1、 六年级 上册 数学 学 科 教 学 计 划一、 全册教学目标1通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。 2让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 3使学生理解并掌握分数四则混合运算（
2、包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。 4初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 5在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。 6结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的发展，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识 。二、教材分析与学生情况分析1教材分析本册教材共
3、安排七个单元。“数与代数”领域的内容，是本册教材的重点。教材一共安排了五个单元，大致可以分成三个部分。一是数的认识安排了一个单元，即第六单元百分数，主要教学百分数的意义，百分数和分数、小数的互相改写，以及求一个数是另一个数的百分之几、求百分率的实际问题。二是数的运算安排了三个单元，包括第二单元分数乘法，第三单元分数除法，第五单元分数四则混合运算。其中，第二、三单元主要教学分数乘、除法的计算法则，求一个数的几分之几是多少及其相应的分数除法实际问题；分数连乘、连除、乘除混合；同时在分数乘法单元中还安排了倒数的认识。第五单元主要教学分数四则混合运算，以及稍复杂的分数乘法实际问题。此外，还安排了第四单
4、元解决问题的策略，主要教学用假设（置换）的策略分析数量关系，解决实际问题。“图形与几何”领域安排了一个单元，即第一单元长方体和正方体，主要教学长、正方体的特征和展开图，体积、容积单位以及体积、容积单位的进率，长、正方体的表面积和体积的计算。第七单元安排了本册教学内容的“整理与复习”。“综合与实践”领域主要是结合单元教学内容安排了两次实践活动，分别是树叶中的比、互联网的普及。“树叶中的比”是结合认识比的教学安排的，主要是通过测量同一种树叶，发现长与宽的比的比值相等的规律，并运用这一规律解决一些简单的实际问题。“互联网的普及”是结合认识百分数的教学安排的，主要是通过调查和统计本班同学家庭中电话和电
5、脑的普及率，经历收集、整理数据，分析、解释数据的过程，进一步积累统计活动的经验。这些活动，都具有小课题研究的特点，有利于学生进一步加深对所学知识的理解，积累数学活动的经验，发展数学思考和解决实际问题的能力。另外还安排了一个专题活动：表面涂色的正方体。“表面涂色的正方体”是结合长方体和正方体的教学安排的，主要是通过拼长方体或正方体的活动，研究表面积变化的规律。此外，教材结合教学内容，编排了5个“你知道吗”，介绍一些数学史知识，以及与数学知识有关的社会常识，以拓宽学生的视野，培养学生对数学的兴趣。还编排了11道思考题，进一步加大教材的弹性空间，以满足部分学有余力的学生的发展需要。2学生情况分析&n
6、bsp;本年级共有4个班。经过五年的小学数学学习，部分学生的基础知识掌握较好，计算能力较强，但粗心大意的还是比较多，灵活性不够，解决问题的能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，基础差，对于数学学习有一定的困难。各班都有好几名学困生。这些学生学习自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。所以在新的学期里，在端正他们学习态度的同时，应加强培养他们的数学学习能力，争取让他们的数学学习水平有进一步的提高，让他们体会到数学学习的乐趣。在书写上还要继续提高要求，只有在认真书写的基础上才有可能认真思考。三、实施教学的主
7、要措施1充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 2认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 3切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 4加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 5开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高
8、成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。6多与学生交流、沟通，了解学生的内心世界，及时帮助学生解决学习生活中遇到的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。7赏识每个学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增强他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。8介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。四、教学进度周次起讫月日、集体备课主备人教 学 内 容新课节数备注19.1（一）9.2（二）孙雯慧1.长方体和正方体的认识；2.长方体和正方体的展开图；229.5（一）9.9（五）袁晨伟1.长方体和正方体的表面积（1）；2.长方体和正方体的表面积（2）；3.体积和容
9、积的认识；4.体积和容积单位； 5.机动；439.13（二）9.16（五）杨苗苗1.长方体和正方体体积计算（1）；2.长方体和正方体体积计算（2）；3.体积单位的进率4.长方体和正方体体积练习； 4中秋节放假1天49.19（一）9.23（五）孙雯慧1.长方体和正方体体积练习；2.整理与练习（1）3.整理与练习（2）；4.表面涂色的正方体；5.机动；459.26（一）9.30（五）袁晨伟1.分数与整数相乘； 2.简单的分数乘法实际问题（1）；3.简单的分数乘法实际问题（2）；4.分数与分数相乘；5.机动；4610.8（六）杨苗苗1.分数连乘与实际问题； 1国庆节放假3天710.9（日）10.14
10、（五）杨苗苗1.分数与分数相乘及分数连乘练习；2.认识倒数；3.整理与练习（1）； 4.整理与练习（2）；5.分数除以整数；6.机动；5810.17（一）10.21（五）孙雯慧1.整数除以分数；2.分数除以分数；3.列方程解决实际问题；4.列方程解决实际问题练习；5.机动；4910.24（一）10.28（五）袁晨伟1.分数连除与乘除混合；2.比的意义；3.比的基本性质和化简比；4.比的意义和比的基本性质练习；5.机动；41010.31（一）11.4（五）杨苗苗1按比例分配的实际问题；2.练习；3.整理与练习（1）；4.整理与练习（2）； 5.机动41111.7（一）11.11（五）孙雯慧1.解
11、决问题的策略（1）；2.解决问题的策略（2）；3.练习（1）；4.练习（2）5.机动；41211.14（一）11.18（五）袁晨伟1.分数四则混合运算；2.分数四则混合运算练习；3.稍复杂的分数乘法实际问题（1）；4.稍复杂的分数乘法实际问题（2）；5.机动41311.21（一）11.25（五）杨苗苗1.练习（1）；2.练习（2）；3.百分数的意义和读写；4.练习；5.机动41411.28（一）12.2（五）孙雯慧1.百分数和小数的相互改写；2.百分数和分数的相互改写； 3.求一个数是另一个数的百分之几的实际问题；4.求百分率的实际问题；5.机动41512.5（一）12.9（五）袁晨伟1.求一个数比另一个多（少）百分之几的实际问题；2.练习； 3.纳税问题；4.利息问题；5.机动41612.12（一）12.16（四）杨苗苗1.折扣问题；2.练习； 3.列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）；4.列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2） 41712.19（一）12.23（五）孙雯慧1.练习；2.整理与练习（1）；3.整理与练习（2）；4.数的世界（1）；5.机动41812.26（一）12.30（五）袁晨伟1.数的世界（2）；2.数的世界（3）；3.图形王国；4.应用广角5.机动4191.2（一）1.6（五）杨苗苗期末复习元旦放假1天期末考试201.9（一）1.12（四）期末复习
