1、第五单元 我们来造桥第二课 桥梁投标一、教学目标1.科学知识知道桥梁设计需要符合甲方要求、可以试验、编好投标书才能参与投标。知道我国桥梁建造专家茅以升的先进事迹。2.科学探究能够针对招标通告的要求进行桥梁设计，分析可利用的资源，系统考虑，预想使用效果并进行试验。能将集体智慧的成果以桥梁设计投标书的形式完整、准确、清晰地呈现出来。能根据甲方通告中的标准客观评审各种设计方案，评估其可行性，从各方面的效益进行评价并提出改进和完善建议。3.科学态度、STSE桥梁设计时乐于倾听不同的意见和理解别人的想法，善于从不同角度思考问题，追求创新。评估方案时保持客观公正，尊重他人的劳动成果。二、教学准备教师准备：
2、竹棍、乳胶等桥梁试验材料，教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）谈话引入：上节课我们做好了桥梁投标的相关准备，本节课我们来了解桥梁投标并亲自参与投标。（2）交待任务：投标前，我们要按照甲方招标通告要求，勘察城市地形环境，结合已有桥梁资料，通过综合分析，制订桥梁设计方案。（二）新课学习1. 桥梁设计（1）分组讨论：桥梁设计应该包含哪些方面？应该考虑哪些因素？（桥的外形和结构、成本等）（2）材料及成本提示：长15厘米竹棍，10根一捆，2元；长10厘米的竹棍，10根一捆，1元；乳胶一小袋，1元；线绳（1米）0.2元；热熔胶棒一根，1元；硬纸板一块，1
3、元；胶条一卷，1元。（3）分组设计，设计时允许试验，以便完善设计方案。同时，教师巡视指导。（4）班级交流设计方案，然后呈现桥梁设计投标书的示例。（从“桥梁设计图、结构选型、设计构思、桥梁规格、承重保证措施、材料与成本预算”等方面予以呈现指导）（5）各组完善设计，并编写桥梁设计投标书。2. 桥梁投标会（1）召开投标会：根据招标通告中的标准，对乙方（各组）递交的方案进行评审。（2）投标会流程：选出三名评委；每组派代表讲述方案中，桥梁设计的优势。评委根据招标公告的标准，对参与投标的方案打分。（课件同时展示招标通告和活动手册中的评分表）（3）统计各组分数，看看哪些组的桥梁投标书符合甲方要求，哪组得分最高，对比自己组的投标书，修改、完善投标书。3. 拓展。介绍茅以升和钱塘江大桥（1）介绍：20世纪30年代，茅以升临危受命主持修建钱塘江大桥。面对种种困难，茅以升和他的工友们废寝忘食，甚至不惜冒着生命危险，解决了建桥中的一个个技术难题，建成了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁，最终打破了国外专家的断言，结束了中国近代大桥设计和建造由外国人包揽（ln）的尴尬历史，为中国现代桥梁史翻开了崭新的一页。（2）课后任务1：查阅资料，了解茅以升是怎样解决建桥中的技术难题的。（3）课后任务2：根据自己的设计方案，购买材料，为下节课做准备。（三）整理，下课。
