1、“三教三教”改革背改革背景景下的教下的教材材改改革革实实践践陕西铁路工程职业技术学院院长陕西铁路工程职业技术学院院长王津王津2019年年11月月22日日前述前述“教师教师”“教材教材”“教教法法”事关高等职业教事关高等职业教育育“谁来教谁来教”“教什么教什么”“怎怎 么教么教”，贯贯穿穿人才人才培培养全养全过过程，程，直直接接关关乎乎“培培养养什什么么人人、怎、怎样样培培养养人人、为谁培、为谁培 养人养人”这一根本问题，是新时代高等职业教育发展的重中之重。这一根本问题，是新时代高等职业教育发展的重中之重。“教师教师”谁来教？谁来教？“教材教材”教什么？教什么？“教法教法”怎么教？怎么教？前述前
2、述教材，是课程标准的具体化，是教学内容的支撑和依据，是人才培养的教材，是课程标准的具体化，是教学内容的支撑和依据，是人才培养的重重 要载体。要载体。教材通过教材通过“教什么教什么”决定了学生决定了学生“学什么学什么”，直接影响学生世界，直接影响学生世界观、观、价值观和人生观的养成。价值观和人生观的养成。前述前述职业院校的教材建设存职业院校的教材建设存在在与企与企业业生产生产实实际脱际脱节节、内、内容容更更新新不不及时、及时、与职业资格证与职业资格证书书制度衔制度衔接接不紧不紧密密，教，教材材选用选用不不规范规范等等问题。问题。前述前述陕西铁路陕西铁路工程工程职业技术职业技术学学院院，位于陕，位
3、于陕西西渭南，是全渭南，是全国唯国唯一一以以“铁路工铁路工 程程”命名命名的的高高职院职院校校，坚持，坚持“根植铁根植铁路路、立足西、立足西北北、服务全、服务全国、国、走向世走向世界界”的的办办学定位，面学定位，面向向高铁、城轨高铁、城轨、基础设施建基础设施建设领设领域输域输送送人人才才。陕铁。陕铁院院对接对接 国国家家专业教学标专业教学标准准，加快教材，加快教材改改革与创革与创新新，不不断断推进推进教教学改学改革革，努，努力力提提升升 人才培养质人才培养质量。量。目目录录 一、充分应用信息资源一、充分应用信息资源，开发立体开发立体教教材材 三、瞄准国际铁路培三、瞄准国际铁路培训训，开发双语，
4、开发双语教教材材 四、完善教材选用机制四、完善教材选用机制，规范使用规范使用教教材材 二、聚焦书证衔接融通二、聚焦书证衔接融通，开发新开发新型型教教材材充分应用信息资源充分应用信息资源开发立体教材开发立体教材一 立体化教材建设立体化教材建设工程施工类课程具有理工程施工类课程具有理解解难难、实践难的特点，实践难的特点，学院学院将教材建设和将教材建设和专业教学资源专业教学资源 库、在线开库、在线开放放课程建课程建设设、虚虚拟仿真平拟仿真平台台等等信息化教学信息化教学资资源源相相结合，结合，开开发相互发相互融融合合、互为补充的互为补充的新形态立体新形态立体化化教材，目前已出版教材，目前已出版了了15
5、本新形态立体化教本新形态立体化教材材。一是通过一是通过我我院在智慧职院在智慧职教教平台上建成的专业教学资源平台上建成的专业教学资源库库（主持地下与隧道工程主持地下与隧道工程技技术术、土木工程检测技术国家、土木工程检测技术国家级级专业教学资源专业教学资源库库2个个、高速铁道工程技术等省级资、高速铁道工程技术等省级资源源库库6个个，道路与桥梁工程技术等院级资，道路与桥梁工程技术等院级资源源库库28个）个），开发施工现场视频、模拟动画类资，开发施工现场视频、模拟动画类资 源源20000余个余个，做为，做为教材数字化资源的主要内容教材数字化资源的主要内容。立体化教材建设立体化教材建设二是二是通过推通过
6、推动动在线课程在线课程建建设设（省级精省级精品在品在线开放课线开放课程程6门门、院级精院级精品在品在线线开开放放 课程课程97门门），项目带项目带动动、数数据支据支撑撑、评、评估估优化、循环优化、循环推推进，推动进，推动混混合合式教学改式教学改革革，做为做为教材数字化资源的主要应用形态教材数字化资源的主要应用形态。立体化教材建设立体化教材建设三是基于交三是基于交互互类游戏理类游戏理念念，将铁路工程将铁路工程建建设与虚拟仿设与虚拟仿真真紧密结紧密结合合，开开发发桥梁施桥梁施 工、工、隧隧道施道施工工、房屋、房屋建建筑筑施工、施工、虚虚拟拟项项目部目部4大大虚虚拟仿拟仿真真系系统统，通通过过虚虚拟
7、场景拟场景呈呈现现 教学内教学内容容，做为，做为教材数字化资源实训内容的有效补充教材数字化资源实训内容的有效补充。立体化教材建设立体化教材建设学生学生以以“角色扮角色扮演演，模拟训模拟训练练，闯关晋闯关晋级级，渐进提渐进提升升”的学习方的学习方式式，完成从施完成从施工准备到竣工验收各阶段的典型工作任务，收益学生达工准备到竣工验收各阶段的典型工作任务，收益学生达2万万余人。余人。立体化教材建设立体化教材建设以手机为载体以手机为载体 实现随时随地的学习实现随时随地的学习其中基于其中基于专专业业教学资源库教学资源库开开发发的的计算计算机机应用基应用基础础立立体化体化教材，教材，面面向学生向学生实实
8、际需际需求求精精选案选案例，例，按按照照“案案例分例分析析+相相关关知识知识+实实现现方方法法+案例案例总结总结+综合综合练习练习”的的 教学结构，四次修订出版，共印刷教学结构，四次修订出版，共印刷50万万余册，在余册，在73所所高职院校中得到应用。高职院校中得到应用。立体化教材建设立体化教材建设序号序号资源名称资源名称数量数量表现形式与内涵表现形式与内涵1授课计划授课计划1个个Word文档，包含课序、章节内容、重点与难点、课外安排、文档，包含课序、章节内容、重点与难点、课外安排、课时安排，让学习者知道如何使用资源完成学习。课时安排，让学习者知道如何使用资源完成学习。2电子教案电子教案18个个
9、Word文档，分文档，分2课时给出课程教案，帮助教师完成一堂课的课时给出课程教案，帮助教师完成一堂课的 教学细节分析，有助于教学实施。教学细节分析，有助于教学实施。3线上教学线上教学 电电子教案子教案10个个Word文档，包括线上课程教学设计思路，线上课程的具体目文档，包括线上课程教学设计思路，线上课程的具体目 标要求以及分标要求以及分2课时课程内容设计和能力训练设计，同时给出课时课程内容设计和能力训练设计，同时给出 考核方案设计，让教师更好的进行线上教学活动设计，有助于考核方案设计，让教师更好的进行线上教学活动设计，有助于 混合式教学实施。混合式教学实施。4电子课件电子课件7个单元个单元PP
10、T文件，提供文件，提供PowerPoint 2010版使用，可供教师根据具版使用，可供教师根据具 体实际需要加以修改后使用。体实际需要加以修改后使用。5微课视频微课视频261个个MP4文件，包含文件，包含“综合案例、操作实例、举一反三综合案例、操作实例、举一反三”三种微三种微课，提供给学习者更加直观的学习，有助于学习知识。课，提供给学习者更加直观的学习，有助于学习知识。6案例素材案例素材12个个主教材中主教材中12个教学案例所用的原文、样文、图片等。个教学案例所用的原文、样文、图片等。7综合练习综合练习7个个Word文档，包括文档，包括7个课程单元的理论题和项目实训题，可供个课程单元的理论题和
11、项目实训题，可供 教师根据具体实际需要加以修改后使用。教师根据具体实际需要加以修改后使用。立体化教材建设立体化教材建设课程教学资源一览表（主教材）课程教学资源一览表（主教材）以二维以二维码和码和资源资源标标注的注的方式方式将教将教材材重重难难 点点讲讲解解微微课课、实、实践践操操作作视视频频和拓和拓展展教教学内学内容容 在教材中展在教材中展示示。教教材材所所有操作有操作实实例的操例的操作作步步骤骤 在图示中分步骤标注。在图示中分步骤标注。该教材该教材对全课对全课程程101个个知识点进行重知识点进行重构构，建，建成成261个个教学微视教学微视频频，满满足学生足学生用用 手机随时手机随时随地随地的
12、的学习需学习需求，求，二维码扫二维码扫一扫一扫，教材立，教材立马变马变立立体体，相，相关学关学习资习资料料、视频视频 内容立即呈现。内容立即呈现。立体化教材建设立体化教材建设聚焦书证衔接融通聚焦书证衔接融通开开发新型教材发新型教材二新型新型活活页页式式、工作工作手手册册式教式教材相材相对对于于传统传统教教材，材，具具有有主主体的体的联联合合性性，内容内容的的 开放性、更新的及时性、使用的便捷性开放性、更新的及时性、使用的便捷性4个特点，更加符合职业人才培养需求。个特点，更加符合职业人才培养需求。新型活页式、工作手册式教材新型活页式、工作手册式教材新形态立体化教材新形态立体化教材电子教材电子教材
13、传统纸制教材传统纸制教材 新型教材建设新型教材建设主体的联合性：学校、企业、行业主体的联合性：学校、企业、行业内容的开放性：职业标准、内容的开放性：职业标准、1+X证证书书更新的及时性：随时可更新的及时性：随时可增增、可减、可、可减、可替替使用的便捷性：随时拆分、组使用的便捷性：随时拆分、组合合2019年年6月，教育部职月，教育部职业技业技术教术教育育 中心研究所中心研究所发发布了关于布了关于首首批批1+X证书证书 制度试点院制度试点院校校名单的公名单的公告告，学院入选学院入选 全国全国首首批建批建筑筑信息信息模模型型（BIM）、物流物流 管理管理1+X证书证书制度试点院制度试点院校校，学院，
14、学院从学从学 历证书与职历证书与职业业技能等级证技能等级证书书、职业技能、职业技能 等级标准与等级标准与专专业教业教学标准学标准、教材与学习教材与学习 资源开资源开发发、技技能考核与课能考核与课程程考试等方面考试等方面 进行探索与实进行探索与实践践。新型教材建设新型教材建设陕铁陕铁院院依依托托“1+X”证证书制书制度试度试点点，加强加强校企校企合作，共合作，共同开同开发发“工作工作手手册册 式式”“说说明书明书式式”“活活页式页式”教教材材，目前目前，已，已经经开开始了始了“基基于于BIM技技术的术的建建筑筑工工程程 施工施工”活页式教材开发活页式教材开发。新型教材建设新型教材建设主要思路主要
15、思路：一一是研讨是研讨新新型教材开型教材开发发标准标准，强强化化职业教育职业教育的的类型特类型特征征，强强 化化校企合校企合作作，立立足于企业生足于企业生产产实际和岗实际和岗位需位需求，将高铁求，将高铁等等专业教学标专业教学标准准、职、职 业岗位标业岗位标准准融入融入教材教材。新型教材建设新型教材建设二是以典型二是以典型工工作任务划分作任务划分教教学任学任务务，以，以任任务书、引导务书、引导文文、指导书等、指导书等形形式将学式将学习习 情境编制成若干情境编制成若干教教学任学任务务，编编写写教师工作页教师工作页和和学生工作学生工作页页，开发开发成成手手册式、册式、活活页页式式 教材，教材，满足不
16、同课程教学需求。满足不同课程教学需求。新型教材建设新型教材建设箱梁块段箱梁块段三是三是按按照照“以学生为中以学生为中心心、学习成果为导学习成果为导向向、促进自主学促进自主学习习”思路开发设思路开发设计计教教材，以企业岗位（群）任职要求、职业标准、工作过程作为主体内容编写教材，以企业岗位（群）任职要求、职业标准、工作过程作为主体内容编写教材材。四是将四是将“以德树人、课程思政以德树人、课程思政”有机融合到手册式教材、活页式教材中。有机融合到手册式教材、活页式教材中。挂篮施工挂篮施工 新型教材建设新型教材建设三三瞄准国际铁路培训瞄准国际铁路培训 开发双语教材开发双语教材2016年年，肯尼亚近百年来
17、第一条新建铁路蒙内铁路肯尼亚近百年来第一条新建铁路蒙内铁路（蒙（蒙巴萨巴萨港港-内罗内罗毕毕）开开 工建设工建设，该该路路线线由中由中国国路桥路桥修建修建，全全长长480公公里里，采采用中用中国国际国国际铁铁路路一一级标准级标准，对肯对肯尼尼亚亚铁路铁路人才人才培培训训是当是当时急时急需需解解决难决难题题。陕陕铁铁院勇院勇挑重挑重担担，首次首次派派出出11名名 教师赴肯尼亚开展铁路培训任务教师赴肯尼亚开展铁路培训任务。双语教材建双语教材建设设 2016年年至至2019年年，学院四，学院四次次组建组建培培训训团团，赴肯赴肯尼尼亚亚开展开展铁路铁路培培训训任任务务。培。培训训工作工作 受到肯尼亚学
18、受到肯尼亚学员员、中国路桥和肯尼亚培训学中国路桥和肯尼亚培训学院院的充分肯的充分肯定，定，但但是，因语言和教材障碍是，因语言和教材障碍，学院每次培训都需要配备翻译，课堂教学效果和进度都有所折扣，学院每次培训都需要配备翻译，课堂教学效果和进度都有所折扣，双语教材急需出版。双语教材急需出版。双语教材建双语教材建设设 2017年底，年底，学学院在前期培院在前期培训训经验的基经验的基础础上，对接国家上，对接国家铁铁路路教学标准教学标准，编写编写 出版出版铁铁路路路路基养基养护护等等4本双语培本双语培训训教教材材，为后，为后续续培培训训工作开工作开展展和和助助力力中国高中国高 铁铁“走出走出去去”奠定了
19、坚实基奠定了坚实基础。础。双语教材建双语教材建设设 2018年年9月，月，学院学院与与肯肯尼亚尼亚铁路铁路培培训训学院学院签署签署合合作作协议协议，在，在肯肯尼尼亚亚设设立立“鲁班工坊鲁班工坊”，进一步深化了国际合作。据统计，自，进一步深化了国际合作。据统计，自2016年起，学年起，学院院累累计计派出派出教教师师47人次人次，完成，完成22个班个班次、次、37800人人日日的培训任务的培训任务。双语教材建双语教材建设设 中国高职高专教育网学院为肯尼亚蒙内铁路开展学院为肯尼亚蒙内铁路开展工工务、电务、信号务、电务、信号、通信等技术培训通信等技术培训，开发开发双双语语 教材，教材，先后被中国教育报
20、、中国高职高专先后被中国教育报、中国高职高专网网、陕西日报、陕西电视台等、陕西日报、陕西电视台等 主流媒体报道主流媒体报道30余次余次。双语教材建双语教材建设设 下一步，学院将依托与俄罗斯萨马拉国立交通大学联合成立中外合作办学机下一步，学院将依托与俄罗斯萨马拉国立交通大学联合成立中外合作办学机 构构萨萨马马拉交拉交通学通学院院，大力大力引入引入双双语教语教材材和优和优质质教教学资学资源，源，共共同同开展开展双语双语教教学学，培养具有国际视野的铁路建设人才。培养具有国际视野的铁路建设人才。双语教材建双语教材建设设 完善教材选用机制完善教材选用机制规范管理教材规范管理教材四四构建构建教材选用五级管
21、理机制教材选用五级管理机制，制订学，制订学院教材建设与管理办院教材建设与管理办法法教教材思材思想想 政治审查办法政治审查办法 全面夯实教材建设的政治责任和领导责任。从教材选用、更换、全面夯实教材建设的政治责任和领导责任。从教材选用、更换、订购、发放，到校本教材编写、出版、使用等进行全方位管理。订购、发放，到校本教材编写、出版、使用等进行全方位管理。教研室教研室系部系部教材思政审查组教材思政审查组 教务处教务处教学工作委员会教学工作委员会教材选用五级管理机制教材选用五级管理机制 规范管理教材规范管理教材制定制定教教师教师教学工学工作作规规范范实实践践教教学学运运行规行规范范等文等文件，件，对对教
22、教材选材选用、用、教教 案编案编写写、教学实施教学实施、课后答疑课后答疑、考核评价等教学各考核评价等教学各个个环节提出量环节提出量化化要要求求，规规范教范教 学秩序。学秩序。规范管理教材规范管理教材以以职业教育职业教育国国家规划教材家规划教材遴遴选选、省（院、省（院）级优秀教材级优秀教材推推荐荐、教学成教学成果果奖奖评评审审 为导向为导向，引导专业教材紧随产业升级及时更新、不断完善。，引导专业教材紧随产业升级及时更新、不断完善。规范管理教材规范管理教材序号序号教材名称教材名称主编姓名主编姓名出版社出版社获奖等级获奖等级1计算机应用基础计算机应用基础王津王津高等教育出版社高等教育出版社省级一等奖
23、省级一等奖2计算机应用基础计算机应用基础实训实训王津王津高等教育出版社高等教育出版社省级一等奖省级一等奖3桥梁施工技术桥梁施工技术蒋平江蒋平江西南交通大学出西南交通大学出 版社版社省级一等奖省级一等奖4工程力学工程力学胡拔香胡拔香高等教育出版社高等教育出版社省级二等奖省级二等奖5工程识图与工程识图与CAD孙再鸣孙再鸣西南交通大学出版西南交通大学出版 社社省级二等奖省级二等奖6建筑制图建筑制图杨小玉杨小玉中国铁道出版社中国铁道出版社省级一等奖省级一等奖7高性能混凝土试高性能混凝土试 验与检测验与检测何文敏何文敏人民交通出版社人民交通出版社省级二等奖省级二等奖8高速铁路桥梁施高速铁路桥梁施 工与维护工与维护焦胜军焦胜军西南交通大学出西南交通大学出 版社版社省级一等奖省级一等奖9土木工程材料土木工程材料赵丽萍赵丽萍人民交通出版社人民交通出版社省级二等奖省级二等奖近年来，学院出版校本教材、近年来，学院出版校本教材、资资 源库源库立立体体化、化、双语双语式式教教材材136部部，4 部部教教材材入选入选国国家规划家规划教材，教材，9部部教材教材 荣获省级优秀教材奖。荣获省级优秀教材奖。规范管理教材规范管理教材谢谢大家！谢谢大家！
