1、目目录录作业设计方案作业设计方案基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理九年级第二学期沪科版电能从哪里来单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1电能的产生第十八章 第一节2科学探究：怎样产生感应电流第十八章 第二节3电能的输送第十八章 第三节(一)课标要求本单元内容在义务教育物理课程标准(2022 年版)中属于“能量”主题。该主题具有一定的综合性和跨学科性，与生产生活及社会发展等密切 相关。本单元内容设计旨在引导学生从物理学视角认识能量世界，了解节约 能源和可持续发展的重要性。教学中应尽量联系生活实际采取多样化教学方 式，尽量让学生亲身动起手来，体会科学探究过程，加强对
2、实验方法和物理 知识的理解。通过跨学科实践活动、调查收集信息、小组论坛交流等多种实 践作业，来提高学生综合分析问题和解决问题的能力，培养学生将科学服务 于人类的使命感。从能量转化的角度认识电池和发电机的作用。通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。知道采用高电压输电的目的，了解高压触电及防护措施。学生分组探究感应电流产生条件，培养学生的交流与合作的意识和能力。学生自主查阅有关法拉第相关资料，并在课堂相互交流，培养学生认真刻苦学习、勤于思考敢于探索的科学精神。动手制作简单的水果电池，班级交流制作心得体会，并写一篇科技小论文。(二)教材分析本单元从电能的产生入手，首先让学生认识熟悉
3、而又陌生的电源，了解常见的发电方式，从而激发学生去探究发电机为什么能发电的兴趣，通过探究产生感应电流的条件，知道发电机的发电原理。最后再学习遥远的发电厂如何将电能输送到千家万户的，并让学生了解相关安全用电知识。通过本单元学习，学生将对 电磁感应现象有了初步认识，知道电磁感应过程也是能量转化的过程，初步理解 发电机的简单原理，特别是体会到电磁感应现象在生活中的应用。(三)学情分析本主题单元内容是在学生学习了磁场的性质、电流磁效应以及磁场对通电导体有力的作用后，再学习本单元知识，使学生对电与磁相互作用的内容有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的延续；本单元的学习，为以后学习发电机 的内容打下理
4、论基础，同时也具有启后的作用。根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了生活中常见的干电池和蓄电池，仅介绍了它们是把化学能转化为电能(蓄电池要先把电能转化为化学能)的装置，并不涉及电化原理；在本单元中电磁感应现象是作为科学探究能力的培 养而设置的，学生不仅对电磁感应现象有初步认识，认识到产生电磁感应的过程 也是能量转化的过程，初步了解发电机的简单原理，还能体会到电磁感应现象在 生活中的应用，减小对物理学的神秘感；通过实验，让学生知道电能的整个输送 过程，并从感性上认识到高压输电可以减小电能的损耗。电池供电的原理及各种电池供电时能量的转化方式；电磁感应现象及其原理；发电机的发电原理。高压输电的
5、原理；高压触电及其防护。单元作业设计立足以学生为本，以课程核心素养为导向，分析单元知识逻辑结构，将核心素养与物理知识有机融合，避免重复作业、机械性训练，才能实现 作业的减负增效。单元作业设计服务学生终身发展。【课时学习目标】1.了解电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。3.通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高环境保护意识。【课时作业目标】1常见电池的主要结构和常见发电方式的介绍知道2各种电池和发电方式的能量转化理解【课时作业重点】常见的干电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池的能转化特
6、征，以及它们的 主要结构；知道干电池和蓄电池能够造环境污染。【课时作业难点】常见电池的结构、性能，在生活中能根据需要选择合适的电池。各种电池和 发电方式的能量转化。【课时蕴含物理思维和方法】本节的内容要加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，多种形式交流信息、理解和体会，通过自制电池实验培养探究问题的能力。【课时知识上下位联系和地位】在电和能的基础上，首先从能量的观点认识电源，也即从能量转化的角度知道电源的作用，对常见电池的和常用发电方式的了解，以及它们的主要结构；在 各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境 污染隐患等内容的介绍，为发电机的学习奠定基础。【课时育
7、人目标】培养学生用所学知识解决实际问题的能力，通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。180101活动作业5 分钟找一找，谈一谈：同学们课前在家里找一找，家里都有哪些 种类的“电池”？回到课堂上，和其他同学交流讨论对电池的认识：比如电池的作用？电池不能使用后，大家又是怎样处理的呢？答案合理即可1.能积极参与，并通过亲自实践收集信息优秀良好合格2.语言组织表达能力优秀良好合格3.对科学探索的兴趣度优秀良好合格本题创设真实的问题情境，通过课前发现身边的不同种类的电池，了解到我们的生活与电池紧密相连，电池在生活中起着非常重 要的作用，思考电池的作用以及对电池的妥善处理，从
8、而引入新课，激发兴趣。团 较易中等较难引用 改编团原创180102练习作业2 分钟最近一段时间，因城区道路施工，经常在路口能看到这种太阳能交通信号灯。这种便携式移动信号灯外置一块太阳能电池板，内置一个蓄电池，白天由太阳能电板给信号灯供电，同时给 蓄电池充电，夜间由蓄电池给信号灯供电。关于此类信号灯，下 列说法错误的是：A.白天太阳能电板给信号灯供电，是将太阳能转化成电能B.夜间蓄电池给信号灯供电，是将化学能转化成电能C.蓄电池提供的是交流电D.废弃的蓄电池要妥善处理，否则会给环境造成污染1.乐于思考，具有好奇心和求知欲优秀良好合格2.学生积极讨论、交流、回答，提出自己的见解优秀良好合格3.通过
9、图片展示太阳能电板，联系生活，答疑解惑优秀良好合格通过真实生活中场景再现，学生的交流与讨论，引发学生对日常生活中的电池的关注，使学生对电池有更深的理解，对电池特性也有了更深的认识。通过讨论对废旧电池的处理，也加强了对环境保护的认识和意识。团 较易 中等 较难引用 改编团 原创180103练习作业2 分钟如图，这是 2018 年某国的电力结构图，其中占比最大的仍是火力发电。关于不同的发电方式，下列说法中不正确的是：A.水力发电是对自然资源的综合利用，但受地理位置和自然条件变化的制约，并且对生态也有相当大的影响；B.太阳能属于可再生能源，绿色环保，故对太阳能的利用越来越受到人们的重视；C.核能发电
10、节省了大量煤炭、石油等能源，而且用料省，运输 方便，所以应大力提倡，积极推广。D.同属火力发电，天然气发电相对于煤炭发电污染要小，但依然会对生态环境产生不利的影响。1.能积极交流讨论、合作优秀良好合格2.能分析、处理信息，得出结论优秀良好合格3.学生关心生活,关爱大自然，培养环保意识优秀良好合格通过结构图，了解不同形式电能在生活中的广泛应用,不同方式的发电与环境的关系，能源开发利用的可持续发展情况，从物理走向生活，培养学生节约能源的意识。团 较易 中等 较难引用 改编团 原创3 题5 分钟1.如图所示，巢湖许多路段已经使用了风能、光能互补路灯。它是由太阳能电池板、小型风力发电机各自给蓄电池充电
11、，晚上由 LED 灯(发光二极管)照明。其中，风力发电机是是将风能转化成_，在给蓄电池充电的过程中是将电能转化成_。第 1 题图第 2 题图2.干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法中正确的是()A.六节新干电池串联的电压是 6 VB.常用的 1 号、2 号、5 号、7 号干电池的电压随号数的增大而变大C.干电池提供的是交流电D.多数干电池中含有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境，所以废弃的干电池应该集中分类处理3.在我国许多地区采用火力发电，火电站进的是“煤”，出的是“电”，如图所示，在这个过程中能量的转化情况是()A.化学能重力势能动能电能B.化学能内能机械能电能C.内能化
12、学能机械能电能D.机械能内能机械能电能1.电能，化学能；2.C；3.B；1.能从物理学视角观察周围事物、解决简单的实际问题优秀良好合格2.能将所学物理知识与实际情境联系起来优秀良好合格3.认识各种电源及能量转化优秀良好合格通过 3 道基础题，巩固基础知识，联系生活实际，了解电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池，了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程。团 较易 中等 较难引用团 改编团 原创3 题6 分钟1.下列关于发电方式的说法中正确的是()A.火力发电是目前应用最多，今后宜大力发展的一种发电方式B.水力发电清洁环保，但受资源和地理位置的限制C.核能发电用料省、
13、易运输；但污染严重，应禁止发展 D.风力发电是将电能转化为机械能2.2005 年，我国第一座 70kW 塔式太阳能热发电示范电站在南京江 宁区建成并发电成功。塔式热发电系统如上图所示，发电站安装有许多定日镜(即平面镜)，每一个定日镜都由自动跟踪太阳光装置控制，以便准 确的将太阳光反射后会聚到高塔顶部的接收器上。高塔顶部的接 收器把吸收的太阳光转化成内能，再利用蒸汽驱动汽轮机发电 机，最后以电能的形式输出。(1)请描述塔式太阳能热发电过程中的能量转化情况：；太阳能发电绿色、环保，可谓取之不尽，用之不竭，但其短 板也如优点一般明显，如受天气影响，夜间及阴天不能持续、稳 定供电等等。如何解决这个问题
14、呢？2018 年 12 月，位于甘肃省敦煌市规模亚洲第一、由我国企业 自主设计、投资和建设的熔盐塔式光热电站建成投产发电，利用 20000 吨熔盐，巧妙的解决了这个问题。(2)敦煌市熔盐塔式光热电站年发电量约 3.9 亿度电，合J。(3)结合所学请谈一谈太阳能熔盐发电的优势和不足。3.在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片浸入盐水中，这样就制成了一个电池，如图所示。其中，铜片是盐 水电池的极，图中电压表的示数是V。盐水电池是将能转化为能的装置。1.B；2.(1)太阳能(光能)内能机械能 电能；(2)1.404 1015J(3)：环保、可再生；：建造成本高，前期投入大，受地理位置制约。
15、(其它合理都可)3.正，0.6，化学，电；1.能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题优秀良好合格2.能将所学物理知识与实际情境联系起来优秀良好合格通过 3 道题，了解常见的几种发电方式的优缺点，提倡绿色环保太阳能发电的利用以及新能源的开发。学以致用，通过分析盐水电池提高探究能力。团 较易团 中等 较难引用团 改编团 原创通过查阅资料了解近些年我国的电力结构，简单分析其中的变化，并结合电力结构的变化，谈谈自己的看法。1.对收集的信息能分析、处理优秀良好合格2.能书面或口头表述自己的观点优秀良好合格3.积极通过自己实践，学以致用优秀良好合格让学生思路开放，学会调查和收集资料，培养学生阅读分
16、析能力，将知识和实践相结合，培养自学能力；通过查阅资料，了解我国的电力结构，认识我国的能源结构存在的问题，了解社会发展与能源的利用之间的关系；通过纵向对比我国近些年电力结构的变化、调整，感受国家在碳减排、可持续发展等方面的努力和成效，培养学生的对绿色能源的认识和理解，了解更多电能的开发和利用。第二课时 科学探究：怎样产生感应电流【课时学习目标】1.通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件；知道感应电流的方向与哪些因素有关，学会在探究活动中进行交流与合作。2.知道交流发电机的简单结构、工作原理及发电机的能量转化。【课时作业目标】1产生感应电流的条件电磁感应现象的原理及其运用掌握2发电机
17、的任务原理及能量转化理解【课时作业重点】1.感应电流产生的条件，感应电流的方向与哪些因素有关。2.交流发电机的简单结构、工作原理及发电机的能量转化。【课时作业难点】电磁感应现象、发电机的任务原理【课时蕴含物理思维和方法】磁场产生电流的条件是通过实验归纳出来的，因而本节着重采用实验探究法，学生要会观察、去猜想、要掌握探究、概括分析能力。【课时知识上下位联系和地位】本节内容是沪科版教材初中物理最后一个探究性实验，也是最后一个考点，电磁感应作为联系电场和磁场的纽带，不仅是电场和磁场知识的综合和扩展，也 是以后高中学习相关知识的基础，电磁感应的发现在科学技术上具有划时代的意 义，由于它揭示了电和磁的联
18、系及规律，使得人类进入了一个充分利用电能的新 时代，使人类文明迈进了一大步，因此，本节无论是知识内容对学生能力培养上，还是在社会实践中都有极其重要的意义。【课时育人目标】激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养实事求是记录实验现象的习惯，感受科学技术对社会发展的作用。180201活动作业5 分钟我能发电：(1)观察手摇发电机的结构组成；(2)自己动手，点亮小灯泡；(3)点亮小灯泡后，观察灯泡亮度的变化。(1)手摇发电机主要由转子和定子构成，其中定子是磁场，转 子是线圈；(2)闭合开关，摇动手柄，使线圈在磁场中转动，小灯泡亮了；(3)手柄摇动的慢，灯泡亮度低一些，摇动的快一些，灯泡亮 一些。(仔细观
19、察发现，灯泡其实在闪烁。)1.学生积极参与实验探究优秀良好合格2.学生对科学探索的兴趣度优秀良好合格3.学生观察、发现实验现象的能力优秀良好合格创设问题情境，以疑问引入，激发学生兴趣。通过观察手摇 发电机，认识发电机的构造；让学生们动手发电，点亮小灯泡，尝试体验整个过程中能量的转化；通过观察小灯泡亮度的变化，知道产生的是交流电。团 较易中等 较难引用 改编团 原创180202活动作业6 分钟科学探究：产生感应电流的条件。为探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，按上图组装好实验装置，请回答下列问题：(1)闭合开关，保持蹄形磁铁位置不动，让导体棒在磁场中静止、竖直向上或向下运动，灵敏电流计的指
20、针均不发生偏转；让导体棒在磁场中水平向左或向右运动，灵敏电流计的指针均发生偏转，且偏转方向不同；让导体棒在磁场中斜向上或斜向下运动，灵敏电流计的指针也都发生偏转；闭合开关，保持导体棒位置不动，水平移动蹄形磁铁，灵敏电流计的指针也发生偏转；断开开关，重复以上操作，灵敏电流计指针均不偏转。由上述实验可以得出：电路的一部分导体在磁场 中做运动时，导体中就会产生感应电流。(2)继续探究产生感应电流的方向与哪些因素有关。保持磁场方向不变，使导体棒在磁场中向左运动，灵敏电流计的指针均向右偏转；保持磁场方向不变，使导体棒在磁场中向右运动，灵敏电流计的指针均向左偏转；对调磁体两极的位置，改变磁场方向，使导体棒
21、在磁场中向左运动，发现灵敏电流计的指针均向左偏转；使导体棒在磁场中向右运动，发现灵敏电流计的指针均向右偏；由上述实验得出：感应电流的方向与和有关。(3)上述实验过程中，能量转化过程是转化为电能。(1)闭合，切割磁感线；(2)磁场方向，导体运动的方向；(3)机械能。1.学生对科学探索的兴趣度优秀良好合格2.小组合作交流讨论优秀良好合格3.能分析、处理信息，得出结论优秀良好合格通过实验探究，创设问题情境，引导学生思索，在这一过程中，启发学生思考分析推理，培养学生的小组合作精神,解决电磁感应现象的疑点、难点并归纳总结出：(1)电磁感应现象中产生感应电流的条件。(2)感应电流的方向与磁感线的方向和导体
22、的运动方向有关。(3)在电磁感应现象中将机械能转化为电能。较易团 中等 较难引用团 改编团 原创180203练习作业4 分钟请将下图中所包含的物理知识与对应的应用，画线连接起来。甲图是地磁场，对小磁针有力的作用，所以连接 C；乙图是电流的磁效应，所以连接 D；丙图是电磁感应现象，所以连接 B；丁图是磁场对电流有力的作用，所以连接 A。1.学生积极讨论、交流、回答优秀良好合格2.图文并识，分析处理信息优秀良好合格3.理论联系实际，知识综合能力优秀良好合格通过图片配对，让学生对电与磁中的探究实验与相关生活应用也连接起来，进一步认识电与磁的关系。体现“物理走向社会”的理念，让学生认识到生活离不开物理
23、，物理知识就在生活中。团较易 中等 较难引用团 改编团 原创4 题6 分钟1.英国物理学家_发现了著名的电磁感应现象，从而实现了机械能向电能的大规模转化，根据这个发现，后来发明了_(选填“发电机”或“电动机”)使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。第 1 题图第 2 题图2.如图所示是一款儿童滑板车。当车轮转动时可自行发电，使车轮边缘的 LED 灯发光，其发电的原理与_(选填“动圈式 话筒”或“电磁起重机”)相同。逐渐加快滑行速度，LED灯的 亮度会_(选填“增强”、“减弱”或“不变)。3.上海世博会上出现了一块“神奇的地板”，一块可供游客体验的发电地板。游客可在那里踏上几脚，也可以用
24、力蹦跳几次，就可以点亮 LED 灯，前方的电子屏幕上还可以显示出发电的电能 数值。原来这是科技人员创造出的一种新的发电方式，其是利用行人踩踏地板产生的振动来发电，发电地板里安装有磁体和线圈，通过对永磁体的不断踩压，让磁力线不断切割线圈来发电，发 电地板能发电依据的原理是。每踩一次地板，发电功率约可以达到 4 瓦，如果发电地板可以量产，请您为发电地板设计一个应用场景：。1.法拉第，发电机；2.动圈式话筒，增强；3.电磁感应；可安装在商场(地铁)出入口等人流量大的地方，为照明电路提供能量(其它合理答案都可)。1.能将所学物理知识与实 际情境联系起来优秀良好合格2.能从物理学视角观察周围事物、解决简
25、单的实际问题优秀良好合格3.认识电与磁的相互转化优秀良好合格通过 3 道基础题，巩固基础知识，考查学生运用物理知识解 释生活中的现象以及解决实际问题的能力，联系生活实际，知道电磁在生活中的应用，学以致用。团 较易 中等 较难引用团 改编团 原创3 题6 分钟1.同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先用力将导体 cd水平向右移动，导体 ab 也随之运动起来。关于该实验，下列说法错误的是()A.实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B.实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C.实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D.若用力将导体 cd 水平向左移动，导体 ab 的运动方向变的相反
26、2.如图所示，甲、乙两同学甩动与电流表相连的长导线，发现 电流计指针来回摆动，这种现象叫做_现象，产生感应电 流的磁场由_提供，为了使电流计指针摆动更明显，甲、乙两人站立所在位置的连线处于_(选填“东西”或“南北”)方向。3.计算机技术在现代化教学中的应用越来越多，物理学中的许多探究性实验都可以通过计算机软件模拟完成。NOBOOK 物理实验室就是一款非常强大且好用的电脑软件。NB 物理实验室中共分六个部分，分别是：力学、电学、电磁学、声学、热学和光 学，DIY 自由组合器材可演示实验室无法完成的实验。小明同学，看到老师在课堂上利用 NOBOOK 物理实验室做演示实验，觉得很有意思，自己也在电脑
27、上利用 NOBOOK 物理实验室来探究“手摇发电机发电”。打开 NOBOOK 物理实验室软件，选择电磁学，选择手摇发电机、开关、小灯泡一只、电流表一只以及导线若干，设置好灯 泡参数，如图依次将器材连结起来，闭合开关，摇动摇柄并慢 慢加速，发现电流表的示数慢慢变大，小灯泡也越来越亮。手 摇发电机发电是依据原理，在整个过程中的能 量转化过程为。1.A。2.电磁感应，地磁场，东西；3.电磁感应；机械能转化为电能，电能转化为光能(其它合理 也可)；1.科学探索的兴趣优秀良好合格2.分析处理信息的能力优秀良好合格3.电与磁的相互关系形成优秀良好合格这 3 道题 由浅入深，让学生认识 电生磁，磁也能生 电
28、。知道电磁感应现象并了解在生活中的应用。用信息技术 手段模拟实验，加强学生对物理知识的理解和运用能力。较易团 中等 较难引用团 改编团 原创小马达、风扇叶、发光二极管、电洛铁等1.将发光二极管焊接到小马达的两个电极上；2.将风扇叶安装到小马达的转轴上；3.一个简易的风扇发电机就做好了。1.将风扇发电机，置于风口处，利用风力使扇叶转动，当扇叶转动到一定速度，发光二极管便亮了起来；2.整个过程的能量转化是转化为电能；3.思考风力发电的原理。1.能独立按步骤完成制作优秀良好合格2 通过自己实践，锻炼动手能力优秀良好合格3.观看实验现象，能进行简单分析，学以致用优秀良好合格这是一个制作类作业。通过小制
29、作，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时，通过自己制作电风扇发电机，更深入了解发电机，体验科学技术对社会进步的贡献。【课时学习目标】1.知道采用高压输电的原因。2.了解高压电弧触电和跨步电压触电，提高安全防范意识【课时作业目标】1高压输电的目的，理论分析如何减少输电过程中的电能损失理解2高压触电及其防护。知道【课时作业重点】理论分析如何减少输电过程中的电能损失，远距离输电的原理，高压触电及其防护。【课时作业难点】理论分析如何减少输电过程中的电能损失。【课时蕴含物理思维和方法】本节主要让学生的阅读和自学，通过远距离输电的原理分析，使学生学会分析、解决实际问题，理论与实践相结合。【课时知识上
30、下位联系和地位】前面学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量的获得电能。本节的第一部分内容是高压输电的原因，让学生从直观现象中感受，采用高压输电的目的就是减少电能在输送导线上的电能损耗。第二部分是高压触电及防护，让学生知道不要接触和靠近高压带电体，防止高压电弧触电和跨步电压触电。通过将物理知识转化成为实际技术的过程，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。【课时育人目标】培养学生自主学习的能力，通过展示我国远距离输电挂图，介绍我国行政村 村村通电及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民。教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯。180301活动作业5 分钟看一看
31、，议一议：同学们，大家见过下图中的标志或标语吗？你是在哪里见到的？你知道它们的含义吗？略1.乐于思考，善于观察，具有好奇心和求知欲优秀良好合格2.语言组织表达能力优秀良好合格3.能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象优秀良好合格学源于思，思源于疑，创设问题情境引入高压输电，带领 学生从生活走向物理，提高学习兴趣。较易团 中等 较难引用 改编团 原创180302练习作业5 分钟三峡水电站，目前世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设最大型的工程项目。(1)三峡水电站大坝高程 185 米，蓄水高程 175 米，水库长2335 米，安装 32 台单机容量为 70 万千瓦的水电机组，全世界最大的
32、水力发电站和清洁能源生产基地。2020 年全年累计生产清洁电能 1118 亿千瓦时，创下了新的单座水电站年发电量世界纪录。发电机工作时，把转化为电能。(2)三峡水电站发出的电力，主要供电地区为华中电网(湖北、河南、湖南)、华东电网(上海、江苏、浙江、安徽)、广东和重庆，输电线路共计约 9194 千米，最高输电电压高达500KV。采用高压输电，目的是为了。(3)三峡电站发电机输出电压为 20KV，经把电压升高数十倍后输送到用电地区，再把电压降下来，最终到寻常百姓的家庭电路的电压。(1)机械能；(2)减少电能在输送线路上的损失；(3)变压器，220V。1.能将所学物理知识与实际情境联系起来优秀良好
33、合格2.能运用物理知识解决简单的实际问题优秀良好合格3.能理论分析、处理信息优秀良好合格情景激疑，并通过计算了解远距离高压输电的原因，培养节约用电意识，图文并茂展示高压输电的过程，展示物理知识转化为实际技术的过程，提高学习科学技术知识的兴趣。团较易团中等较难引用改编团原创180303练习作业4 分钟漫画欣赏：根据所学，谈谈哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？A.安全用电：不能私拉乱接，不能把大功率用电器接在一个插排上；B.安全用电：不能弄湿用电器，不能用湿抹布擦电器；C.安全用电：不能用手指及其它物件去捅插插座插孔；D.不能在电线上晾衣服；E.远离高压线，不能攀爬高压输电塔；F.正确。不能用手
34、拉触电者，用绝缘物体将电线挑开，使触 电者与带电体分离。1.能将所学物理知识与生活情境联系起来优秀良好合格2.能运用物理知识解释有关安全用电的问题优秀良好合格3.对安全用电表达出自己的观点并总结优秀良好合格通过生活情境再现，提高学生用电安全防范意识，不接触低压带电体，不靠近高压带电体，关心生活，关爱生命。团 较易 中等 较难引用团 改编原创3 题4 分钟1.从发电站到用电地区，通常都有相当长的一段距离。要减少电能在输送过程中的损失，就要提高_，而用户不宜用高压电，因此在用电地区要用_把电压降下来。2.安全用电的常识之一就是不要靠近高压电。但是，两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故，这是因为(
35、)A.鸟儿的脚是干燥的B.鸟儿的脚是绝缘的C.鸟儿两脚之间的电阻非常大 D.鸟儿两脚之间的电压很小3.“珍爱生命，注意安全”是同学们日常生活中必须具备的意识。下列有关安全用电的说法，符合要求的是()A.发现有人触电时，应该立即用手把人拉起来B.更换灯泡、搬动电器前无需先断开电源开关C.可以在高压电线旁放风筝D.电冰箱、洗衣机的金属外壳应该接地线1.电压，变压器；2.D；3.D。1.能将所学物理知识与实际情境联系起来优秀良好合格2.能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题优秀良好合格3.有安全用电常识，有节约用电意识优秀良好合格通过 3 道基础题，巩固基础知识，加深了解输电的
36、过程，远距离输电的原理，强化安全用电原则。从物理走向生活，解决 实际问题。团 较易 中等 较难引用团 改编团 原创3 题6 分钟1.为了将发电厂的电能输送到远处的用户家中，在两地间架设了两根等长的输电线。两根输电线的总电阻为 r。已知位于电厂处的两根输电线间的电压为 U，输送电能的功率为 P，由于电流通过输电线发热会损失电能，该输电线路输送电能的效率为。(输电效率为用户得到的电能 与发电厂输出电能的比值)2.如图所示为远距离高压输电示意图，关于远距离输电，下列表述错误的是()A.增加输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失B.高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗的C.在输送电
37、压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越小D.高压输电必须综合考虑各种因素，不一定是电压越高越好3.2021 年 12 月，合肥市长丰县交通和消防部门针对安全使用 电动车联合开展行动。(1)“拆除电动车遮阳棚，共享文明平安路”。电动车 遮阳棚在大风天气，因其顶部弧形的特殊结构，极易被风“掀翻”。当风吹过顶棚，因，在其上、下方的压力 作用下，顶棚被掀翻。(2)冬季因电动车无序、违章充电引起的火灾，屡有发生。电动车充电的过程中，利用将 220V 电压降至所需电压，其电能主要转化成，同时也会产生大量的 热量，封闭空间、散热条件不足，极易埋下安全隐患。(3)细心的小明发现，自家的电动车在冬季
38、的充电频率明显高于夏季，你知道什么原因吗？1.1；2.C；3.(1)流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；(2)变压器，(电池的)化学能；(3)温度会影响电动车电池的性能。这是因为冬天温度比较低，电池中电解液的导电性变差，电解液的电阻变大，会 导致耗电快。其它答案合理也可。1.用物理知识去解释和解决生活中的有关问题优秀良好合格2.能理论分析推导优秀良好合格通过试题和相关计算，认识并理解高压输电可以减少远距离输电过程中电能的损耗。从日常生活中发生的事情，知道安全用电常识，并能将所学知识应用于生活实践中，真正做到学以致用。团 较易团 中等 较难引用团 改编团 原创结合所给材料，查阅书籍或网络
39、，回答问题。作为全国著名的“光伏第一城”，合肥市坚持创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”。合肥肥东蒋集水库“渔光互补”光伏电站于 2022 年初并 网发电，未来年均发电量达 7000 万千瓦时，合肥市民将用上 更多的绿电。2017 年合肥市市域电源规划建立 18 座 220KV 变电站，以保障人民群众日益增长的电力需求。目前位于长丰庄墓的 220KV 变电站工程已接近收尾阶段，新的变电站建成之后，电能输送效率将大大提高，用电高峰 的供电不足也将成为历史，市民的生活质量得到更高的保障。你的家乡附近都有哪些发电厂？请你谈谈对它的发电方式的看法。为什么输电要用高压呢？你知道我国在高压输电方面
40、有哪些成就吗？你的家庭最近半年每月消耗多少度电？结合实际情况，谈谈自己在节约用电方面的具体做法。1.能阅读资料并按要求完成作业优秀良好合格2.能独立查阅资料，准确收集所需信息优秀良好合格3.能结合环境的实际情况，提出自己建议和看法优秀良好合格在真实生活情境中，通过阅读材料和查阅资料，让学生对“电能的产生”、“电能的输送”以及“家庭用电”有更深、更全面的认识。从自家的电力消费使用，培养节约用电的意识和习惯；从地方的电力设施及政策的认识和了解，明白“知识”与“生活”、“社会”的广泛联系；从知晓国家电力的发展及成就，培养环境保护的意识，培养国家自豪感。单元质量检测整体设计思路单元质量检测作业内容电能
41、从哪里来15 题30 分钟1.华为 P50 全系配置无线超级快充，无线充电摆脱线材束缚，方便人们的生活。无线充电技术是通过(填“电磁感应”或“电流的磁效应”)方式实现给电池充电。第 1 题第 2 题第 3 题2.如图所示为安检时使用的某种金属探测器。当探测器靠近金属物体时就会产生涡电流(感应电流)，探测器发出警报，这种现象叫做现象。发电机和电动机中，机也是利用这个原理制成的。3.“光伏+储能”的解决方案早在多年前就已经在太空发展进程中担当重要角色，现在已成为航天发展不可或缺的一部分，从“北斗系统”到“神舟十三号”，近几十年，中国人探索宇宙的步伐迈得更快、更远，随着航天技术发展，光伏+储能”技术
42、起到越来越重要的作用。光伏+储能”就是将光能转化为，再将其转化为形式储存。4.如图所示，把两种不同的金属片插入柠檬中，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压。水果电池把能转化为电能，此水果电池的电压为V，水果电池的正极是(选填“铜片”或“锌片”)。第 4 题第 6 题第 7 题5.在火力发电、水力发电和核能发电三种发电方式中，其他形式的能量先要传递和转化为发电机转子的，然后再转化为电能。大连红沿河 核电站建在海边，其原因之一是需要大量的水作为蒸汽轮机的冷却剂，这利 用了水的较大。6.动圈式话筒的工作原理如图所示，当声波使金属膜片振动时，连接在膜片上的线圈(叫做音圈)随着一起在磁铁的磁场里
43、振动，产生电流(电信号)，它的工作原理是。7.学习了电与磁的知识后，小明将干电池、小磁体、线圈组合放置，如图，观察到线圈旋转，根据此原理可以制成(选填“电动机”或“发电机”)。8以下数据符合实际的是()A手机电池电压为 220VB家用空调的电流约为 0.2AC我国电网交流电的频率为 50HzD液晶电视的功率约为 1000W9.2022 年北京冬奥期，实现所有场馆用电 100%绿电供应。虽然在以往的奥运会中场馆清洁能源的使用都有所体现，但北京冬奥会全部场馆实现绿电全覆盖，这在奥运历史上还属首次。以下供电方式不属于绿电的是()A.风力发电B.火力发电C.太阳能发电D.水利发电10.利用如图所示实验
44、揭示的原理，可制成()A电磁继电器B电动机C电磁铁D发电机第 10 题第 11 题11.如图，为闭合回路放在磁场中的线圈的一边的截面 a，当它在磁场中旋转一周时，下面说法正确的是()Aa 在位置时有感应电流Ba 在位置时有感应电流C图中感应电流的方向改变一次D产生感应电流的方向与磁极分布无关12.关于家庭电路和用电常识的说法中错误的是()A洗衣机的外壳需要接地线B高压触电的两种情形包括电弧触电和跨步电压触电C采用高压输电的方式是为了降低线路损耗D发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离电源13.物理兴趣小组组装了如图所示的装置，发现让用手拉导体 ab 在磁场中运动时，导体 cd 像有“心灵感应”
45、般跟着一起运动起来。(1)要发生上述现象，导体 ab 要做(选填“上下”或“左右”)运 动。(2)根据导体 ab 运动时电路产生现象的原理，可以制成(填“发电机”或“电动机”)。(3)导体 ab 水平向右移动时将能转化为能。(4)要使导体 cd 运动方向相反，可以采用的方法有(写出一种)：。第 13 题第 14 题14.电池是日常必备用品之一,但随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，学校兴趣小组同学在老师的指导下对废旧的 5 号锌锰干电池进行拆解探究。拆解后查阅相关资料得知干电池是由金属帽、锌皮、碳棒、黑色粉末、二氧化锰、碳粉、氯化铵和重金属等物质构成。(1)锌、碳棒作因具有性 可作干电池的电极。
46、(2)电池放电时内部物质发生化学变化，释放出能转化为电能。(3)化学电池的反应本质上属于(选填复分解反应、氧化还原反应或化合反应)。(4)废旧干电池随意丢弃会造成环境污染。请你针对这点给有关部门提出提出您的建议:。15.2021 年 9 月 27 日，国网四川阿坝州电力有限责任公司在九寨鲁能希尔 顿酒店投资建设的阿坝州首座智慧光伏充电站正式投运。如图这是顶棚装有 太阳能电池面板的智能充电站。(1)若某充电桩的充电功率为 7000W，汽车充电 lh 能充进多少电能(不考 虑能量损耗)。(2)若汽车将电能转化为机械能的效率为 80，汽车行驶过程中受到的阻力为 600N，该汽车充电 1h 后在水平的
47、路面上最多能行驶多远。一周16.自 2021 年 10 月 16 日 0 时 23 分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号 F 遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。到 2022 年 4 月 16 日9 时 56 分，中国“神舟十三号”飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的航 天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，标志这次飞行任务取得圆满成 功。王明观看到宇航员成功出仓的视频，不禁为祖国航天事业自豪的同时，想到了以下几个问题：问题一、神州飞船的里的电力系统由哪些构成。问题二、神州飞船电力系统怎么设计才能保证运输和飞行时的安全。问题三、神州飞船与核心舱对接后，各自的供电系统是怎样对接
48、的。请各组任选一问题或另提问题，通过上网调查，了解相关知识，并将调查成果制作成海报或幻灯片、视频等。学生自评教师评价 学生根据自己的表现给点亮。教师根据学生实际作答情况给予适当的指向性或鼓励性评语，提倡多样性激励评价。同学你好！学了本单元内容后，你有哪些收获呢？还有什么困惑吗？还想进一步了解什么？请你动手写一写吧！我的总结我的收获我的困惑我还想了解(三)单元质量检测作业参考答案1.电磁感应2.电磁感应；发电3.电能；化学4.化学；0.2；铜片5.机械能比热容6.电磁感应7.电动机8.C9.B10.D11.A12.D13.(1)左右(2)发电机(3)机械能，电能(4)改变磁体甲的磁场方向、改变磁
49、体乙的磁场方向、改变导体 ab的运动方向(三个种答案写对一种即可)。14.(1)导电性(2)化学能(3)氧化还原反应(4)答案合理即可15.解:(1)W输入=Pt=7000W3600S=2.52107J(2)W输出=W输入=802.52107J=2.016107J根据 W输出=f阻S 得：S=W输出f阻=2.016107J600N=3.36104m答：(1)该汽车 lh 充进的电能为 2.52107J。(2)该汽车充电 1h 后在水平的路面上能 3.36104m。(四)单元质量检测作业多维细目表序号类型考察内容考察要求难度来源必备知识关键能力核心素养了解 理解应用1填空题342、3较易原创2填
50、空题343较易原创3填空题32、41、3中等原创4填空题11、21中等原创5填空题124较易原创6填空题343中等原创7填空题422中等原创8选择题11、21较易原创9选择题114较易原创10选择题43、41中等原创11选择题43、42较难原创12选择题52、54、5较易原创13实验探究题32、3、4 1、3、4中等改编14实验探究题11、2、3 1、2、4中等改编15计算题11、21、4中等原创16实践题22、3、42、3较难原创1知识备份（根据实际情况删减）STSCS 空间模型中建设与记录机制主要是控制整个模型运转的内在保障，体现在外显的学习过程中是通过记录学习者的学习路径、行为等来科学分
