1、PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/个人简历：/jianli/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/手抄报：/shouchaobao/PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/hu
2、axue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/5 5小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！看插图，说说小公鸡和小鸭子哪里长的看插图，说说小公鸡和小鸭子哪里长的不一样？不一样？小公鸡的嘴尖尖的，小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的。小鸭子的嘴扁扁的。小公鸡的脚像竹叶，小公鸡的脚像竹叶，小鸭子的脚像枫叶。小鸭子的脚像枫叶。读课文，说说文中的小公鸡和小鸭子读课文，说说文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？是怎样
3、互相帮助的？他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。“吃得很欢吃得很欢”要读出小要读出小鸭子吃到虫子的高兴和鸭子吃到虫子的高兴和满足。满足。“急得直哭急得直哭”要要读出小鸭子的着急。读出小鸭子的着急。在草地上，小鸭子捉不到虫子，在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡小公鸡捉虫子给小鸭子吃。捉虫子给小鸭子吃。“吃得很欢吃得很欢”和和“急得直哭急得直哭”是小公鸡和小鸭子的是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子
4、的嘴扁。不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？他们走到小河边。小鸭子说：他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”写出小鸭子的知恩图报。写出小鸭子的知恩图报。“公鸡弟弟公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。小公鸡说：小公鸡说：“我也去。我也去。”小鸭子小鸭
5、子说：说：“不行，不行，不行，不行，你不会游泳，会你不会游泳，会淹死的！淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子后面，也下了水。小鸭子担心不会游小鸭子担心不会游泳的小公鸡下水有泳的小公鸡下水有生命危险。生命危险。小鸭子的话要读出对小公鸡小鸭子的话要读出对小公鸡的关心。的关心。“不行，不行，你不行，不行，你不会游泳，会淹死的！不会游泳，会淹死的！”速速度稍快，读出着急的语气。度稍快，读出着急的语气。示例：星期天，我对妈妈说：示例：星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公妈妈，咱们去公园玩吧！园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我不行
6、，领导通知我到单位加班呢！到单位加班呢！”仿写：写一句你和妈妈的对话，注意用上冒号写一句你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。和引号。“偷偷地偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。让我们看到了小公鸡的调皮。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！思 考：读一读下面两个句子，看看有什么不同。读一读下面两个句子，看看有什么不同。A A、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。B B、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，小鸭子正在水里捉鱼，忽然忽然，听，听见小公鸡喊
7、救命。他见小公鸡喊救命。他飞快飞快地游到小公地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。“忽然忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快飞快”写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。捉不捉不(bb)到到 不不(bb)行行 不不(bb)会会 不不(bb)信信 “不不”字的声调有变化。字的声调有变化。“不不”在单独使用、用在词句在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。想一想：朗读课文，画出文中带有朗读
8、课文，画出文中带有“不不”字的词语读一读，字的词语读一读，说说你发现了什么。说说你发现了什么。概念：概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。运用：运用：“飞快飞快”一词可以换成一词可以换成“迅速迅速”。换词法换词法 示例：我喜欢画画，同桌数学学得好。我遇示例：我喜欢画画，同桌数学学得好。我遇到数学难题，同桌总是不厌其烦地给我讲解，同到数学难题，同桌总是不厌其烦地给我讲解，同桌做手抄报时，我会帮他简单修饰一下花边图案。桌做手抄报时，我会帮他简单修饰一下花边图案
9、。说一说你和同伴在学习上、游戏时互相帮助、说一说你和同伴在学习上、游戏时互相帮助、共同合作的事。共同合作的事。主题延伸主题延伸语言描写语言描写这篇课文运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：这篇课文运用了生动的语言描写，比如小鸭子的语言：“公鸡弟公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。弟，我到河里捉鱼给你吃。”“不行，不行，你不会游泳，会淹死不行，不行，你不会游泳，会淹死的！的！”都表现了小鸭子对小公鸡的关心。都表现了小鸭子对小公鸡的关心。我们在平时写话时，要让我们在平时写话时，要让语言描写生动、形象，需要注意以下几点。语言描写生动、形象，需要注意以下几点。1.语言要符合人物的身语言要符合人物的身份，大
10、人有大人的语言，孩子有孩子的语言，不要弄混了哦！份，大人有大人的语言，孩子有孩子的语言，不要弄混了哦！2.语语言要符合场合，在不同的场合会说不同的话，所以，我们要注意描言要符合场合，在不同的场合会说不同的话，所以，我们要注意描写语言时要分清在不同的地方。写语言时要分清在不同的地方。举例：举例：小牛托起花盘，惋惜地说：小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成这棵向日葵活不成了。了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”练一练：练一练：如果迟到了，和老师之间会有怎样
11、的对话呢？如果迟到了，和老师之间会有怎样的对话呢？把当时的情景写一写，注意语言描写。把当时的情景写一写，注意语言描写。示例：教室里，同学们正在聚精会神地听老师讲课。示例：教室里，同学们正在聚精会神地听老师讲课。“报报告！告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯在我身上，我赶我才喊出口，几十双眼睛刷地一下立即盯在我身上，我赶忙低下了头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃忙低下了头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又关切地询问我：而又关切地询问我：“李明同学，你今天怎么来得这么迟啊？李明同学，你今天怎么来得这么迟啊？”我轻轻地回答：我轻轻地回答：“妈妈不在，我睡过头妈妈不
12、在，我睡过头”我的头更低了。老我的头更低了。老师看出我的心情，亲切地按着我坐下，亲切地说：师看出我的心情，亲切地按着我坐下，亲切地说：“还有几分钟还有几分钟就下课了，以后自己要定好闹钟，不能再迟到啊！就下课了，以后自己要定好闹钟，不能再迟到啊！”我偷偷地看我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的了一下周围，同学们的目光也是和善的 本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。的美德。从课文中你明白了什么道理？从课文中你明白了什么道理？(核心问题核心问题)
13、这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。人，帮助他人。课堂小结小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子草地里草地里小河边小河边小公鸡小公鸡 吃得很欢吃得很欢小鸭子小鸭子 急得直哭急得直哭救小公救小公鸡上岸鸡上岸互互相相帮帮助助小鸭子小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃要捉鱼给小公鸡吃小公鸡小公鸡 偷偷下水偷偷下水 喊救命喊救命给小鸭子吃给小鸭子吃结构图示结构图示班集体，小天地，班集体，小天地，大家相亲相
14、爱在一起。大家相亲相爱在一起。你帮我来我帮你，你帮我来我帮你，我们大家齐帮他。我们大家齐帮他。“谢谢你谢谢你”和和“对不起对不起”，文明用语不忘记，文明用语不忘记，团结友爱手牵手，团结友爱手牵手，我们都是好朋友。我们都是好朋友。团结友爱歌团结友爱歌zho yn zi hun yi hun zi z czho yn zi hun yi hun zi z c一、照一、照 样样 子，子，换换 一一 换，再换，再 组组 词。词。例：脱例：脱(说说)()(说话说话)她她()()()何何()()()地地土地土地河河河水河水当堂检测当堂检测tin kntin kn二、填二、填 空。空。土土()一一()()面
15、面 石石()小小()()苗苗()水水 ()好好()声声 表表()唱唱()大大()河河 禾禾 和和哥歌哥歌 地块地块 地地块块地地块块河河禾禾和和河河歌歌哥哥歌歌哥哥y z ki huy z ki hu三、一三、一 字字 开开 花。花。说说河河听听面面听听明明小小话话黄黄水水小小说说力力话话见见b chn j zib chn j zi四、补四、补 充充 句句 子。子。1 1小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡小公鸡()跟在小鸭子后面，也下了水。跟在小鸭子后面，也下了水。2 2小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子()游到小公鸡身边。游到小公鸡身
16、边。偷偷地偷偷地飞快地飞快地 把这个故事讲给爸爸妈妈听，并把这个故事讲给爸爸妈妈听，并跟他们说说你都懂得了哪些道理吧跟他们说说你都懂得了哪些道理吧！宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。拉伯雷创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。刘迎春学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
