教训立意，提出意，提出“六国破灭，弊在六国破灭，弊在赂秦赂秦”的论点，借古讽今：的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。不要重蹈六国灭亡的覆辙。六国论六国论杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋是一篇赋，从是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出秦亡的教
38、训立意，提出“秦爱纷奢秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。阿房宫赋阿房宫赋根据意思，填写名句。根据意思，填写名句。（1 1）六国论六国论中，作者用中，作者用“_，_ _”两句对两句对自己的观点自己的观点“弊在赂秦弊在赂秦”进行了解释。进行了解释。（2 2）六国论六国论中的中的“_，_”两句，运两句，运用比喻的手法来说明用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火。用比喻的手法来说明用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火。（3 3）苏洵在）苏洵在六国论六国论中列举齐、赵
39、等国破灭的史实并对此加以分析，作者中列举齐、赵等国破灭的史实并对此加以分析，作者认为，齐国灭亡的原因是：认为，齐国灭亡的原因是：_。赵国灭亡的原因是：。赵国灭亡的原因是：_。（4 4）六国论六国论中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：_，_ _。赂秦而力亏赂秦而力亏破灭之道也破灭之道也以地事秦以地事秦犹抱薪救火犹抱薪救火与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也用武而不终也用武而不终也举以予人举以予人如弃草芥如弃草芥虚词虚词连词，表因果连词，表因果表修饰表修饰表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表转折表并列表
40、并列表承接表承接表承接表承接助词，的助词，的取独取独取独取独取独取独代词，代土地代词，代土地的的代词，指上文说的道理代词，指上文说的道理助词，的助词，的代指代指“秦秦”；助词，的助词，的定语后置的标志定语后置的标志奉秦之物，奉秦之物，赂秦的各国赂秦的各国介词，因为介词，因为介词，凭借介词，凭借连词，相当于连词，相当于“而而”，才，才连词，来，表目的连词，来，表目的介词，用介词，用介词，因为介词，因为介词，用介词，用介词，凭借介词，凭借动词，成为动词，成为表被动表被动治理，治理，表被动表被动代词，它，指获得的土地代词，它，指获得的土地代词，他们的，指燕、赵代词，他们的，指燕、赵代词，代指赵国代词
41、，代指赵国代词，指六国代词，指六国知识归纳知识归纳通假字通假字（1 1）暴暴霜露，斩荆棘霜露，斩荆棘（2 2）暴秦之欲无）暴秦之欲无厌厌“暴暴”同同“曝曝”。读。读pp，晒，引申，晒，引申为为“暴露暴露”，意为，意为“冒着冒着”。“厌厌”同同“餍餍”。读。读ynyn，满足。，满足。其实其实百倍百倍 思厥先思厥先祖父祖父 始始速速祸焉祸焉 可谓可谓智力智力孤危孤危 而从六国破灭之而从六国破灭之故事故事 至于至于颠覆颠覆 后秦击赵者后秦击赵者再再 它实际上它实际上/实际上实际上祖辈和父辈祖辈和父辈/指父亲的父亲指父亲的父亲招致招致/指速度快指速度快智谋和力量智谋和力量/理解事物的能力理解事物的能力
42、 前例、旧事前例、旧事/今指真实今指真实的或虚构的有人物有情节的事情的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳知识归纳古今异义古今异义以至、以至于以至、以至于/表示另提一事表示另提一事 两次两次/表示又一次表示又一次 不能独不能独完完 故不故不战战而强弱胜负已判矣而强弱胜负已判矣 以地以地事事秦秦 义义不赂秦不赂秦 始始速速祸焉祸焉 李牧连李牧连却却之之 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 以事秦之心以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才 日日割割月月削削名名状，每日状，每日/每月每月名名动，侍奉动，侍奉名名动，坚持正义动，坚持正义形形动，保全动，保全使动，使使动，使退却退却名名动，礼遇动，礼遇,礼待礼待
43、副副动，坚持到底动，坚持到底形形动，招致动，招致名名动，作战动，作战,打仗打仗知识归纳知识归纳词类活用词类活用六国破灭，六国破灭，非非兵不利兵不利觉今是而昨觉今是而昨非非非非有仲尼、墨翟之贤有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，谪戍之众，非非抗于九国之师也抗于九国之师也或或曰：六国互丧曰：六国互丧一食一食或或尽粟一石尽粟一石 或或以为死，以为死，或或以为亡以为亡 当与秦相较，当与秦相较，或或未易量未易量不是不是不能不能有人有人有时，偶或有时，偶或有的有的有的有的或许，也许或许，也许非非或或知识归纳知识归纳一词多义一词多义错误错误没有没有有如此之有如此之势势 其其势势弱于秦弱于秦 桂殿兰宫，即冈峦之体桂殿兰
44、宫，即冈峦之体势势因摸地上刑械作投击因摸地上刑械作投击势势非非兵兵不利，战不善不利，战不善而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也瑜得精瑜得精兵兵五万五万 势势形势形势势力，力量势力，力量形状形状姿势，姿态姿势，姿态兵兵武器武器军队军队军事、战争军事、战争士兵士兵诸侯之所诸侯之所亡亡而而亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡广故数言欲广故数言欲亡亡河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应 以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之秦人积威之所所劫哉劫哉为为国者无使为国者无使为积威之所劫积威之所劫丧失，丢失丧失，丢失灭亡灭亡作为作为成为成为被，介词被，介词治理治理逃亡逃亡通通“无无
45、”，没有，没有亡亡为为至于颠覆，理固宜至于颠覆，理固宜然然 吴广以为吴广以为然然有穴窈有穴窈然然然然视其左右，来而记之者已少视其左右，来而记之者已少然然如此，这样如此，这样对，正确对，正确的样子，形容词词尾的样子，形容词词尾但是但是想要，追求，动词想要，追求，动词欲望，名词欲望，名词暴露，冒着，动词暴露，冒着，动词凶暴的，形容词凶暴的，形容词暴秦之暴秦之欲欲无厌无厌 则秦之所大则秦之所大欲欲暴暴霜露，斩荆棘霜露，斩荆棘暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌欲欲暴暴才，副词才，副词起初，副词起初，副词最终，副词最终，副词坚持到底，动词坚持到底，动词 较秦之所较秦之所得得 此言此言得得之之 诚不诚不得得已已得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5 5）举以予人）举以予人（6 6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7 7）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组介词结构后置介词结构后置判断句判断句知识归纳知识归纳特殊句式特殊句式判断句判断句
