1、统编教材三年级（上册）第一单元作业单学校 班级 姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材三年级（上册）第一单元2.人文主题：美丽校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。3.语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。4.单元目录精读课文：大青树下的小学（2 课时）精读课文：花的学校（2 课时）略读课文：不懂就要问（1 课时） 口语交际：我的暑假生活（2 课时） 习作：猜猜他是谁（2 课时） 语文园地：（2 课时）5.作业完成时间：三年级语文每周 7 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周，14 课时（其中，11 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标
2、描述认知水平1 2 3 1会写 26 个字，会写 28 个词语,学习 3 个多音字。 识记2 正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。 理解默读课文不懂就要问，能初步了解略读课3 文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说 理解出自己的看法。14能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。 应用能选择自己暑假生活中的新鲜事，把内容讲清5 楚。选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时 应用候可以借助图片或实物。能选择一两点让你印象深刻的地方，用几句话6 或一段话介绍自己的同学。注意写一段话时开 应用头空两格。能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。能说出“摇
3、头晃脑、面红耳赤”等成语的特点，并积累这样的成语。7 综合能根据语意表达的需要，准确地读出句子的重音。能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。8 .朗读、背诵古诗所见。 综合三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。会写的字：晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂会写的词语：早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼安静 树枝 好奇 孔雀 招引 粗壮 枝干 影子阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风自然 能够 双臂 急急忙忙21、根据
4、语境写字词。（1）一阵 kun fn（ ）刮过，树上的叶子全部 pio lu（ ）下来，显得很 hun lin（ ）。（2）你 nn u（ ）ci ch（ ）这个谜语的谜底吗？（3）汽车 jn jn（ ）地 tn（ ）在马路边。2选字组词。【装 妆】 服( ) 化( ) ( )扮 红( )【带 戴】 ( )领 爱( ) 拥( ) 彩( )【荒 慌】 ( )张 ( )地 ( )忙 ( )废3.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。4. 我知道含有身体器官名称的成语有：、 、 、 、（二）发展性作业【梳理与探究】1.本单元三篇课文
5、都是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。意在引导我们学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。请你根据课文完成下面的练习。大青树下的小学：作者吴然写了一所位于祖国边疆的_小学。这里的同学有 ，族的，有 族的，有 族的，还有3关注微信公众号：精挑小学语文，对话框回复：作业设计。即可领取全套资料！（更新中）族和 族的。不同民族的小学生上课在同一间教室里学习，下课在一起跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，表现了_。花的学校：这首散文诗选自散文诗集_，作者是印度的 _ 。 作 者 运 用 拟 人 的 修 辞 手 法 生 动 地 写 出 了 花 儿 在 绿 草 上的情景。不懂就要问：
6、这篇课文讲了孙中山小时候在_读书的故事。故事中孙中山对_根本不懂，他要求老师讲一讲_。2.文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把他们摘抄下来和同学交流。词语：句子：【表达与交流】1.仿写，注意用上带点的词。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。_2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)_3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。如：清风一吹，他们蝴蝶一来，他们，他们4.暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！4【阅读与鉴赏】小岛岛（节选）吴然“一小一小，小岛岛!”下关
7、一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”（纽、扭）弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石（壤、镶）嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放不同的季节，有不
8、同的花开放;一种花谢了，一种花又开了。有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想1.在文中括号正确的字下面划“”2.第 4 自然段中没有的修辞手法是（ ）。A.比喻 B.排比 C.拟人3.模仿选文内容，用“有时有时有时”造个句子。4.作者通过优美的文字向我们描绘出母校美丽的景物和美好的学校生活。你的学校是什么样的？同学们在学校
9、里做些什么？选择一个场景说一说。教室里 操场上 花坛边 图书室里 大树下 教学楼前5三、实践性作业1.成立“班级读书会”，取一个有趣的名字。2.制定一个班级学期读书计划，商量共同读书单。3.选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，可以把他的长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。我能用图画给他画像 我能用文字给他画像单元学习整体回顾序号 项目 完成情况 自评 师评1 单元作业单 （ ） （ ）2 亲子阅读 （ ） （ ）3 古诗文积累 （ ） （ ）4 每日练字 （ ） （ ）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累
10、完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。三年级（上册）推荐书单【快乐读书吧】1.经典童话：安徒生童话（丹麦）安徒生 著2.经典童话：格林童话（德）格林兄弟 著3.经典童话：稻草人叶圣陶 著【课内作家】4.童话类：在牛肚子里旅行张之路 著5.童话类：总也倒不了的老屋慈琪 著6.童话类：胡萝卜先生的长胡子王一梅 著7.童话类：有三个结尾的故事（意大利）罗大里著8.散文类：搭船的鸟郭风 著9.散文类：金色的草地（苏联）普利什文 著10.诗歌散文类：父亲、树林和鸟牛汉 著11.散文类：带刺的朋友宗介华 著【课外拓展】12.汉字类：字的童话林世仁编文，章毓倩 绘13.
11、童诗类：诗意童年金波，高洪波，任溶溶等著14. 古诗类：长辫子老师漫读必背古诗130篇郭学萍著15.书信类：亲爱的世界，你好呀（英）托比利特尔著16.书信类：亲爱的汉修先生（美）贝芙莉克莱瑞著17.绘本类：这片草地真美丽（奥）欧普吉诺斯著18.绘本类：小房子（美）维吉尼亚李伯顿 文/图19.经典类：说岳故事杨兆麟等编文，吕品等 绘画20.小说类：我要做好孩子黄蓓佳著21.小说类：爱的教育（意）亚米契斯著22.小说类：淘气包埃米尔（瑞典）林格伦著23.日记类：马燕日记马燕 著24.漫画类：酷虫学校吴祥敏 著，夏吉安，庄建宇 绘25.地理类：地图（人文版）手绘世界地图绘本26.哲学类：我藤野可织著，高畠纯 绘，朱自强 译27.数学类：数学帮帮忙（美）达芙妮斯金纳/著28.创意写作类：小学创意写作（三上）郭学萍主编29.电影类：宝莲灯（金鸡奖最佳美术片） 30.电影类：西游记（中国电视剧飞天奖）
