1、儿歌与童话教学设计 教学目标知识与技能：通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系。过程与方法：用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。情感态度与价值观：培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。教学重难点重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。教师准备：课件、油画棒、水彩笔、空白绘本。学生准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、水管和毛笔。1、 导入师：我来念一首儿歌给大家听，“小老鼠，上灯台”对，这是一首我们非常熟悉的儿歌。儿歌不但能念还能唱呢，你们都会唱吗？那我们
2、一起来唱一下吧。师：唱得真好。从小，老师最喜欢听的就是儿歌了，最喜欢看的是童话。你们喜欢吗？那么今天我们就一起学习儿歌和童话。（板书：儿歌和童话）二、看图猜题，初步了解1. 师：说到童话故事，老师相信你们一定也看了不少？我这里有很多童话故事里的插画，你看看图能猜到它是什么故事吗？谁要是猜得出来，老师这里可是有童话故事的插图贴纸哦。不过，想得到它可不容易，因为除了要说出故事的名字，还要用简单的几句话来介绍一下故事内容，或者说一说你从故事中得到什么启示。准备好了吗？ 2. 游戏看图猜故事。丑小鸭：丑小鸭变成了美丽的白天鹅，告诉我们是金子总是会发光。三只小猪：童话里的三只小猪聪明可爱，告诉我们团结就
3、是力量。 卖火柴的小女孩：告诉我们要珍惜幸福的生活。海的女儿：这个故事让我们看到了美人鱼的善良，懂得真正的爱是一种无私的奉献。小红帽：这个故事告诉我们，不可轻易地相信别人。皇帝的新装：皇帝穿上这件新装，还在得意地照镜子，你觉得怎么样？那个荒唐的皇帝最终在孩子的真话中丑态毕露，这个故事告诉我们谎言和假象总有被揭穿的一刻。三、总结提炼，定义童话师：太了不起了，看得出，这些故事你们都很熟悉。你们来想一想，一个画家想要创作一个好的童话故事，他需要哪些基本条件呢？对的，必须要有幻想和想象的能力，这是故事好看的源泉。除了这样，还要他还要会用夸张的表现手法，这样故事情节才会生动。你们发现了吗？童话故事里的人
4、物、动物，甚至是植物都会说话，这叫拟人化的描写，这样会使整个故事变得非常神奇。还有，故事里好和坏，善与恶，是与非的大量的对比手法的运用，使故事充满了奇趣，给我们好多启示，这是童话故事的灵魂，现在我们知道童话故事的创作必须具备这些必要的条件。四、拓展延伸，再次感受师：小朋友喜欢童话，因为那是个奇幻的世界，就连设计师也喜欢。他们把童话中的画面设计在生活中，让我们的生活也像是个童话世界。不信，我们来瞧一下。 1. 壁饰：把童话故事画在自己的墙壁上，生活在这样的童话世界里，一定很美好。 2. 手提包：手提包上的童话故事一定是吸引顾客的购买的最大原因。 3. 玩偶：看了童话故事，你一定也喜欢拥有故事里的
5、主人公陪伴在你的身边吧。 4. 服装、鞋子、床上用品、生活器皿：在服装上，鞋子上，床上用品上、生活器皿上都画上了我们喜欢的童话故事，想一想该是怎样的一份美好啊？五、欣赏画作，突破难点师：生活中的这些设计让我们发现，童话故事不但好听，还非常好看。那么，童话故事又是怎样被画家画出来的呢？他们又有哪些好的创作方法值得我们借鉴的呢？1. 童话：水彩画表现的画面看上去特别温馨，在颜色上你看出了什么？（色彩的对比）。2. 童话故事插图：这幅图画为我们营造了一个温暖的画面。你看，大熊像人一样张开双手挡住了风雪，小姑娘又用自己的双手保护着受伤的小白鹅，我们看到了那一颗红红的爱心，这样的画面让我们很感动，人和动
6、物之间是那么和谐。（画面主题）3. 童话故事插图画面很神奇，综合材料表现的画面看上去很丰富。（大小和多少的对比）4.牧羊人：这是一张线描作品，表现的很夸张，羊居然站在牧羊人的腿上，线条有粗有细、有疏有密很好看。一根长长的牧羊棍支撑了整个画面，使画面变得均衡，真有意思。（重点讲线条的疏密，粗细的对比）5.剪贴插图：黑白两色的背景很简洁，构图就更好玩了，大小多少的对比使画面变得很有情趣。看了这样的图画你一定会想那没有露出来的部分会是怎样的呢？会让人有更多的想象空间，我们不妨学习一下。（构图）六、再次欣赏，总结方法师：再来看看同学们是怎样来表现童话故事的。1.洗澡也是用剪贴画来表现的，拟人的表现手法
7、让每个动物的动态很生动。2变小记这幅画你觉得怎么样? 这只狗好大啊，人非常小，一大一小形成强烈对比，人物形象夸张有趣。猜猜在小朋友身上发生了什么故事？怎么会变小了？猜对了吗？这幅画的名字就叫变小记。3.狐狸和仙鹤这也是水彩画。你看，狐狸穿着衣服，真漂亮啊。你找出他们都运用了哪些颜色的对比吗？红绿，黄紫，蓝和红这些对比色的运用让画面看上去很丰富。4儿童陶艺这是用陶艺表现的童话故事的场景，从大到小的排列很有意思。5神奇的扫帚表现手法大胆夸张，用水彩营造了梦幻般意境。6.树上树下画面上黑和白的对比，突出了夜晚树下的故事。总结：童话故事插画跟童话故事创作一样也像一个宝塔，我们可以看出二者之间有许多相同
8、之处，都要会想象，会夸张，会拟人，还要用对比。（板书）最后通过画面给我们艺术的享受。七、编童话画故事师：看了这么多，又学了这么多，接下来咱们要来用这些方法创作属于自己的童话故事了。在画之前，老师要请出故事的主角妮妮。教师示范画妮妮的样子边画边介绍：妮妮是个很可爱的小姑娘，但是很胆小，打雷下雨，甚至是鞭炮声都会让她放声大哭。有一天，妮妮迷路了，这以后呀妮妮经历了一连串的奇遇，最后变得勇敢了。是怎样的奇遇让妮妮变了呢？谁来把这个故事编下去？注意要用上童话故事创作的特点，这样你的故事才会有吸引力哦。请同学上来讲解创意。八、学生创作妮妮奇遇记师：画的时候要注意用上童话插画的各种方法哦。九、学生作业师：现在就请大家拿出作业纸，把妮妮奇遇画出来。记住哦，可以用上我们刚才学到的那些方法，大胆想象，再简单配上文字。然后把作业贴在这本空白的本子上，这样咱们就有属于自己的童话了。十、作业展示请同学自己来介绍故事内容。师生互评。十一、作业展示说一说从故事中明白了什么道理？师：不经历风雨就不能成长，妮妮就是经过了一番奇遇之后变得勇敢和坚强。我们的童话故事创作的真不错，不但有好的画面，更能让人明白一个道理，你们真的很棒。结束语：在我们大家的努力下，创作了一本有图有字的童话故事，是不是很有意思？下节课我们再来画画儿歌好吗？
