1、美术活动案例：有趣的喷画一、事例描述：今天的美术活动是有趣的喷画，我先让孩子们欣赏了树叶和花拼摆出造型，然后再喷画，因为孩子们在中班有接触过喷画，所以在这次活动中我就没有具体说喷画的方法，活动开始后，亮彤小朋友先找了一片中等的树叶，用剪刀剪成尖尖的、长长的形状，一片一片放在A4纸的下端，摆放成斜上斜下的W状，旁边的汤沁妍对他说“何亮彤，你怎么做的跟老师的一样样的”，他马上说“才不是呢？老师电脑上的是小草，我这是波浪”，接着，他拿了另外一种叶子，将树叶一片片掰下来，摆成一艘船的样子，我问他“你想做什么”，他说“海盗船啊！”，最后，他找了两片小树叶当人的头，再用剪刀修剪出尖尖的叶子当手和脚，一个人
2、的两只手是放下的，另一个人的左手是弯曲的，做完后，他开始喷画，他将冰棒棍比较宽的那面朝上，牙刷蘸了蓝色颜料后，在冰棒棍的宽面上滑动，结果，颜料没办法喷出来，而且蘸完颜料后没有轻轻抖一抖，导致大滴颜料漏在纸上，颜料喷不出来，于是，他将牙刷朝上刷，颜料还是没办法喷出来，这时候，一位老师走过去，手把手教他牙刷要朝下，摩擦冰棒棍的窄的一面，垂直摩擦。亮彤很快掌握了喷画的方法，他继续用蓝色颜料喷，老师又走过来，提醒他可以用别的颜料试试，于是，他用了橙色和黄色，但是都没有喷很多，整个画面上都有了淡淡的颜色后,他将树叶和花拿掉，整个造型比较不明显。他很高兴，大声说“我要把这幅作品带回去给我爸爸妈妈看”，同时
3、，他还对旁边的人介绍说“我做的是，世界末日到了，我们要赶紧坐船逃离”二、分析：1 .亮彤小朋友和别的小朋友相比，是比较爱思考，有自己的想法，也比较有创意，他拿到材料后，懂得先构思好，再动手，在挑选叶子时，能通过叶子的形状和大小来拼摆，并利用剪刀进行一定的修建，最后做出自己想要的造型，而且能把它变成一个小故事“世界末日到了，我们要赶紧坐船逃离”。2 .准备的树叶、花的种类和数量都太多，导致很多幼儿在挑树叶上浪费了很长时间，而且会干扰幼儿的思维，不利于幼儿的操作。3 .拼摆时，由于树叶和花的数量太多，幼儿在翻动材料时容易碰到自己拼摆的造型，另外，幼儿的位置太挤，容易碰到别人的作品，导致很多幼儿拼摆
4、的树叶或花容易移动，幼儿时不时要去调整，比较花时间。4 .我在讲解时，告诉幼儿颜料不能混色，导致很多幼儿包括亮彤小朋友误解了意思，在喷画时不敢大胆用色，颜色太淡，而且颜色种类太少，不够丰富，最后叶子和花拿掉后，造型没办法呈现出来。5 .亮彤没有掌握喷画的技能，不懂得牙刷和冰棒棍是怎么用的，一直喷不出颜色来，亮彤能不断尝试，不怕失败，最后经过老师手把手地教，他很快就掌握了技巧。6 .颜料调得太稀，导致亮彤在蘸颜料后有大滴的颜料漏在纸上，画面比较不美观。三、调整：1 .投放的树叶、花的种类和量可适当减少，把材料分类摆放，挑一些有形状的，针对性较强的树叶和花。2 .幼儿的位置要宽松些，这样不容易碰到别的幼儿的作品。3 .在颜色的使用上，我应该告诉幼儿，颜色越多，图案会越丰富，讲明白“不能混色”是针对牙刷蘸颜料时，牙刷不能混色用。4 .在欣赏时，我应该对喷画的方法进行示范，让幼儿知道牙刷是朝上还是朝下，应该摩擦冰棒棍的哪个面，是在冰棒棍上竖着摩擦还是横着摩擦，另外，让幼儿知道除了用冰棒棍,还可以用筷子、手指之类的。让整个活动体现出一种核心价值，明确应该传授什么技能。5 .在调颜料时，应该注意颜料浓还是稀，在活动前应该先尝试。-2 -
