1、 统编教材必修（上）第一单元 任务群教学 诗歌里的青春 沁园春 长沙红烛致云雀 学习任务：学习任务：u1.1.了解了解作者的青春品格作者的青春品格，把握写作背景，把握写作背景；u2.2.理解理解每首诗的思想内涵，体会青春情怀；每首诗的思想内涵，体会青春情怀；u3.3.通过意象和语言分析他们各自的艺术手法和表达效果；通过意象和语言分析他们各自的艺术手法和表达效果；u4.4.厚植学生的厚植学生的青春青春情怀，情怀，珍惜青春，提升自己青春的价值珍惜青春，提升自己青春的价值。作者的青春：作者的青春：毛泽东（18931976），字润之，笔名子任，湖南省湘潭市韶山冲（今属韶山市）人。马克思列宁主义者，中国
2、无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖，毛泽东思想的主要创立者。青年毛泽东的革命道路选择1911年春，18岁的毛泽东考入湘乡驻省中学，主张由孙中山、康有为、梁启超组织新的政府，来反对专制独裁的清王朝。武昌起义爆发后，毛泽东投笔从戎，这一时期的信仰，正如他自己所说：“是自由主义、民主改良主义、空想社会主义等观念。1913年春，毛泽东考入湖南省立第四师范。他说：“我的政治思想在这个时期开始形成。我也是在这里获得社会行动的初步经验的。”1917年认为“革命非兵戎相见之谓，乃除旧布新之谓”。1919年7月14日，湖南省学生联合会刊物湘江评论创刊，毛泽东
3、为主编和主要撰稿人。他表示要“踏着人生社会的实际说话”，认为时代变革的大潮已经迎面扑来。1919年7月21日，毛泽东在湘江评论上发表了民众的大联合一文，第一次提到并赞颂了俄国的十月革命。1920年6月，毛泽东此时已是一名共产主义者的毛泽东，合乎情理地选择了十月革命的道路。作者的青春作者的青春 闻一多（18991946），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表人物为闻一多、徐志摩。其中闻一多提出了三美的主张音乐美、绘画美、建筑美。这一主张奠定了新格律诗派的理论基础，因此新月派又被
4、称为“新格律诗派”。1912年十三岁时考入北京清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了十年学子生涯。1919年“五四运动“的爆发，闻一多紧随校园运动的潮流。他激清难捺，手书岳飞满江红，贴于学校饭厅门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争中，发表演说，创作新诗，成为“五四”新文艺园中的拓荒者之一。1922年7月，他赴美国留学1923年9月出版第一部诗集红烛，把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。1928年1月出版第二部诗集死水，在颓废中表现出深沉的爱国主义激情，标志着他在新诗方面所取得的进步和成就。1930年秋，闻一多受聘于国立青岛大学，任文学院院长兼国文系主任。1932年闻一多离开
5、青岛，回到母校清华大学任中文系教授。作者的青春作者的青春1800年，八岁的雪莱作讽刺诗一只猫咪，此为雪莱最早的一首诗作。1804年，雪莱被送到伊顿贵族学校，雪莱在该校近六年，处境极坏受同学辈欺侮。身体瘦弱的雪莱激烈反抗，包括反对学校的落后管理，以至得了一个疯子的外号。但雪莱学业优良，尤其拉丁诗艺出众超群。1810年10月入牛津大学，出版维克多和卡齐尔诗集，始有特色。1811年3月25日因刊行论无神论的必然性一文而遭牛津大学开除。1812年 到1818年出版多部著作，1818年9月写巨著解放了的普罗米修斯第一幕。1820年曼彻斯特群众集会遭到骑兵屠杀，对此惨案，雪莱忿极，作政治长诗暴政的假面游行
6、及其他诗篇。名篇西风颂亦成于是年秋。他的墓志铭是引自莎士比亚暴风雨中的诗句:他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。雪莱（17921822），英国著名作家、浪漫主义诗人，柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。雪莱是英国卓越的积极浪漫主义诗人，他和拜伦被公认为是十九世纪英国诗坛的两颗巨星。青春留影青春留影火热岁月：作品背景火热岁月：作品背景 沁园春沁园春 长沙这首词作于长沙这首词作于19251925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年深秋，动和省港大罢工相继爆发，
7、毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词，毛泽东时年这首词，毛泽东时年3333岁。岁。19221922年，闻一多赴美留学，寂寞的异国生活和销魂的思乡之情，激发了年，闻一多赴美留学，寂寞的异国生活和销魂的思乡之情，激发了他的创作冲动，产生出大量的爱国诗篇。他的创作冲动，产生出大量的爱国诗篇。19231923年，闻一多第一部诗集红烛年，闻一多第一部诗集红烛经过郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。这首与诗集同名的诗篇就是经过郭沫若、成仿吾介绍，由泰东书局出版。这
8、首与诗集同名的诗篇就是诗集红烛的序诗。诗集红烛的序诗。致云雀致云雀这首诗作于这首诗作于18201820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀到云雀鸣鸣叫有感而作。叫有感而作。而当时而当时资本原始积累迅速，资本原始积累迅速，“圈地运动圈地运动”使百姓流离使百姓流离失所，严重的经济危机使得国家物价飞涨失所，严重的经济危机使得国家物价飞涨，愤怒的工人们集体罢工愤怒的工人们集体罢工，游行请游行请愿，然而都遭到统治阶级的血腥镇压。黑暗暴政使得人们几乎透不过气来，愿，然而都遭到统治阶级的血腥镇压。黑暗暴政使得人们几乎透不过气来，故而人们对于光明和幸福生活万分渴望
9、与期盼故而人们对于光明和幸福生活万分渴望与期盼。青春意象：青春意象：不同的情怀，会摄取不同的景物，组合营造出不同的意境，来寄寓不同诗人的思想感受。请大家思考,这三首诗，作者各自选择了什么样的意象，赋予了它们怎样的形态色彩,来抒发各自青春的激情?“意象意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括是我国古典美学中的一个术语，它包括“意意”和和“象象”两方面的内容。两方面的内容。“意意”指的是创作主体的思想感情，指的是创作主体的思想感情，“象象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。而意境则是诗人通过种种人的思想感情与客
10、观物象的融合。而意境则是诗人通过种种意象的创造，组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。意象的创造，组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。青春意象：青春意象：沁园春沁园春 长沙长沙万山、层林、漫江、百舸万山、层林、漫江、百舸雄鹰、游鱼、万物、霜天雄鹰、游鱼、万物、霜天意象意象 毛泽东将“寒秋”写得充满强烈的动感，富有强劲的力度，色彩浓烈，境界阔达，意境雄浑，热烈激昂，生机勃发。景中有情，情景交融，物我同一。作者借助描写寒秋的勃勃生机，揭示出要生存,要发展,就要有“竞”的态度，为下片写人抒情做好了准备。青春意象：青春意象：红烛红烛“红”色，如蜡烛一般的红色，是赤诚的象征。红烛，在诗人眼里，是理想的人格
11、的化身。在这样的红烛面前，他提出了自我要求：“诗人啊，吐出你的心来比比，/可是一般颜色？”诗人的心应该也这样的红，否则就不配做诗人。在这首诗中，可以说红烛就是诗人，诗人就是红烛，“人与物化，意与境融”，托物言志，物我统一。表现出作者要像红烛一样为人世间创造光明，把无私奉献为天职。青春意象：青春意象：致云雀致云雀 雪莱雪莱笔下笔下的云雀的云雀“向上又复向上，一直飞进穹苍向上又复向上，一直飞进穹苍”，不，不但不留恋家园但不留恋家园，而且蔑视地面。这一云雀是诗人的自我形象而且蔑视地面。这一云雀是诗人的自我形象和和理想的载体。雪莱在诗中再三表示自己比不上云雀，不知怎能理想的载体。雪莱在诗中再三表示自己
12、比不上云雀，不知怎能接近它的欢乐。其实，诗人和云雀在许多方面都很相似：都追接近它的欢乐。其实，诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。所不同的只是诗人痛求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。一面是跃腾欢唱，一面是酸楚苦涩，其实这两者是相存在的。一面是跃腾欢唱，一面是酸楚苦涩，其实这两者是相反又相通的。反又相通的。诗歌意象组合的差别：诗歌意象组合的差别：沁园春沁园春 长沙：长沙：每一个具体的物象都是独特的，都是当时秋天的代表，它们一起又
13、共同组成了作者笔下秋天这个季节的独特画面和意境，是作者心胸和理想的境界，红烛：红烛：整首诗都在描写红烛这一个物象，而不同的特征，到了作者笔下，分别代表了不同的精神品格，合在一起，共同构成了作者的化身，表现作者的人生理想和追求。致云雀：致云雀：整首诗围绕着云雀，描写与他有关的物象，这些物象，各有各的特点，又是云雀的衬托，例如“草坪”“春霖”“花蕾”象征“清新”“生机”“愉悦”，这些是对云雀鸣叫的形容，以含蓄的意象代替直接的形容，使得诗歌生动形象、盎然有味。诗歌意象中的青春气息：诗歌意象中的青春气息：沁园春沁园春 长沙：长沙：秋天的主色调是萧瑟的,传统诗文常选取“西风、枯草、黄叶、寒蝉、鸦”之类的
14、景象，营造出落寞萧瑟的意境，表达对自然生命现象的感伤和对人生不如意的悲悯。而毛泽东在词中赋予秋生机，生命感强烈。他是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家；他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格。他不同于那些多愁善感的纤弱文人（见落花而流泪，见流水而长叹），所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。诗歌意象中的青春气息：诗歌意象中的青春气息：红烛：红烛：“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干，原来是写不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧干，常用来表达一种坚贞爱情，现在多用来比喻老师等无私奉献、勤劳敬业的人。而闻一多赋予蜡烛新的
15、意义。当时，作者感觉到民众深受封建主义、帝国主义思想文化的毒害，沉睡梦中尚未觉醒，血性犹存然而麻木不仁，有如身陷囵圄受着禁锢。诗人认为自己的职责，就在于唤醒世人、救治世人的灵魂，使民众觉悟，使民众奋起，使民众热血沸腾，使民众走向光明，把他们从封建主义、帝国主义所设置的精神监狱中解放出来。诗歌意象中的青春气息：诗歌意象中的青春气息：致云雀：致云雀：云雀是一种鸟，形如麻雀而稍大，栖于荒野草原之中，在地面营巢又性喜高飞，常从它的“领地”升腾而起直上云霄，边飞边叫，越飞越高。因云雀有这种独特的习性，往往被诗人选作讴歌的对象。如华兹华斯称赞云雀忠于天空，也忠于家园。致云雀作者将云雀作为一种心中光明、欢乐
16、、纯粹的象征进行热情歌颂。诗中的云雀是欢乐、光明、美丽的象征，诗歌始于赞美，终于感叹，表达出的也是作者追求理想、蔑视黑暗、向往光明的思想感情。青春情怀：青春情怀：沁园春沁园春 长沙长沙通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。红烛红烛诗人将自己比作红烛，更要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣破禁锢人们灵魂的监狱，为人间培养出 “慰藉的花儿”和“快乐的种子”。诗人通过红烛这一意象，表现了自己的赤诚之心和奉献精神，表达了自己对祖国前途的执着追求和献身祖国的抱负。致云雀致云雀诗歌最后一小
17、节，便是作者本人思想意志的直接抒发。回顾前文，是作者将尘世之人与云雀的强烈对比，故而这里所呼吁的“教给我一半你的心”便是作者的一种渴望和追求追求内心的理想、蔑视社会的昏暗、纯粹干净地创作、平等和谐地生活、社会充满仁爱与同情、生活秩序公正有序、民众安居乐业，而这些，也正是时代民众们的共同期待。诗歌艺术手法探讨比较：诗歌艺术手法探讨比较：沁园春沁园春 长沙长沙 一、融情入理，情景交融是这首词最显著的特色。这首词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗
18、人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的“悲”“愁”秋景，而是的热烈、喜人的场面，传达的是一种乐观、昂扬向上的情绪。二、对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明生动。如“万山红遍”和“漫江碧透”主要是色彩的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。三、极富表现力的语言。本词用语精当、形象，富于表现力。如“万”写出山之多，“遍”写出红之广，“漫”写出江水满溢之状，“争”写出千帆竞发之热闹场。诗歌艺术手法探讨比较：诗歌艺术手法探讨比较：红烛红烛 红烛红烛是一首咏物诗。咏物诗是托物言
19、志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。红烛以问答的形式展开抒情，以诗人对“红烛”的心迹交流为线索，抒发诗情，显示了诗人对人生真谛、对诗歌创作宗旨的求索过程和结果。反复呼告的修辞方法，局部复沓吟咏，形成诗节的排比，便于倾诉自己的所见所思所感。诗歌艺术手法探讨比较：诗歌艺术手法探讨比较：致云雀致云雀 致云雀是诗人抒情诗的代表作。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
20、诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。青春诗歌再现：青春诗歌再现：渔家傲反第一次大“围剿”毛泽东万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉住了张辉瓒。二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。青春诗歌再现：青春诗歌再现：死死 水水 闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些
21、破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。雪莱青春诗歌再现：雪莱青春诗歌再现：西风颂西风颂(第五节第五节)雪莱雪莱 把我当作你的竖琴吧，有如树林：尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的音乐 将染有树林和我的深邃的秋意：虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我 狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天来了，春天还会远吗?
