1、目目录录作业设计方案作业设计方案年级九年级团 自然单元学期第一学期课时名称电流做功电流做功的快慢测量电功率电流的热效应教材版本沪科版重组单元单元名称电流做功与电功率对应教材内容第十六章第一节第十六章第二节第十六章第三节第十六章第四节基本信息单元组织方式课时信息学科物理序号1234本章内容在义务教育物理课程标准(2022 年版)中属于“电流做功与电功率这一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，核心素 养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展 和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。物理课程要培养的核心素养 主要包括物理观念、科学思维、
2、科学探究、科学态度与责任，具体内容要求如下：结合实例，了解电功和电功率。进一步理解电功、及电功率的概念。会对电功和电功率进行简单的计算。通过实验，了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象，进一步理解焦耳定律，并用焦耳定律说明生活、生产中的一些现象用。通过比较，进一步理解额定电功率和实际电功率的区别。本章主要学习电流做功、电功率、测量电功率、电流的热效应的基本知识。本 章教材的编排由浅入深，层层递进，符合学生认知事物的一般规律.本章概述本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念.知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容.通过这一章的学习，应该使学生了解 电能可以转换成其他
3、形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一 段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功 率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际 功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流 一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的 关系，具有初步的安全用电意识.本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧 密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到 的知识去解决生活中的简单问题
4、，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力 体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。知道电能的单位，认识 电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。2.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。3.理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。4.了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是 w 或 kw 5.会用电功率的公式 P=W/t 进行简单的计算6.理解额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系7.学会测小灯泡的额定功率和实际功率，加深对电功率的理解；巩固电流表、电压表、滑动变阻器的
5、使用操作技能。8.知道电流的热效应，知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。9.了解生产和生活中如何利用电流的热效应来为人类服务，了解电流热效应带来的危害及防止的措施。10.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养 学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生 掌握利用控制变量的方法设计实验
6、，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力 以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。001活动作业5 分钟小组同学分析讨论教室里、生活中一些电器工作中的能量转化，引入电能，再说说什么是电功。答案合理即可1、小组成员参与度：优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力。优秀良好合格本题创设真实的问题情境，依据现代生活对电的依赖和应用，通过小组活动，引发学生深入讨论、思考“什么是电功”，并自然过渡到电功与哪些 因素有关的问题，以及电能的测量。团较易中等较难引用改编团原创002练习作业4 分钟1如图所示的四种家用电器中，主要利用电能转化成内能而工作的是()抽油烟机电视机2.
7、把两段阻值相等的电热丝串联后接在电源上，在时间 t 内电流做功 W1；若把两段电热丝并联接在同一电源上，在时间 t 内电流做功 W2。则 W1与 W2之比是()A.4 1B.2 1C.14D.121.D；2.C1、小组成员参与度：优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格BDC电风扇电热水壶A3、学生对电功公式的推导能力优秀良好合格通过生活中家用电器工作中的能量转化以及简单的电功的相关计算，熟悉电功的计算公式及相关推导。知道在日常生活中，人们常用“千瓦时”即“度”作为电功的单位，初步了解 1 度电的作用。团较易中等较难引用团改编团原创003实践作业4 分钟1.安装在小明家中的电能表如
8、图所示，各小组讨论电能表的读数方法、电 能表相关参数的物理意义2.如右图电能表所示，下列说法正确的是()A小明家已经消耗的电能为 25086JB此电能表转盘每小时最多能转过 3600 转C此电能表的额定最大电流是 20AD此电能表可以在 4 节干电池串联做电源的电路中使用1.电能表的表盘上相关参数的意义：(1)kWh 表示电能表读数的单位是 kWh，读数时最后一位是小数；(2)3600r/(kWh)是指电路中用电器每消耗 1kWh 的电能，电能表的转盘转 3600转；(3)10(20)A 中，10A 是指电能表的标定电流，20A 是指电能表平时 工作时允许通过的最大电流(电能表的额定最大电流)
9、；(4)220V 是指电能表的工作电压；(5)50Hz 是指电能表工作电路中交流电的频率。2.C1、践收集信息；优秀良好合格2、能分析、处理信息，得出结 论；优秀良好合格3、能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格能理解电能表的表盘上相关参数的意义。较易团中等较难引用团改编团原创A5 题6 分钟能积极参与，并通过亲自实1电风扇正常工作时，电流做功的结果是：大部分的电能转化为能，还有 一部分的电能转化为能。2如图所示，是小华家的电能表 4月底和 5月底的示数，则他家 5月份消耗的电 能为kWh，合J，5 月份应付电费元【按每度电 0.5 元计算】。3如图所示，电源两端电压保持不变，电阻 R2阻值
10、为 20。闭合开关 S 后，电流表 A1的示数为 0.5A，电流表 A2的示数为 0.3A。求：(1)通电 10s 电阻 R2消耗的电能；(2)电阻 R1的阻值。微信 扫描二维码，查本题解析机械，内100,3.6108，50(1)18J，(2)30。优秀良好合格优秀良好合格优秀良好合格通过三道基础题，巩固基础知识，让学生加深对电功概念及计算的认识，熟练掌握影响电功的因素；以及电能表相关参数含义的理解与掌握。团较易中等较难引用团改编原创B4 题10 分钟1某款手机电池的工作电压为 4V，容量为 5000mAh。它充满电后，大约储存了_J 的电能，在给该手机充电过程中，将电能转化为能储存起来。2如
11、图电源电压恒定，闭合 S0。当 S闭合、甲、乙两表为电压表时，两表示数之 比U甲：U乙7：5；当S断开、甲、乙两表为电流表时，两表示数之比I甲：I乙，此时电流通过 R1、R2做功之比 W1：W2。3电子式电能表表盘上标有“3200imp/(kWh)”字样(imp 表示闪烁次数)。将功率为 200W 的用电器单独接在该电能表上正常工作 30min，则电能表指示灯闪烁了次。4如图甲为某新型电饭锅，其简化电路如图乙所示，其中 R1和 R2均为电热丝，电饭锅工作 30min 内的电路总电流随时间变化的图像如图丙所示。(1)若只闭合开关 S1，电路中的电流为A，R1的阻值是。(2)电饭锅工作 30min
12、，电热丝 R2消耗的电能是kWh。微信 扫描二维码，查本题解析1.7.2104；化学。3.320。2.2：7，5：2。4.(1)2；110；(2)0.165。优秀良好合格通过四道题，巩固基础知识，让学生加深对电功的认识。让学生熟练掌握电功的 计算。较易中等团较难引用团改编原创观察电流通过白炽灯泡、电风扇时能量转化情况如何?观察家用电能表，理解各种参数的含义。1、能独立思考；2、基于生活现象，能进行简单分析优秀优秀良好良好合格合格这是一个实践作业，通过这个实际生活中的实践活动，提高学生学习物理的的兴趣，激发学习欲望。001活动作业5 分钟请阅读课本 P121，对比初二所学习功、功率的概念以及物理
13、 意义、以及公式，了解电功率的公式及定义。并由定义式 P=W/t 和电功公式 W=UIt推导得出电功率的基本计算式 P=UI。1、物理意义：表示电流做功的。2、定义：电流所做的与所用之。3、定义式：P=变形公式：W=_,t=4、单位：国际单位,常用单位：,1kW=W。5、旧知：电功 W=UIt新知：P=t将 W=UIt 代入 P=t=_电功率：反映电流做功的快慢。1、快慢2、功 时间比3、P=W/t w=pt t=w/p4、瓦特千瓦10005、p=w/t=uIt/t=uI1、小组成员参与度：优秀 良好 合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀 良好 合格3、学生语言组织表达能力优秀 良好 合格让学
14、生通过类比并结合书本新内容得出电功率的定义，自主学习W即提高了学生的学习能力，也便于加强学生对新概念的理解和接受程度。引导学生结合生活经验，从做功快慢的角度认识用电器 的性能，从而理解电功率的概念。再根据电功率的概念，类比机械功率得出电功率的定义式P，这样更符合初中学生的认知规律。团较易 中等 较难引用 改编 团原创002练习作业4 分钟1 关于电功、电功率的说法中正确的是()A.电流做功越多,电功率越大B.电流做功越快,电功越大C.用电器消耗电能越多,电功越大D.用电器消耗电能越多,电功率越大2.以下家用电器正常工作时，电功率大约为 1kW 的是()A空调B电冰箱 C电风扇 D电视机3.某电
15、视机的额定功率是 200W,那么 1 kWh 的电能可以使它正常工作()A.0.05 hB.0.2 hC.5 hD.200 h4、某国产新款智能手机,支持最新的超级快充技术。该手机在通过超级快充模式充电时,消耗的功率为 40 W,充电器输出电压为 10 V,则充电电流为()A.0.25 AB.1 AC.4 AD.5 A1、C 2、A 3、C 4、C1、小组成员参与度：优秀 良好 合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀 良好 合格3、学生语言组织表达能力优秀 良好 合格帮助学生更好的理解电功率的概念，了解电功率与电能和时间的关系，以及其与电流、电压的关系。团较易 中等 较难团引用 改编 原创003
16、实践作业10 分钟1、根据上节的探究结果(W=UIT)，让学生猜想电功率与哪些因素有关。讨论并小结：灯的实际功率是变化的，与电压、电流大 小有关；2、铭牌上标 200W的灯一定比 100W的灯亮吗？演示实验：(1)对比两灯的亮度，调节灯“220V 200W”两端的电压使其变暗。此时对比两灯亮暗，200W的比 100W的暗。(2)将电压调大，观察亮度，判断功率如何变化。调至 220V 时 灯正常发光，得出额定电压和额定功率的概念。3、(1)为什么用电器铭牌上只标一个功率？这是什么功率？(2)同一用电器的额定电压和额定功率会不会发生变化？(1)不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功
17、率越大。(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小 灯泡越亮。(3)额定功率，额定电压，额定电流是唯一的不变的，铭牌上标 志的。实际功率是不唯一的，而且可以有无数组，这就由实 际电压来决定，也就是实际电压下对应的功率为实际功率。只有当实际电压正好等于额定电压的时候当下的功率就大小等于额定功率。1、能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀 良好 合格2、能分析、处理信息，得出 结论；优秀 良好 合格3、能书面或口头表述自己的观点。优秀 良好 合格1、通过自己的实践，了解在不同的实际电压下，灯泡的实际功 率不同；在实验中，自己连接实际电路，自己排除实验故障，再 次熟悉电表和滑动变阻
18、器的使用。2、了解额定电压、额定电流 及额定功率的概念。较易 团中等 较难引用 改编 团原创004实践作业3 分钟1、出示“220V、40W”的灯泡和铭牌，让学生观察，介绍灯泡 上的标志和铭牌的意义；最后让学生说出上一些电器设备的铭牌 标志的意义。2、“演示灯泡”的铭牌上显示“48V 60W”的字样，请通过计算回答：(1)“48V”表示_；“60W”表示_。(2)该小灯泡两端电压为 48V 时，灯泡正常工作，通过它的电 流和电阻分别为多少？3、根据灯泡铭牌“2.5V0.3A”计算出其额定功率。1、略2、(1)额定电压为 48V；额定电功率为 60W；(2)1.25A 38.4 欧3、0.75W
19、1、能积极参与，并通过亲自实践收集信息：优秀 良好 合格2、能分析、处理信息，得出结论；优秀 良好 合格3、能书面或口头表述自己的观点。优秀 良好 合格1、了解不同用电器的功率不同；知道用电器的铭牌就像用电器的身份证一样，上面有很多有用的信息，培养学生观察铭牌的意识。2、通过计算得出“演示灯泡”的额定电流和电阻，培养学生的 计算能力，通过计算熟悉公式 P=UI，同时进一步理解额定电压、额定电流和额定功率。较易 团中等 较难引用 改编 团原创A3 题6 分钟1、有两只灯泡 L1、L2，分别标有“220V100W”和“220V40W”的字样。若不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是()A两
20、灯串联接入 220V 的电路，两灯泡消耗总功率大于 40W 小于100WB 两灯正常发光时，L1的电阻较大C 两灯并联接入220V的电路，L1、L2消耗功率之比是2：5D 两灯串联接入 220V的电路，L1消耗的功率小于 25W2已知甲灯标有“6 V3 W”字样,乙灯的额定电压是 3V,甲、乙两灯的 U-I关系如图所示,则乙灯的额定功率 是W,确保电路安全的前提下,两灯串联使用,电路两 端的最大电压是V。3如图所示,电源电压为 6V,两个定值电阻 R1=100,R2=300,请计算:(1)只闭合 S2时,电路中的电流;(2)S1断开,S2、S3闭合时,通电 5 min 电路消耗的电能;(3)S
21、2断开,S1、S3闭合时,该电路的总功率。微信 扫描二维码，查本题解析1、D2、1.883、(1)0.015(2)108(3)0.481、学生会利用实验原理计算灯泡实际功率；优秀 良好 合格2、学生依据实验原理设计实验方法的能力；优秀 良好 合格3、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。优秀 良好 合格通过 3道基础题，巩固基础知识，让学生加深对电功率这个物理 量的认识。让学生熟练掌握电功率的综合计算。较易 团中等 较难团引用 改编 原创B2 题8 分钟1、小明到早餐店吃早餐,发现电能表适用的电路电压为 220 V,正常运行的最大电流值为 20 A,他观察到电能表示数在 20min 内增加
22、了 1.1 kW h,且指示灯闪烁稳定,则店内正在使用的用电器的实际功率为W,通过 电能表的电流为A。此时店主正拿出电饼 铛,准备烙饼,小明注意到电饼铛的铭牌信息如表格 中所示,于是提醒店主不要使用,小明这样做的理由是。额定电压220 V频率50 Hz额定功率1350 W2、某电熨斗的简化电路如图所示,R1、R2为电热丝且阻值保持不变。R1的电阻是 55,电源电压是 220V。只闭合 S1为低温挡;只闭合 S2为中 温挡;S1、S2都闭合为高温挡,高温挡的电功率是 1 980 W。(1)在高温挡工作时,电路中的总电流是多少?(2)在低温挡工作时,R1的功率是多少?(3)在中温挡工作时,R2的电
23、阻是多少?1、3300w15A 如果在此基础上再加一个电饼铛的话，实际总电 功率为 3300w+1350w,即 4650w大于电能表的最大电功率 4400w,容易造 成损坏。2、(1)9A(2)880w(3)441、让学生掌握利用图像的方法计算电功率；优秀 良好 合格2、让学生掌握在缺失电流表或电压表的情况下，利用特殊方法测量电功率；优秀 良好 合格3、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。优秀 良好 合格通过两道生活题，巩固基础知识，让学生加深对实际和额定电功率的认识。让学生能够理论联系实际，利用物理知识解决生活中的实际问题，提高学生学习物理的的兴趣，激发学习欲望。较易 团中等 较难团引
24、用 改编 原创001活动作业5 分钟请阅读课本 P125 126，对比测量电阻阻值的实验过程，思考完成以下问题：1、测量小灯泡电功率的原理是什么？2、应该如何改变小灯泡的电功率？实验中要测量小灯泡几种情况的电功率？1、实验原理：P=UI;2、试验中要使用滑动变阻器改变用电器两端的实际电压，来改变用电器 的实际功率；3、测量用电器的额定功率和实际功率(略低于额定电压和略高于额定电压)。1、小组成员参与度：优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力优秀良好合格让学生类比并结合实际情况得出对电功率的测量方法，根据上次课所学的额定功率和实际功率概念，让学生自己思考出在
25、实际电路中改变功率的方法，为正式学习做好铺垫。团较易中等较难引用改编团原创002练习作业2 分钟1、实验需要的器材2、实验电路图：器材：电源(电池组)、电流表、电压 表、滑动变阻器、额定电压 2.5V 小灯泡(带灯座)、开关、导线若干；电路图：1、小组成员参与度：优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力优秀良好合格指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图，团较易中等较难引用改编团原创003实践作业7 分钟1按电路图连接实物电路。2 合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压
26、为额定电压，观察小 灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；3调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的 12 倍，观察灯 泡发光情况，记录电流表、电压表示数；4调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录；5 断开开关，整理实验器材。6.得出实验结论(1)不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越 大。(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。1、能积极参与，并通过亲自实践收集信息：优秀良好合格2、能分析、处理信息，得出结 论；优秀良好合格3、能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格通过自己的实践，测量在不同的实际电压下，灯泡的实际功率
27、；在实验中，自己连接实际电路，自己排除实验故障，再次熟悉电表和滑动变阻器 的使用。团较易中等较难引用改编团原创A4 题8 分钟某同学要测量一个额定电压为 2.5 V 的小灯泡的额定功率,电路图如图甲所示。使用的电源电压约为 6 V,滑动变阻器的规格是“5 2 A”。(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片 P 应移至(选填“a”或“b”)端。(2)该同学将滑片移至正确位置后,闭合开关,观察到电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端的电压为V。为了保证小灯泡不被损坏,接下来应该进行的操作是。(3)为了能测出这个小灯泡的额定功率,请你写出一条改进措施:。2.要求测量额定电压为 2.5 V 小灯泡的电功率。
28、(1)按照电路图甲,将图乙中的实物连接成实验电路。(2)在电路连接过程中开关应处于状态;闭合开关前,要把滑动变阻器的滑 片移到(根据你连接的实物电路选填“最右端”或“最左端”)。(3)实验时某次电压表的示数为 2.20 V,对应电流表示数如图丙所示,则小灯泡此时的电功率为W;要想测出小灯泡的额定电功率。接下来的操作是。李明同学设计了如图所示电路测量小灯泡的电功率(1)根据图示电路(实物图)，在方框内画出电路图。(2)闭合开关前，滑动变阻器 的滑片应移至_(选填“A”或“B”)端。(3)实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，该同学利用PUI计算出小微信 扫描二维码，查本题解析灯泡的电功率若
29、考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏_(选填“大”或“小”)，原因是_。(1)b(2)2.9断开开关(3)减小电源电压或更换最大阻值更大的滑动变阻 器(1)如答图所(2)断开最右端(根据学生实际连线情况给分)(3)0.528(或0.53)移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为 2.5 V，记录此时电流表的示数(1)如答图所示(2)A(3)大电流表的测量值偏大。1、学生会利用实验原理计算灯泡实际功率：优秀良好合格2、学生依据实验原理设计实验方法的能力；优秀良好合格3、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。优秀良好合格通过四道基础题，巩固基础知识，让学生加深对测量电功率这个
30、实验的认识。让学生熟练掌握设计电路，连接电路的过程，掌握调节滑动变阻器和 电流表、电压表的正常使用方法。团较易中等较难团引用改编原创B2 题8 分钟某实验小组的同学用如图甲所示电路图测量小灯泡的电功率。已知电源电压不变,待测灯泡的额定电压为 3.8 V。(1)请将滑动变阻器正确的连入电路,要求滑片向左滑,通过灯泡的电流变小。(2)闭合开关,同学们发现,电流表有示数,灯泡不亮,电压表无示数,此时电路发生故障的仪器以及故障的名称为。(3)故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 P,使灯泡正常发光,此时电流表示数故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 P,使灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示
31、,则待测灯泡的额定功率为。(4)持续移动滑动变阻器的滑片,并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所示。由图推知:小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1,小灯泡的 实际电流是额定电流一半时的电功率为P2,则P1(选填“大于”“小于”或“等于”)P2。小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电源、额定电压为 2.5 V 的小灯泡(小灯泡的额定功率小于 1 W)、滑动变阻器(50 1 A)、以 及符合实验要求的电表、开关和导线。(1)按照正确的操作连接好电路后,合上开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表均有示数,但示数较小,则原因可能是(写一条即可);(2)调节滑动变阻器,使
32、电压表示数为 2.5 V 时,电流表示数如图乙所示,则电流表示数为A,小灯泡的额定功率为W。(3)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关(符号为:),设计了一个电路,并顺利地测出了U额=2.5 V 的灯泡的额定功率。请你在图丙虚线框内完成电路图的设计。1.(1)如图(2)灯泡短路(3)1.14 W(4)大于2.(1)滑动变阻器阻值太大(2)0.240.6(3)如图1、让学生掌握利用图像的方法计算电功率优秀良好合格2、让学生掌握在缺失电流表或电压表的情况下，利用特殊方法测量电功率；优秀良好合格3
33、、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。优秀良好合格通过四道基础题，巩固基础知识，让学生加深对测量电功率这个实验的认识。让学生熟练掌握设计电路，连接电路的过程，掌握调节滑动变阻 器和电流表、电压表的正常使用方法。较易团中等较难引用团改编原创第一步：关闭家中其他用电器；第二步：将电水壶装满水；第三步：记下记下家中电能表示数W1；第四部：闭合电水壶开关，同 时秒表计时；第五步：待水烧开后，及时记下电能表示数 W2，记下时间 t。第六步：利用公式计算电水壶的实际功率。1.W1=W2=t=2.电水壶的实际功率 P=_1、能独立按步骤完成制作；优秀良好合格2、能仔细观察实验想想，并准确记录；优秀良好
34、合格3、基于实验现象，能进行简单分析优秀良好合格这是一个实践作业，通过这个实际生活中的实践活动，提高学生学习物理的的兴趣，激发学习欲望，同时，通过实验，让学生更加深入的 理解测量用电器电功率的方法。001活动作业5 分钟1.当电流通过导体时，能将转化为能的现象叫做电流的热效应。2.实验探究电流产生的热量与哪些因素有关？(1)实验原理 利用电流的热效应加热都相同同种液体。(2)现象分析 通过观察的情况来判断电流产生的热量的多 少。(3)实验结论 通过导体的越大，导体的越大，通电越长，电流产生的热量就越多。3.焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量，跟通过导体的 的二次方成正比，跟导体的成正比，跟
35、通电成正比。公式：Q=I2RtQ 表示单位是，I 表示单位是_ R表示单位是，t 表示单位是_1、电能；内能2、(1)质量(2)升高的温度(3)电流；电阻；时间3、电流；电阻；时间；电热；焦耳；电流；安培；电阻；欧姆；时间；秒1、小组成员参与度：优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力优秀良好合格学始于疑、我思故我在团较易中等较难团引用改编原创002练习作业3 分钟两 个 带 有 橡 皮 塞 的 粗 细 均 匀 的 相 同 温 度 计,四 根 不 同 阻 值(R1R2,R3=R4)的电阻丝,以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验
36、器材,分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。(1)甲方案可探究电流和通电时间一定时,电流产生的热量跟_的关系。(2)乙方案可探究和通电时间一定时,电流产生的热量跟_的关系。(3)电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油多少反映出来的。(4)本实验用到的物理方法有_和_。(1)电阻(2)电阻 电流(3)升高温度(4)控制变量 转换1、乐于思考，具有探索自然的好 奇心和求知欲；优秀良好合格2、能独立思考，对相关力现象提出自己的见解；优秀良好合格3、通过对电热现象分析，总结出电热与电流、电阻，通电时间的 关系。优秀良好合格通过探究，知道电热器产生的热量与电热器自身的电阻、通过它的电流以及通电时间有关
37、。团较易中等较难引用改编团原创003实践作业3 分钟某市场有甲、乙两种容积相同的电热水壶，额定电压均为 220 V，额定功率分别为 880 W 和 1540 W。请你从下列不同角度，作 出选择并说明选购理由。(1)从烧水快的角度考虑，应选购哪种电热水壶？说明理由。(2)若家庭电路的电压是 220 V，室内插座的额定电流是 5 A，用该 插座给电热水壶供电，从安全用电的角度考虑，应选购哪种电 热水壶？说明理由。(1)应选购乙。因为功率是描述做功快慢的物理量，乙的电功率大，单位时间内做功多，所以乙电热水壶烧水快。(2)应选购甲。因为甲、乙电热水壶的额定电流分别为 4 A和 7A，插座的额定电流满足
38、甲电热水壶的正常工作条件，但不满足乙电 热水壶的正常工作条件，所以应选购甲电热水壶。(或者比较电功 率，额定电压是 220 V、额定电流是 5 A 的插座能承受的最大功率 是1100W，只有甲电热水壶满足条件，所以应选购甲电热水壶。)1、能对生活中的家用电器产生电热的理解：优秀良好合格2、能分析、处理信息，得 出结论；优秀良好合格本题涉及安全用电问题，考查学生运用额定电压、额定电流和额定功率等知识，解决生活中安全用电问题的能力，同时还考查学生安全生活和健康生活的意识。较易团中等较难引用团改编原创A4 题6 分钟1.下列四种用电器中。利用电流热效应工作的是()A电冰箱 B电视机C电脑D电热水壶2
39、.将一台标有“220V60W”字样的电扇接在 220V的电压下，在 10s的时间内，它 产生的热量()A.等于 600JB.大于 600JC.小于 600JD.无法确定3 将规格都是“220V 150W”的一台电风扇、一台电视机和一只电烙铁分别接入 家庭电路中，正常工作相同时间，以下说法正确的是()A三个用电器均能将电能全部转化为内能R U2B根据P可计算出三个用电器的电阻相等C三个用电器消耗的电能一样多D三个用电器产生的热量相等4.如图是某实验小组探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。(1)实验前应取_相等的两瓶煤油，在这个实验中，电流产生的热量的多少，是通过_体现出来。为了便于实
40、验观察，还应使两瓶煤油的_相同；(2)实验时，实验小组的同学首先将滑动变阻器的滑片保持在某一适当位置处，然后闭合开关进行观察。由图中的连接方式可知他们是在探究电流产生 的热量与_的关系，因此所选择的两段电阻丝的电阻大小应该_；(3)完成了上面的实验后，实验小组的同学向左移动滑动变阻器的滑片 P。可观察到两支温度计的示 数都比原来上升得_(选填“快“或“慢”)。说明在通电时间和电阻都相同的情况下，_越大，电流通过电阻丝产生的热量就越多。1.D2.C3.C4.质量温度计示数变化初温电阻不同快电流能将所学物理知识与生活实际联系起来；优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际
41、问题；优秀良好合格领会电功和电热的联系和区别。优秀良好合格通过四道基础题，巩固基础知识，让学生加深对电热的认识，以 及对测量电热这个实验的认识。让学生熟练掌握影响电热的因素。团较易中等较难团引用改编原创B2 题10 分钟1.小明同学在家中准备测量图所示的电热水壶的热效率。他把家中其他用电器都与电源断开，仅让该电热水壶给水加热。加热一段时间 后，把壶中质量为 1kg的水从 20加热到 100；加热前、后电能表 示数如图所示。求：(c水=4.2103J/(kg)(1)水吸收的热量(2)电热水壶的热效率。2.某型号的电饭锅有两档，分别是高温烧煮和保温焖饭挡，其原理如图所示(虚线框内为电饭锅的发热部位
42、)已知 R1=44，R2=2156(1)开关 S 置于挡(选填“1”或“2”)时是高温烧煮挡，它的功率 是多大？(2)保温焖饭时电路中的电流是多大？10min 产生的热量是多少？(3)若只要求将保温焖饭挡的功率提升 10%，请通过计算说明改进措施微信 扫描二维码，查本题解析1.(1)水吸收热量：Q吸=cm(t-t0)=4.2103J/(kg)1kg(100-20)=3.(2)消耗电能：W=2017.6kWh-2017.5kWh=0.1kWh=0.13.6106J=3.6105J，电水壶的热效率：=Q吸100%=100%93.3%。2(1)2P高温=1100W(2)I=0.1AQ=W=UIt=2
43、20V0.1A600s=1.32104J(3)P保温=UI=220V0.1A=22WR总=2000R2=R总 R1=2000 44=1956将 R2换成阻值为 1956的电阻能将所学物理知识与生活实际情境联系起来；优秀良好合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。优秀良好合格通过两道基础题，巩固基础知识，让学生加深对电功和电热的认识。让学生熟练掌握电功和电热的计算公式。较易中等团较难团引用改编原创1879 年，爱迪生在前人研究实践的基础上，制造了世界上第一批可供实用的炭丝白炽灯。他将一截棉线撒满炭粉，弯成马蹄形，装到 陶土坩埚里高温加热做成灯丝，再把灯丝密封到玻璃泡里，细致地抽 去里
44、面的空气。在当年的 10 月 21 日，这个灯泡开始点亮，持续发光 45个小时!1909 年，美国人柯里奇找到了性能极佳的灯丝材料 钨。钨有许多显著特点，它比其他任何一种金属元素的熔点都要高，并且它在受热时蒸发量较小，因此在用作灯丝的材料中，钨是再合适 不过的。思考问题：电流通过白炽灯泡时能量转化情况如何?电动机工作时的能量转化情况又如何?白炽灯是谁发明的?它的发光原理是什么?它的发光效率高么?为了节约用电，你有什么建议?电能转化为内能和光能；电能转化为机械能和少许的内能 爱迪生；电流的热效应；不高；选用 LED 灯。1、能独立思考；优秀良好合格2、基于生活现象，能进行简单分析优秀良好合格这是
45、一个实践作业，通过这个实际生活中的实践活动，提高学生学习物理的的兴趣，激发学习欲望。(一)单元质量检测作业内容电流做功与电功率2360 分钟1、如图所示是某家庭的电能表及其某月月初、月末的两次示数，若当地电费为0.5 元/度，则本月他家的电费为元。第 1 题图第 2 题图第 4 题图第 5 题图2.两定值电阻甲、乙的电流与电压关系如图所示，现将二者并联接在电压为 2V的电源上，则甲、乙的电功率之比为_3、一台家用电脑处于待机状态下的电功率大约为 10W，如果这台电脑平均每天 的待 机 时间以 10h 计算，那么 待机 的 状 态 下 100 天消耗的电能是_KWh。4、如图，小灯泡 L1 标有
46、“1.5V 0.3A”字样，L2 标有“3V 3W”字样，AB 两 端的电压闭合开关 S，两只小灯泡消耗的总功率最大为_W。5、如图所示，将规格相同的小灯泡按照甲、乙两种连接方式接入电压为 U 且保 持不变的电路中，通过分别调节滑动变阻器 R1和 R2让两个电路中的灯泡均 正常发光。则电路的总电阻之比 R甲：R乙=。6、一只标有“6V 3W”小灯泡，接在电源电压 12V 的电路中，为使其正常发 光，应串联一个电阻(小灯泡灯丝电阻不变)；该电阻通电 40s 电流做的电 功是J。7、如图电路中，U=12V，R1=6，R2=3，R3=4，当 S1，S2都闭合时，6s 内 电流通过 R1产生的热量是J
47、。第 7 题图第 9 题图第 10 题图第 11 题图8、一台标有“5V 2.5W”的带有 USB 接口的小电风扇，线圈电阻 1，正常工作1min，产生的热量为J。9、小红家买了一台电烤箱，有高、中、低三个档位的发热功率，如图是其内部简化 电 路 图，开 关 S1可 分 别 与 触 点 a、b 接 触。已 知：R1=121，R2=242，电源电压保持不变。电烤箱在高挡位工作 5min，电热丝产生的 热量是J。10、如图所示，电动机 M 内部线圈的电阻为 0.5，电阻 R 的阻值为 10，当 电阻 R 两端电压为 4V 时，电动机正常工作，则电动机线圈 1min 产生的热量是J。11、如图所示电
48、路，电源电压恒定，R0为定值电阻，闭合开关 S，当滑动变阻 器的滑片 P 从位置 a 移到另一位置 b 的过程中，电流表的示数变化范围为0.4A0.2A，电压表的示数变化范围为 2V4V，则滑动变阻器的滑片 P 在 a位置和 b 位置时，定值电阻 R0消耗的功率变化量为_W12、关平电功说法正端的是()A 电流通过电灯做功时，电能只转化为光能 B.通过导体的电流越大，电流做的功一定越多C电流做功的多少可能大于电能转化为其他形式能量的多少D电流做了多少功，就有多少形式的电能转化为其它形式的能13、如图所示，电源电压6V且保持不变，当闭合开关S时，电流表A1的示数为 1.5A，电流表 A2为 0.
49、5A，下列说法正确的是()A.R1的期值为 6 B.R2的期值为 12 C.R1消耗的电功率为 12WD.R2消耗的电功率为 6W第 13 题图第 14 题图第 17 题图第 18 题图14、如图所示，将标有“3V 3W”的灯泡 L1和标有“6V 3W”的灯泡 L2串联在电 路中，闭合开关 S，其中只有一只灯泡正常发光，设小灯炮电阻不变，则正常发 光电路中电流和总功率分别是()A.0.5A3.75WB.0.5A9WC.1A15 WD.1A6W15、将规格都是“220V 18OW”的一台电冰箱。一台电脑和一床电热毯，分别接 入同一家庭电路中，若通电时间相同。则下列说法正确的是()A.电冰箱产生的
50、热量最多B.电脑产生的热量最多C.电热毯产主的热量最多D.三者产生的热里一样多16、用电高峰期，会看到家里的白炽灯比正常发光要暗一些。这是因为：用电高峰期并联电路增多，造成()A.电路中的总电阻增大B.白炽灯两端的实际电流增大C.白炽灯炮的实际功率减小D.白炽灯两端的额定功率减小17、把一个标有“10V 3W”的小灯炮和定值电阻 R 串联后接在电压为 12V 的电 源上(如图所示)，小灯泡能正常工作，该电路正常工作 10s 定值电阻产生的 热量是()A.6JB.30JC.36JD.60J18、如图所示，滑动变阻器的滑片处于中间位置，闭合开关 S，两个灯泡均能 发光(假设灯丝电阻不变)，此时将滑
