1、美术组教案教学课题3、下雨啰主备人审核人教学目标1、学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。2、学生选用各种工具材料，创造性地表现下雨的景象和自己的感受。3、培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然，提高审美和表现力。教学重点引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。教学准备（教师）多媒体课件、雨中的视频、投影机、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。（学生）水彩笔或油画棒，勾线笔一支，画纸教学过程复备一、雨的回忆1. 谜语和音乐导入
2、：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉到地上却不见。这则谜语的谜底是什么。（导入课题）二、感受雨声雨景1. 播放课件，配合图片欣赏各种雨声，感受雨中情、雨中景。2. 说一说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下不同的雨声。 教师引导儿童回忆下雨时的情景。下小雨时，雨点淅淅沥沥地飘下来，沙沙，沙沙滴答滴答下大雨时，雨点很大很急，发出“哗哗”“哗啦啦”的声音，雨点连成线。狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨拍打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。三、了解雨的形成 1. 为什么会下雨？下雨的原因。（FLASH课件演示） 火红的太阳把地上的水变成了水蒸汽，漂浮在空中，空
3、气中的水蒸汽遇到冷空气变成小水珠、小冰晶，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成了积雨云，空气再也托不住它们了，就会落到地面形成雨。 2. 特别的雨。 通过图片，拓展对雨的认识，向学生介绍一些特殊的雨：太阳雨、雷阵雨、暴风雨、雨夹雪、酸雨、冰雹雨四、表演雨中情 1. 提问：下雨时人们的姿态或者动物的姿态是什么样？2. 借助伞、雨披等实物，分小组分别请同学用动作表演雨中印象最深、最有趣的情景。3. 师在黑板用提线人偶拼摆雨中人物动态（如扛伞、撑伞、打伞、玩伞等），学生在下面画动态小人。五、赏析雨中画面1. 人文熏陶。（1）展示四幅雨中的有趣或感人的图片，帮助学生回想他们在
4、现实中看到的情形； （2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓励学生大胆说出自己发生或看到的事。2. 雨带来的变化。 下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着有何变化？ 雨中的画面非常生动，街道上有什么变化，小动物们又在干什么？雨天的色彩是怎样的？人们会穿雨衣、雨鞋、打雨伞；树叶，地面洗得很干净，街道上到处都是水；小鸭子、青蛙在水里游泳，还有一些动物躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，天空有时是灰色的 3. 欣赏画家笔下的雨。欣赏听雨风雨暴风雨等作品，了解其表现形式。 4. 欣赏学生的作品。 雨落到了小朋友的脑海里，看他们如何用手中画笔画出有趣的情景。六、示范雨中人及雨中物哗啦啦，下雨了，走在
5、大街上的人们怎么办呢？他们会有哪些动作？ （师多重演示人物或动物不同的雨伞及雨披造型图，主要画出雨中的神态、动作。）1. 师示范奔跑躲雨人物动态。（如有的人会把包、报纸之类的东西顶在头上向前跑。） 2. 继续示范打雨伞、穿雨衣的人物，雨中嬉戏的人物、动物等。3. 用粗细、疏密不同的点、线及一个个小水滴、漩涡等表现雨。4. 出示雨中图的彩色范例，分析几种雨中的色彩的表现方法。（如蜡笔水彩法、湿画法、染色法等，不同的表现形式剪贴、撕贴、拼贴添画等。）七、创作下雨图画出你所见到的雨中的场景，可以是结合人物画，也可以以小动物为主角，自由选择。学生作业，教师巡视指导。（出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情境音乐起。）八、作业展示及评价 作业点评：那幅画更生动，谁画的动态最有趣，你能提提建议吗？九、拓展及延伸1. 多媒体播放影片雨中曲片段，学生可以模仿演员的雨中舞姿，感受人物在雨中的心情。2. 了解雨的用途。雨水能灌溉庄稼，滋润大地，净化空气，使花儿红艳艳，草儿绿油油，它会给地球洗澡，雨后会有美丽的彩虹出现。但下雨给我们的出行带来不便，有时还会带来可怕的洪水，所以说下雨对人类既有益，有时也有危害。作业设计基础性作业：发展性作业：板书设计
