1、中学日常教育教学管理流程教育教学工作是中学整体工作的重中之重，切实做好中学的教育教学管理工作显得尤为重要。而中学的教育教学工作又是千头万绪，如何有序做好这样的管理工作是摆在我们每一位管理者面前的头等大事。中学管理的“流程管理”工作可细化为以下四个方面:一、一日流程管理；二、一周流程管理；三、一月流程管理；四、一学期流程管理。一、一日流程管理1、早到管理工作。中学管理者特别是每天至少应提前20分钟到校。一是能做好表率作用；二是能处理一些突发事情，如老师请假要安排替班老师，要了解学生到校情况，学生家长来校反映情况要做好接待解释工作。还可以解除老师的一些后顾之忧，如及时地查找到档案、资料等。2、早读
2、巡视指导管理工作。中学管理者到校后要检查早读坐班情况、检查“6s”工作。教务处可以对早读内容进行安排，如学生预习朗读、熟课背诵、积累背诵，检查学生前一天学生作业完成情况等。“教是为了不教，管理是为了不管理”，只要我们平时多检查，勤督促，一个学期下来,不要校领导亲自去，每位教师都会自觉到班级看好早读，不要老师到班级，每位学生都会自觉读书。3、“两操”和大课间活动的规范管理工作。“两操”和大课间活动是教学工作的延续，早操和大课间活动可以锻炼学生的身体，增强学生的体魄，缓解学生的压力，眼保健操可以消除学生的眼疲劳，保护学生的视力。政教处完善相应的制度，督促老师做好辅助工作，让学生管理好学生。尤其是要
3、做好出操、退操时的整队工作，做操时的整齐划一工作，眼保健操时的纪律、规范工作。具体做法可以为：政教处组织学生对各班级的“两操”工作进行检查评比。出操和大课间活动时教师要随同学生到操场，注意学生做操时的纪律、动作规范情况，注意学生活动时的安全。眼保健操时上课的教师要及时到班级，督促学生做好眼保健操，为学生尽快进入研究状态做好铺垫。4、午间管理工作。午间往往是我们管理中容易疏忽的地方。学生之间的矛盾，安全事故的发生也大多集中在这时候。加强午间管理工作显得尤为重要。保卫科要安排好午间值日教师，要求每个班级每天安排好午间值日的学生，值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师。值日教师要及时处理
4、好突发事件，如事情难以处理到位要及时与中学负责人联系，共同妥善处理好问题。5、听课管理工作。教学管理者要多深入课堂去听家常课，这样才能了解每一位教师的教学动态，才能了解每个班级学生研究的情况。听课后要与教师多交流，这样听课才有实效。同时要求老师们之间要多随堂听课。只有课上好了，课听好了，才能谈得上开展教研活动。6、教研活动管理工作。学校要固定教研活动时间。内容为中学安排的教研活动，常规的业务研究和教师公开课后集中的说课、评课等。7、一日梳理管理工作。没有特殊情况，教学管理者每天放晚学后要推迟10分钟以上回家，一则要查看学生是否全部离校，处理一些突发事件，二则对一天的管理工作进行简单的梳理，及时
5、将一些好的情况和不良现象记录在校务日志上，以便在周一例会和国旗下讲话时，将好的情况进行表扬，对不良现象进行通报并要求改正。二、一周流程管理1、周一例会、周一升旗仪式的管理工作。作为中学的管理者，开好周一例会很重要。会前要积极做好准备，充分安排好会议的内容。如：对上周开展的工作进行回顾总结，对本周工作进行安排部署，将上周一日梳理中记录下来的情况及时反馈给教师，并提出改正措施。同时，在周一的升旗仪式上要做好舆论导向工作。2、对教研组长的督促管理工作。教学管理者要多督促教研组长做好工作。一是要求教研组长带领教师开展好本周活动，如组织安排好老师的公开教学，开好教研组会议。业务研究前教研组长要做好充分的
6、准备工作，不能临时找一本杂志读一读就敷衍了事，要在学期初按周制定研究计划，做到有计划、内容、时间落实，有系统性和针对性。教研组长要督促中心发言人做好准备工作，并查看发言的材料。要求教研组长在中心发言人发言过后，组织教师积极研讨，不能中心发言人将稿子读完后就了事。二是及时检查教研组长活动记录的情况，包括业务研究记录、开展教研活动的记录和总结、教学检查的记录和整改情况。3、一周梳理管理工作。在周五要对一周的工作进行简单的梳理。这个梳理最主要是记录一周工作，防止时间长了，有的工作开展了却没有留下任何运行轨迹，二是及时总结，从中发现问题，进行反思，并提出解决问题的措施，使今后的工作做得更完善。三、一月
7、流程管理1、作息时间更改的管理。一般情况下，中学应根据四季安排作息时间。教务处要在季节交替之际及时变动作息时间，并告知学生和家长，这样便于家长及时调整接送孩子的时间。2、月末教学检查管理工作(1)做好准备工作。在月末必须进行教育教学工作检查。一是对教师和班主任一个月工作的回顾与肯定，二是能形成相应的总结和评定材料。(2)做好组织分工工作。中学此项工作一般可以交给教研组长实施，一般情况下一学期检查的对象要不变，这样就有延续性，可以看出每位教师工作的得失情况，便于综合考评打分。教学管理者必须参与此项工作，检查中学整体工作开展情况。(3)做好总结评价工作。教学检查评定后，管理者要督促教研组长填写好检
8、查记录，小结存在的问题，提出改进措施。管理者要找出中学存在的共性问题，思考共性问题的解决办法。(4)做好反馈、完善、追查工作。在教学检查后下周的例会上管理者、教研组长要将检查情况集中反馈给老师们,对个别教师存在的个别问题，可以通过个别交流的方式要求教师去完善、改正，对中学存在的共性问题，管理者提出解决办法，要求老师们去改正。另外，管理者还要抽时间看一看个别教师存在的问题是不是改正了。(5)做好“月清”督查工作，努力使“四清”工作落到实处。3、一月梳理管理工作。一月梳理管理的作用和做法可参照一周梳理管理工作去做，主要是从平时工作中发现问题,解决问题。四、一学期流程管理1、学期初的管理工作。(1)
9、提前准备好开学要用的各种表格、资料、工具书等。每学期开学前，教务主任要提前检查各种计划表格、活动记录、各类工具书的数量，不够的要及时补充，确保开学能正常运转。(2)制定好教务处相关工作计划。教务处要在预备周内制定好工作计划，制定好作息时间表、学科课程表，公布并切实执行。(3)做好预备周工作检查。正式上课前，中学要组织对预备周工作开展情况进行检查。主要检查各部门计划、教学计划、超周备课、“三表”上墙、班级卫生打扫等的完成情况和质量情况，如发现不符合要求的，要限期改正。(4)做好新生呈报工作。主要是把好年龄关。(5)做好学籍管理工作。主要是控制流生，把好手续关。(7)召开质量分析研讨会和贯彻执行教
10、学常规、管理评估指标体系等会议，这个会可以与学期初的教师会一道开，就如何进一步提高教学质量，贯彻执行教学常规和中学评估方案提出具体要求，中学要有专题会议的记录,有的要形成具体的文字材料备查。(8)做好现有资源应用的动员工作，适当补充相关资源，鼓励教师自制教学具，并做好使用材料的收集、整理工作。2、学期中的管理工作(1)检查教学进度。教务处要适时了解教师上课进度情况，并加以调控，不得出现进度过快或过慢的情况。(2)期中质量检测，填写好质量分析表。教导处可采取灵活动多变的形式来组织期中质量检测，检测后要求教师认真填写好质量分析表，找出教与学存在的问题和解决的办法。3、学期末的管理工作(1)发放学籍
11、表、成绩报告册及各项总结材料。学期结束前三周，教务处要提前将相关材料发放给教师，让教师利用空闲时间将学籍表、成绩报告册及各项总结材料写好，避免紧张的复习与写较多材料之间产生冲突。(2)验收各项总结材料。各项总结材料发下去后，教务处要制定应收材料清单，公布后按清单收集材料。(3)期末教学检查。除每月的教学检查外，学期末要进行一次总的检查。具体方法可参照月末教学检查管理工作的做法，需要注意的是：一是重点检查教师的常规工作是否完成，如：课是否备完，基训是否批改完，测试卷是否考完，其它作业数量是否符合要求，有没有批阅完等；二是教研室和教务处要对全学期检查形成总结，既要写出好的方面，也要指出存在的问题，并提出下学期改正的措施，避免出现教研组总结和教导处总结空洞的问题。(4)安排好期末检测。期末要安排好统考和非统考学科的考察和检测工作。(5)整理好各类档案。学期末中学要细致地做好材料的收集、整理、归档的工作，对上级文件装订保存，要始终保持中学有近三年的各部门档案和教师业务档案。教务处要将教学用书和中学的教学资源上交，并将散放在教室和办公室的教具集中保存。总之，中学教学管理日常工作头绪多，琐事多，相信只要我们扎实地做好每一个流程管理，我们的工作将逐步走向规范化。生活中，我们只要不断地研究，不断地总结经验,这必将使我们的工作做得更好。-7 -
