1、统编版高中语文必修上册：古诗词诵读 同步练习题1下列有关涉江采芙蓉的段落，有错别字的一项是（）A涉江采芙蓉，兰泽多芳草。B采之欲遗谁？所思在远道。C环顾望旧乡，长路漫浩浩。D同心而离居，忧伤以终老。2下列选项中没有读音错误、字形错误的一项是（）A城阕深闺（gu）春宵苦短B绸缪玉簟（dn）渌水荡漾C皓腕栖身（q）豆蔻词工D金尊虞美人（y）水面清圆3下列各句中，与例句的句式相同的一项是（）例句：学琵琶于穆、曹二善才A此非孟德之困于周郎者乎（苏轼赤壁赋）B静女其姝，俟我于城隅（诗经静女）C望今后有远行，必以告妾（林觉民与妻书）D灭六国者，六国也（杜牧阿房宫赋）4下列加点字的读音有误的一项是（）A氓之
2、蚩蚩（mng）静女其姝（sh）修我矛戟（q）B静女其娈（lun）乘彼垝垣（gu）与子同泽（z）C夙兴夜寐（s）隰则有泮（pn）贻我彤管（y）D洵美且异（xn）无与士耽（dn）渐车帏裳（chng）5下列句子中没有错别字的一项是（）A斑纹无处不在，将两极秘蜜地衔接，像族徵，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。B中国军人的屠戳妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武工，不幸全被这几缕血痕抹杀了。C自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气侯、食物等等外界条件，从某一狭碍的意义上来说，这是正确的。D我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人
3、的干涉。6下列各句中，表达不得体的一项是（）A使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。B论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。C垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。D经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。7古代诗歌中的意象具有较强的暗示性，带有特定的意蕴。请仔细品读下列诗句，选出其中“柳”意蕴与其他三项不同的一项（）A一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。（唐许浑咸阳城西楼晚眺）B灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。（唐罗隐柳）C渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。（宋晏几道清平乐）D春风知别苦，不遣柳条青。（唐李白劳劳亭）阅读下面这首词，回答问题。虞美人李煜
4、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。8“春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？9“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？10这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？阅读下面这首诗，回答后面的问题。静女诗经邶风静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。11对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程
5、。B“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。D“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。12对静女这首诗内容理解有误的一项是（）A静女）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。B第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。C第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣喜。D小伙子对受赠的普通荑草由
6、衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一章相呼应。阅读下面作品，完成下面小题。（甲）为薛台悼亡（唐）白居易半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。手携稚子夜归院，月冷空房不见人。（乙）离思其五（唐）元稹寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。今日江头两三树，可怜和叶度残春。【注】元稹的离思五首，都是为了追悼亡妻韦丛而作，写于唐宪宗元和四年（809年）。13以下与甲诗最契合的成语是（）A古井无波B室迩人远C暮云春树D遗世独立14对于两首诗歌的赏析不恰当的一项是（）A甲诗“半死梧桐”既与其后的“老病身”相应，又蕴含失去配偶之意。B甲诗“重泉”犹九泉，“一念一伤神”写出了思念之深之痛。C乙诗“
7、寻常百种花齐发”一句，借百花齐放的乐景衬诗人当时之哀情。D乙诗“偏摘梨花与白人”一句，“白花”衬“白人”，是对人物外表和内在的赞美。15同样是悼亡，乙诗的“可怜和叶度残春”与甲诗的“月冷空房不见人”相比，有何异同。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。五弦白居易清歌且罢唱，红袂亦停舞。赵叟抱五弦，宛转当胸抚。大声粗若散，飒飒风和雨。小声细欲绝，切切鬼神语。又如鹊报喜，转作猿啼苦。十指无定音，颠倒宫徵羽。坐客闻此声，形神若无主。行客闻此声，驻足不能举。嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以绿窗琴，日日生尘土。16下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A诗歌开篇设置“罢唱”“停舞”的安静场景，为琴师赵叟的出
8、场演奏做铺垫。B赵叟的演奏传达出丰富情感，既有激昂和哀怨之情，又有喜悦和愁苦之意。C“十指无定音，颠倒宫徵羽”一句，生动描绘出赵叟弹奏手法娴熟、出神入化。D末尾四句点明“绿窗琴”落尘的原因，表达对高雅艺术不被俗人接受的不解。17本诗与琵琶行同是白居易描写音乐的作品，两部作品描写音乐运用了哪些相同的手法?请结合诗句简要分析。阅读下面这首词，完成下面小题。意难忘山家清吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
9、【注】瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。18词中“衰翁”的身份是_。下片中“_”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。19分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹊桥仙赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”20下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D词
10、末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。21这首词的语言特色鲜明，请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。渔父张志和八月九月芦花飞，南谿老人重钓归。秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非。注谿（xi）：同“溪”。重（zhng）钓：深水中钓鱼。翻：反而。四皓：指秦末的四位隐士，曾帮助汉太子刘盈保住太子位。22下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌颔联的“依依”一词，用拟人手法写出了白云飘飘、水天相映的美景。B全诗写景以动写静，色彩清幽，和诗人所要表达的人生追求完美地融合在一起。C诗歌所写的是秋季雨后的美丽
11、而又宁静的景色：芦花飘飞，青山滴翠，白云悠然。D尾联议论，运用典故，表明自己决不学“四皓”，要做真正隐士的人生志趣。23首联的“归”字总领以下三联，请结合诗句分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。将入关行次湘阴曹松背顾秦城在何处，图书作伴过湘东。神鸦乱噪黄陵近，候雁斜沉梦泽空。打桨天连晴水白，烧田云隔夜山红。也知渐老岩栖稳，争奈文闱有至公。注秦城：地名，位于湘水之南。黄陵：指黄陵山，在湖南湘阴县北，洞庭湖边。24下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联交代了诗人入关前经过秦城、湘东而到达湘阴的行程，照应诗歌的题目。B诗歌的第二句“图书作伴”暗示了自己此行的目的，与末句“文闱”相呼应。
12、C颔联的“空”字含义丰富，既指梦泽之地寥落空旷，也指自己济世理想落空。D颈联对渔民和农夫的劳作图景进行了描绘，色彩鲜明，充满浓厚的生活气息。25请结合全诗简要分析作者的心理变化。阅读下面的诗歌，完成下面小题。题安州浮云寺楼寄湖州张郎中唐杜牧去夏疏雨馀，同倚朱阑语。当时楼下水，今日到何处。恨如春草多，事与孤鸿去。楚岸柳何穷，别愁纷若絮。26这首诗共有_句押韵（）。A2B3C4D527以下评价适用于本诗的一项是（）。A平和冲淡B沉郁顿挫C含蓄隽永D绚丽俊逸28全诗是怎样抒写作者情感的？结合具体内容加以赏析。阅读下面这首宋词，回答下列各题。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，
13、便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。29请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。30分析这首词的修辞特点。阅读下面这首词，完成下面小题。减字木兰花秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。【注】黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。31下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。B古人鸿雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。C“黛蛾长敛，任是春风吹不展” 这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹
14、拂，也不能使它舒展，足见愁恨的深重。D全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。32结合全词，简要分析这首词营造的意境。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。八月十五日夜湓亭望月注白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注本诗作于元和十三年(818)中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。33下列对这首诗的理解和贫析。不正确的一项是 （）A同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B颈联“
15、西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与琵琶行一脉相承。34本诗中“月”这意象，对表情达意有何作用？请简要分析。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。诗词今译纤薄的云彩变幻着精妙的图案，飞驰的流星传递出相思的愁苦。牛郎和织女悄然无言，各自横越过漫长的银汉。秋风白露中的相会虽然短暂，却胜
16、过人间无数寻常的白天夜晚。缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，怎么忍心回望由鹊桥回去的路。两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要每一天厮守相伴！诵读自测35下面对这首词赏析不正确的一项是（）A“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。B“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”两句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。C本词的内容是歌咏牛郎织女的神话。上片写佳期相会的盛况，下片则写依依惜别之情。D这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉
17、约蕴藉，余味隽永。36简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。37简要分析这首词中体现出的爱情观。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。诗词令译春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少。昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。诵读自测38对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A“春花秋月”本是美好的事物，词人却殷切企盼它早日“了”却，小楼
18、“东风”带来春天的信息，却反而引起词人“不堪回首”的嗟叹，因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续，并引发了词人物是人非的慨叹。B在前六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常C一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛未尽，历尽折磨。D全词以问起，以答结。由问天到问人，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术结构，使词人的愁思贯穿始终，形成动人的美感效应。39词中两次提到“月”这个意象，这个意象在该词中有什么特殊含义吗？40词的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
19、”运用了什么表现手法？体现了词人怎样的感情？这样写的好处是什么？涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。诗词今译踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。来了花要送给谁呢？想要送给那远在他乡的爱人。回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。深度鉴赏这是反映游子思妇的相思之诗，是古诗十九首之一。两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者
20、多的局面。于是一个坎失意的文人群体便产生了，这就是古诗十九首中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即古诗十九首中描写怀乡思亲的代表作。古诗十九首大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人，有人认为是离乡的游子（即思妇的丈夫）；但有人反对这种观点，理由是游子求宦在外，或者因别的原因，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的。因此，有人认为“涉江采芙蓉”者是在江南家乡的思妇（即妻子）。按江南民歌所常用的谐音双关手法，诗歌中的“芙蓉”（荷花）往往谐“夫容”之音，即丈夫的面容。所以，“涉江采
21、芙蓉”的人当为思妇。“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香。这里是以花喻人，因此，除了说“兰泽多芳草”外，也暗示了兰泽有很多美女。这与汉乐府江南“江南可采莲，莲叶何田田”的景象有异曲同工之妙。“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。可以说，思妇采莲，真有汉乐府江南中的“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的快乐。采莲是快乐的，而女子却是忧伤的。这里，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。接着两句空间发生了突然转换，视角发生了变化，不写自己，而
22、写身在“远道”的丈夫：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”也许就是一种心灵的感应。上面两句写思妇还在思夫的时候，诗歌就转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。这样的写法就是一种“悬想”的方法，即不写此处写彼处。杜甫的月夜就是这样的写法。杜甫不写自己想念妻儿，而写妻子想念自己，这样就增强了情感的表达效果。游子回家的希望渺茫，因而思念妻子的情感更为强烈。诗歌最后两句：“同心而离居，忧伤以终老。”如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看
23、，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念得“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。可以说，这样的结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。诵读自测41对涉江采芙蓉这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。B“采之欲遗谁”中的“遗”是赠送的意思。古人有采摘香花赠予相亲之人的习俗。C“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。D“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀亲的真挚之情。42这首诗营造出来什么样的意境？表
24、达了诗人怎样的情感？43结合全诗，分析“兰泽多芳草”在整首诗中的作用。静女诗经邶风静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。诗词今译娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。娴静姑娘好容颜，送我一根红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。深度鉴赏本诗是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。最早毛诗序云：“静女，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗
25、我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”而易林有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”，“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”，“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦诗三家义集疏遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。宋人解诗，能破除旧说，欧阳修诗本义以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹诗集传也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使
26、读者对小伙子的痴情加深了印象。诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类的东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。第二、三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。在章与章的联系上，第二章首句“静女其娈”与第一章首句“静女其姝”仅一字不同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构
27、也相似，因此两章多少有一种重章叠句的趋向，有一定的匀称感，但由于这两章的后两句语言结构与意义均无相近之处，且第一章还有五字句，这种重章叠句的趋向便被扼制，使之成为一种佯似。这样的结构代表了诗经中一种介于整齐的重章叠句体与互无重复的分章体之间的特殊类型，似乎反映出合乐歌词由简单到复杂的过渡历程。这两章生动地体现了诗人的“写形写神之妙”（陈震读诗识小录）。照理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且异”，欣赏的不是其外观而别有所感。原来，荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深，一如后世南朝宋陆凯赠范晔诗之“
28、江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。接受彤管，想到的是恋人红润的面容，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草也“洵美且异”，则是对她所传送的那种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验，那已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的和谐的高层次的爱情境界。而初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将向前更进一步发展的象征意义。第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗意的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应，别具真率纯朴之美。诵读自测44对这首诗的赏析，
29、不恰当的一项是（）A这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。B“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。D“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。45对静女这首诗内容理解有误的一项是（）A静女）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。B第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。C第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根
30、色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣喜。D小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一章相呼应。阅读下面这首宋诗，完成各题平山堂王安石城北横冈走翠虬，一堂高视两三州淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮墟落耕桑公恺悌，杯觞谈笑客风流不知岘首登临处，壮观当时有此不？注平山堂:在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。恺悌:和乐平易。46下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A平山堂建造在形如虬龙的山岗上，登堂就可以眺望江南，景色一览无余。B欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作醉翁亭记中也有表达。C尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼
31、光和魄力。D本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情。47诗人如何表现平山堂的“壮观”？请结合颔联简要分析。三、微写作48请以“忍不住再次回头”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。49学校将举办“水文化探源”主题活动，请按要求完成下列任务。自古以来，中国人便择水而居，水不仅是生命之源，也是文化之源。如“淇水汤汤”“曲水流觞”“酾酒临江”等，体现了中华民族的独特智慧，蕴含着丰富的文化内涵。人们说“水无常形”，它总是因时、因势而变；人们又说“上善若水”，因为水无欲无争，又成人之美请以“水”为题，写一首诗或一段抒情文
32、字，表达认识、抒发情感。150字左右。50“好故事都是写出了命运，更好的故事却是写出了个人命运与时代命运的碰撞。”请结合钱默吟、祁瑞宣、大赤包、尤桐芳中的一个人物，来谈谈你对这句话的理解和思考。150-200字。51阅读下面的材料，完成后面的写作任务。成语源于生活，反映生活，不少成语都折射出诸多的文化意义。很多成语与史实有关。如“归马放牛”本指武王伐纣后将征战用的牛马放归于华山的南坡和桃林的原野上的故事，“死灰复燃”出自西汉韩安国的故事，等等。有的成语与古代器物有关。如传说大禹铸九鼎，九鼎象征天下九州，是极为重要的器物，故后人在说到某人的话分量很重时，常用“一言九鼎”来形容。用鼎烹饪食物时，鼎
33、下烈火燃烧，鼎内热水沸腾，有一种旺盛、热烈的气氛，于是就有了“人声鼎沸”“鼎鼎大名”等成语。有的成语与度量衡有关。如“退避三舍”中的“舍”就是长度单位， 三十里为一舍；“锱铢必较”“千钧一发”中的“锱铢”“钧”都是重量单位，一两的四分之一为一锱，一两的二十四分之一为一铢，三十斤为一钧；“半斤八两”，旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下。不少成语与动物有关。如“虎入羊群”“暴虎冯河”“羊质虎皮”“龙行虎步”“初生牛犊不怕虎”“兔死狗烹”“龟毛兔角”“猫鼠同眠”等。有些成语还涉及音乐领域。如“胶柱鼓瑟”中的“瑟”是古代的弦乐器，“柱”是瑟上用以调节音调的枕木；“有板有眼”中的“板
34、”“眼”原指民族音乐和戏曲中的节拍，每小节中最强的拍子叫“板”，其余的拍子叫“眼”；“阳春白雪”“下里巴人”原本分别指战国时代楚国的高雅的歌曲和战国时代楚国的民间歌曲。有的成语还涉及地理知识。如粤地气候湿热，极少下雪，蜀地多山多云雾，于是就有“粤犬吠雪”“蜀犬吠日”等成语，寓少见多怪的意思。有的成语与宗教文化有关。如“一尘不染”，佛家称色、声、香、味、触、法为六尘，修行的人不为六尘所污，称为“一尘不染”，喻人品纯洁，丝毫没沾染坏习气；“五体投地”，指两手、两膝和头着地，是佛教中最恭敬的礼节，形容敬佩到了极点；“六神无主”，形容惊慌或着急而没有主意，“六神”即道教所谓主宰人体的心、肝、肺、肾、脾
35、、胆六脏的神灵。另外还有很多成语涉及中国古代的政治、礼法、战争等方面。如“发政施仁”“三从四德”“鸣金收兵”等。中国成语是博大精深的中华文化的重要组成部分。中国成语里面，有不少是与服饰有关的。请以“成语中的服饰文化”为主要内容，写一篇语言札记，200字左右52二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶。请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150个字。53歇后语主要有两种构成方式：一种是逻辑推理式，说明部分是从前面比喻部分推理出的结果，例如，水仙不开花装蒜；还有一种是谐音式，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素，例如
36、，炒了的虾米红人(仁)。请根据歇后语的两种构成方式，再分别找出五例。(1)逻辑推理式： (2)谐音式： 54涉江采芙蓉（1）运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“_，_。”（2）运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：“_？_。”（3）写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“_，_。”（4）写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“_，_。”55补写下列句子中的空缺部分。（1）李煜的虞美人中“_，_”自问自答将“离愁”写得如此真切、深刻。（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人中也用了这两个意象，这两句是“_，_”。（3）崔护题都城南庄
37、中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的景象。李煜虞美人中也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_，_”，由此勾起作者的无穷幽怨和仇恨之情。56补写出下列句子中的空缺部分。（1）鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是：_， _。（2）鹊桥仙下片以“_”形容牛郎织女缠绵之情，犹如天河中的悠悠流水；“_”则写了牛郎织女临别前的依恋与怅惘。（3）鹊桥仙感悟友谊地久天长，不在一朝一夕的依恋的诗句：_，_。57补写出下列句子中的空缺部分。（1）涉江采芙蓉中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：_，_。（2）涉江采芙蓉中，抒发
38、了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：_，_。（3）涉江采芙蓉中，“_， _”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。58补写出下列句子中空缺的部分。（1）诗经静女给我们塑造了一位美貌的女子，对于女子的美貌，诗中有两处毫不吝啬地进行了赞美，这两处分别是“_”和“_”。（2）“_，_”是说，并不是荑草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。59写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子_，_。用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是_，_。杜甫在登高中用“_，_”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光
39、易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句_，_。60补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。(2)韩愈在师说中提出“_”的观点后，接着运用“_”的事例加以论证。(3)李煜虞美人中把抽象的感情形象化，写愁的绵绵不断的句子是“_，_”。阅读下面这首词，完成下面小题。浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。61下列对这首词的理解和分析，不
40、正确的一项是（）A词中“幽燕”指古幽州及燕国，“滔天”形容水势很大，“魏武”即曹操，“遗篇”指观沧海。B毛泽东将曹操的“秋风萧瑟”升华为“萧瑟秋风今又是，换了人间”，让人们感受到了一种强烈的豪迈激情，升华了词的主旨。C这首词描绘了北戴河海滨夏秋之交的壮丽景色。写景极有层次感：上片前两句随着视角的变化，由陆而海，从上而下；后三句则显示视线由远而近的渐次推移。D这首词展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。62下阕用“挥鞭”概括而鲜明地勾勒曹孟德的形象，有何妙处？阅读下面的文字，完成下面小题。麦子红柯他们住在祖
41、国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要
42、抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。麦子在老婆婆掌心里颤动。老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声。”老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几
