1、小学三年级劳动教育上（第一单元）义务教育劳动教育课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3日常生活劳动作业设计单元内容：本单元是劳动教育三年级上册第一单元， 属于日常生活劳动。课标解析：在义务教育劳动课程标准(2022 版) (以 下简称课程标准) 中明确要构建以实践为主线的劳动课程，根据学生经验基础和发展需求， 以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元内容，注重动手实践、知行合一、 学创融通，引导学生亲历情境、亲身体验，丰富学生的劳动体验，体认劳动价值，培育劳动精神。学段分析：在第二学段 (3-4) 年级中，课程标准要求掌握初步
2、的器具保养意识， 协助参与家庭环境卫生清洁；初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质；在日常生活中做到勤俭节约；初步体验简单的现代服务业劳动。单元内容分析：本单元主要包括“学会买东西”和“食物储存方法多”两个章节，通过方 法指导和实践活动，引导学生了解商品及储存食品的相关常识，指导学生参与 家庭有计划地采购、正确地储存和整理食物等劳动，使学生掌握合理购物、绿 色消费和分类储存等技能，培养正确的消费观，增强积极承担相应家庭劳动的 意识。1 三年级上册日常生活劳动作业设计在大中小学劳动教育指导纲要 (试行) 中明确劳动教育要有目的、有 计划地组织学生参加日常生活劳动，让学生动手实践，接受锻炼，培
3、养学生正 确劳动价值观和良好劳动品质。基于纲要的要求，设计如下单元学习目标和作业目标。2 三年级上册日常生活劳动作业设计在大中小学劳动教育指导纲要 (试行) 中明确日常生活劳动要立足学生个人生活事务，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自主自强意识。在学段要求中，中高年级学生要参与家居清洁、收纳整理，增强生活自理和勤俭节约意识，培养家庭责任感。本单元学会买东西和食物储存方法多两个章节，逐步培养学生自主生活能力、长期劳动意识和勤俭节约意识，在跳蚤市场环节中，培养学生生活交易能力。为此，设计了两种作业类型：基础性作业和实践行作业，制定合理渐进的作业内容，根据学生完成情况，进行多层次的评价。3 三年
4、级上册日常生活劳动作业设计第 1 课时课时作业目标：1.了解商品标签信息的分类和作用。2.学会拟定合理的购物计划。具体作业设计：一、想一想，做一做同学们，很多的商品都有它的标签信息，请同学们收集生活中的标签，了 解商品信息，勾画重要内容，完成下表。 (可以直接粘贴，也可以粘贴照片)商品标签黏贴处通过我们收集的这些标签，你认为我们应该关注标签的哪些内容呢？写一写你的发现。知识乐园扫码认识标签4作业建议时间：15 分钟设计意图：通过收集分类商品标签，了解不同商品在标签里的信息，为合 理购物奠定基础。二、学会拟定合理的购物计划根据课堂上的学习内容，我们做一份自己的购物计划吧！地点商品预计金额实际金额
5、总金额商品小票黏贴处通过实践，说说生活中如何合理购物，给大家一些温馨提示。温馨提示：作业建议时间：15 分钟设计意图：根据条理清晰的购物计划，让学生掌握购物的基本常识，学会 生活。5 三年级上册日常生活劳动作业设计作业评价：评价内容评价标准自评等级操作过程我能收集生活中的标签。工具使用我能通过标签了解商品信息，勾画重要内容。解决问题通过收集分类商品标签，了解不同商品在标签里的信息，为合理购物奠定基础。劳动目标达成情况我能根据标签拟定清晰的购物计划。我的收获： 。 父母评价： 。 老师评价： 。 评价标准：我能基本完成劳动任务一颗星 ，我能合理规划，并完成劳动任务两 颗星，我能圆满完成劳动任务三
6、颗星。6 三年级上册日常生活劳动作业设计第 2 课时课时作目标：能坚持参与家庭购物，统计并分析家庭开支。具体作业设计：家庭消费我了解作为家庭的一员，你知道家庭两周的消费支出吗？如果不知道那就请你和父母一起，完成家庭日常支出记录表日常支出记录表支出时间支出项目支出费用购物小票粘贴处生活费类全家衣物类生病拿药零用开支化妆品类通讯类交通类人际关系其他这两周我们一家一共花费了 元，其中 支出最多， 面对这一个月的消费支出，我明白了 。作业时间：两周时间设计意图：能够坚持家庭购物，能统计并分析家庭开支，提醒家长理性购物。7 三年级上册日常生活劳动作业设计作业评价：评价内容评价标准自评等级操作过程我能坚持
7、参与家庭购物。工具使用我能绘制日常支出记录表。解决问题我能统计并分析家庭开支。劳动目标达成情况我能通过通过统计分析家庭开支，提醒家长理性购物。我的收获： 。 父母评价： 。 老师评价： 。 评价标准：我能基本完成劳动任务一颗星 ，我能合理规划，并完成劳动任务两 颗星，我能圆满完成劳动任务三颗星。8 三年级上册日常生活劳动作业设计第 1 课时课时作业目标：1.知道不同的食物有不同的储存方法，存放不当会使食物过早变质。懂得 食物正确储存能避免浪费。2.学会根据食物特点在“冰箱冷藏”“冰箱冷冻”和“阴凉干燥处存 放”等方式中选择正确的存放方式。具体作业内容：一、预习课本第 11 页至 13 页，收集
8、 4 份带有说明储存方式标签的包装袋 或包装盒，以备上课使用。作业建议时间：10 分钟设计意图：根据这一课的教学内容，安排的课前活动是预习课本内容，提 前收集一些食品说明标签，便于在课堂上开展相关教学活动，为后面教学打下 基础。二、想一想下面几种分别是什么存储工具？分别用来存储哪类物品？( ) ( ) ( ) ( )9三、做一做劳动实践活动：帮自己的父母储存一次食品。并完成下面的表格。食物名称储存方式使用的保鲜工具为什么这样储存作业建议时间：20 分钟设计意图：课后作业“想一想”部分是根据课堂所学进行简单运用，“做 一做”部分题目就是让学生们将所学知识运用的生活中、劳动中，真正提高学 生的劳动
9、技能。劳动的知识来源于生活再服务于生活。作业评价：评价内容评价标准自评等级操作过程我能按照预习了解课文内容，收集带有说明标签的食品包装袋。工具使用我能懂得食物正确储存能避免浪费。解决问题我会根据食物特点选择正确的存放方式。劳动目标达成情况我能知道不同的食物有不同的储存方法，正确储存能避免浪费。我的收获： 。 父母评价： 。 老师评价： 。 评价标准：我能基本完成劳动任务一颗星 ，我能合理规划，并完成劳动任务两 颗星，我能圆满完成劳动任务三颗星。1 0第 2 课时课时作业目标：1.学会主动协助父母分类储存食物，定期整理食物、清洁冰箱，争做一名 优秀的“食物管理员”。2.学会制作“食物到期小贴士”
10、。具体作业内容：1.给冰箱做清洁。2.学会制作“食物到期小贴士”。具体作业设计：一、给冰箱做清洁同学们，打开冰箱经常会发出异味，请你给家里的冰箱做清洁，把劳动的照片贴在方框里。劳动照片粘贴处1 1二、查找家里保质期短的食物并制作食物到期小贴士，劳动后把照片贴在方框里。粘贴处作业建议时间：20 分钟设计意图：课堂上学习的清洁冰箱的方法实用性强，学生可以帮助清理家 里的冰箱，让食物能够更好的储存。了解家里常用食物的保质期，制作食物到 期小贴士，从而减少食物的浪费。1 2 三年级上册日常生活劳动作业设计作业评价：评价内容评价标准自评等级操作过程我能主动协助父母分类储存食物。工具使用我会学习制作“食物
11、到期小贴士”。解决问题我能定期整理食物、清洁冰箱，争做一名优秀的“食物管理员”。劳动目标 达成情况我可以帮助清理家里的冰箱，让食物能够更好的储存。 了解家里常用食物的保质期，制作食物到期小贴士，从而减少食物的浪费。我的收获： 。 父母评价： 。 老师评价： 。 评价标准：我能基本完成劳动任务一颗星 ，我能合理规划，并完成劳动任务两 颗星，我能圆满完成劳动任务三颗星。知识乐园扫码学会清理冰箱1 3 三年级上册日常生活劳动作业设计单元实践作业目标：1.将日常生产劳动运用于实践，培养正确的消费观，注重学生的生活交易 能力。2.学生学会协助父母分类储存食物，整理食物，清洁冰箱。作业内容：一、跳蚤市场交
12、易会1.排序小能手交易活动中同学们该准备哪些呢？请为以下句子排排序 ( )(1) 了解跳蚤市场，制作交易海报。(2) 学会如何介绍商品，如何进行交易。(3) 准备参加跳蚤市场的东西，给商品定价格；动手制作手工制品。1 4 三年级上册日常生活劳动作业设计2.选择你喜欢的类型，完成练习。活动一 我是设计师，我来绘 (制作交易海报)海报照片粘贴处活动二 我是营业员，我来售活动区域选择物品定价产品介绍生活用品面包房菜市场零食铺子1 5 三年级上册日常生活劳动作业设计活动三 我是顾客，我来挑购物准备： 购买物品： 选择活动区域： 作业建议时间：40 分钟设计意图：在模拟市场的活动中体验实际生活，根据学生
13、特长，体会其中的乐 趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。二、争做优秀月“食物管理员”挑选商品的方法选择理由每周协助父母分类储存食物，整理食物，清洁冰箱。在完成的项目内，打上。日期分类储存食物整理食物清洁冰箱第一周第二周第三周第四周作业建议时间：每周 20 分钟设计意图：让学生学会定期分类，学会整理和家务分担，体会劳动的快乐。1 6作业评价：评价内容评价标准自评等级操作过程我能将日常生产劳动知识运用于实践。工具使用我会了解跳蚤市场，制作交易海报。解决问题我能定期分类，学会整理和家务分担，体会劳动的快乐。劳动目标 达成情况我能在模拟市场的活动中体验实际生活，体会其中的乐 趣，并
14、在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。我的收获： 。 父母评价： 。 老师评价： 。 评价标准：我能基本完成劳动任务一颗星 ，我能合理规划，并完成劳动任务两 颗星，我能圆满完成劳动任务三颗星。知识乐园扫码了解跳蚤市场1 7 三年级上册日常生活劳动作业设计作业设计亮点亮点 1：从真实任务出发我们的作业结合三年级学生的特点以及新课标要求，设计了从收集、认识 标签到超市购物的渐进式作业，在劳动实践部分更是设置了“跳蚤市场”活动， 在真实的任务情境中，让学生了解生活常识，培养独立自主的生活能力。同时， 真实的任务情境大大激发了学生参与劳动活动的兴趣。亮点 2：具有长期性和挑战性作为日常生活
15、劳动，我们的作业定位为长期作业，逐步培养学生有始有终 的劳动品质。我们的作业设计了“统计家庭两周的消费支出” ，“争做优秀月 食物管理员”两项长期作业。同时在作业中设计了“跳蚤市场”这一实践活动。 学生身份互换，从设计师、营业员、顾客三重身份设计活动，使这一劳动实践 活动更具有挑战性。亮点 3：跨学科融合我们的作业不仅是劳动作业，更与数学统计知识、计算知识、美术知识相 结合，设置相关的主题活动，体现了新课标中“设置跨学科主题学习活动”的 要求，让劳动课程更加丰富多彩。亮点4:多角度、多层次评价我们的作业设置了多种评价内容，包括操作过程、工具使用、解决问题、 劳动目标达成情况等角度进行星级评价，
16、还从我的收获、父母评价、老师评价 三个层次进行文字评价，关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，真正发 挥作业评价引导、激励的作用。1 8作业设计不足当然我们的作业设计还存在着不足，比如：1.作业设计目标意识不强我们在设计作业前没有对几册书内容进行统整，单课作业目标比较零散。2.作业设计过于追求全面我们为保证作业的有效，仅仅依托课本内容来设计作业，训练内容重点不 够突出。3.作业形式创新性不够几个课时的作业设计比较传统，缺乏一定的创新性。在今后的劳动作业设计中，我们将更紧密地结合义务教育劳动课程标准 (2022) 版，从学生实际需要出发，针对以上不足做针对性的改进，以保证 作业设计的合理性、科学性、实用性。3
