1、大班幼儿敏感期案例分析5-6岁（大班）孩子敏感期1 .书写的敏感期特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方,经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。2 .绘画敏感期特点：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。专家指出，孩子在12周前，情感语言表达能力是不完善的，画画是孩子表达感情的一种最好的方式。建议：给他个大白纸吧，对于宝宝的神作一一不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。3 .社会性兴趣发展的敏感期特点：孩子渴望了解社会规则，
2、喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。4 .动植物、实验、收集的敏感期特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。建议:这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子收集自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。这个年龄的幼儿会有社交敏感期，老师要给时间和机会让他们自己的与自己同伴游戏、交流的机会。方法：给环境定位，什么地方做什么事，就像我凭吃饭要在饭桌上，洗澡要在浴室里一样；告诉他们想要游戏可以去一个指定的、空旷的地方，卫生间是用来上厕所、洗手用的。同时，把卫生间和指定游戏的区域各拍一张照片，与他们一起分析不能在卫生间游戏的原因是什么，让他们观察两个区域的不同；卫生间里会有马桶和洗头台、有水，打闹容易发生碰撞、滑倒的危险。同样，我们还有和他们传递：什么时间要做什么事的概念，让他们等到游戏时间才一起玩耍打闹，刚开始他们实在忍不住了，也可以让他和老师申请，给予5分钟或者10分钟玩耍的时间，慢慢延长他们等待的时间，做到延迟满足。
