1、青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育一名物理学家的教育历程历程第7课统编必修下册统编必修下册统编必修下册统编必修下册第第7 7课课学习知识性读学习知识性读物的阅读方法。物的阅读方法。了解科学、认了解科学、认识科学。识科学。理清文章思路，理清文章思路，把握屠呦呦演把握屠呦呦演讲的具体讲的具体内容内容。学习学习科学家们科学家们执着执着探索、忘探索、忘我奉献的宝贵我奉献的宝贵精神精神，培养热，培养热爱科学、勇于爱科学、勇于探索的探索的兴趣。兴趣。学习结构方式学习结构方式,了解加来道雄了解加来道雄成为物理学家成为物理学家的教育的教育历程。历程。目录屠呦呦和青蒿素青
2、蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程01030402 演讲稿01屠呦呦和青蒿素屠呦呦和青蒿素统编必修下册统编必修下册第第7 7课课屠呦呦屠呦呦女女，汉族，中共，汉族，中共党员。党员。19301930年年1212月月3030日生于浙江宁波日生于浙江宁波，19511951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习学习。19551955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）部）。毕业毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院（医研究院（20052005年更名为中国中医
3、科学院）工作，年更名为中国中医科学院）工作，期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师。现为中国中医科学院的首席科学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，药学家。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课中国首位诺贝尔医学奖获得者中国首位诺贝尔医学奖获得者 19721972年成功提取分子式为年成功提取分子式为C15H22O5C15H22O5的无色结晶的无色结晶体，命名为体，命名为青蒿素青蒿素。20112011年年9 9月月，获得，获得拉斯克奖拉斯克奖和和葛兰素史克葛兰素史克中国研中国研发中心发中心“生命科学杰出成就奖生命科学杰出
4、成就奖”。20152015年年1010月获得月获得诺贝尔生理学或医学奖诺贝尔生理学或医学奖，理由，理由是她发现了青蒿素，该药品可以有效降低疟疾是她发现了青蒿素，该药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人中国人。20172017年年1 1月月9 9日获日获20162016年年国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖。20182018年年1212月月1818日，党中央、国务院授予屠呦呦日，党中央、国务院授予屠呦呦同志同志改革先锋改革先锋称号，颁授改革先锋奖章称号，颁授改革先锋奖章。20192019年年5 5月，入选月，入选福布斯中国科技
5、福布斯中国科技5050女性榜单女性榜单。20202020年年3 3月入选月入选时代周刊时代周刊100100位最具影响力位最具影响力女性人物榜女性人物榜。20202020年，中国中医科学院与上海中医药大学开年，中国中医科学院与上海中医药大学开设九年制本博连读中医学设九年制本博连读中医学“屠呦呦班屠呦呦班”。第一位获诺贝尔科学奖项的第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土中国本土科学家科学家诺贝尔诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。成果获得的最高奖项。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课人物评价人物评价以屠
6、呦呦研究员为代以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、为发展中医药事业、造福人类健康作出了造福人类健康作出了重要贡献。重要贡献。(中共中央总书中共中央总书记、国家主席、中央军委主席记、国家主席、中央军委主席习近平评习近平评)人物风采人物风采青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今帮人类渡过一劫
7、。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。有嘉宾，德音孔昭。(2015(2015年度感动中国人物颁奖词年度感动中国人物颁奖词)人物风骨人物风骨人物贡献人物贡献屠呦呦的研发对人类的生屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。她的研命健康贡献突出。她的研究跟所有其他科研成果都究跟所有其他科研成果都不同，为科研人员打开了不同，为科研人员打开了一扇崭新的窗户。一扇崭新的窗户。(诺贝尔生诺贝尔生理学或医学奖评委让理学或医学奖评委让安德森评价安德森评价)统编必修下册统编必修下册第第7 7课课这篇文章是根据屠呦呦这篇文章是根据屠呦呦20112011年接受年接受拉斯科奖拉斯科奖时的演讲以及同年发表于自然医学杂志时
8、的演讲以及同年发表于自然医学杂志的论文编写而成的。的论文编写而成的。拉斯拉斯科科医学奖医学奖是美国最具声望的生物医学奖项，是美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有素有“诺贝尔奖风向标诺贝尔奖风向标”之称。该奖项于之称。该奖项于19461946年年,由由被誉为被誉为“现代广告之父现代广告之父”的美国著名广告经理人、慈的美国著名广告经理人、慈善家阿尔伯特善家阿尔伯特拉斯克及其夫人共同创立拉斯克及其夫人共同创立,旨在表彰旨在
9、表彰在医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务在医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。人员。了解背景了解背景统编必修下册统编必修下册第第7 7课课 屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。应用于疟疾治疗。19721972年成功提取分子式为年成功提取分子式为C15H22O5C15H22O5的无色结晶体，命名为的无色结晶体，命名为青蒿素青蒿素。WHO WHO认为，认为，青蒿青蒿素素是治疗是治疗疟疾疟疾耐药性效果最耐药性效果最好的药物，以青蒿素类药物为主的联
10、合疗法，好的药物，以青蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段。但是。但是近年来随着研究的深入，青蒿素其它作用也越近年来随着研究的深入，青蒿素其它作用也越来越多被发现和应用研究，如抗肿瘤、治疗肺来越多被发现和应用研究，如抗肿瘤、治疗肺动脉高压、抗糖尿病、胚胎毒性、抗真菌、免动脉高压、抗糖尿病、胚胎毒性、抗真菌、免疫调节等疫调节等青蒿素青蒿素统编必修下册统编必修下册第第7 7课课疟疾疟疾是人类最古老的疾病之一，迄今依然还是一是人类最古老的疾病之一，迄今依然还是一个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫生问题。个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫生
11、问题。疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。世界人口约有疟原虫所引起的虫媒传染病。世界人口约有4040生生活在疟疾流行区域。疟疾仍是活在疟疾流行区域。疟疾仍是非洲大陆上最严重非洲大陆上最严重的的疾病，约有疾病，约有5 5亿人口生活在疟疾流行区，每年全球亿人口生活在疟疾流行区，每年全球约有约有1 1亿人有疟疾临床症状，其中亿人有疟疾临床症状，其中9090的患者在非的患者在非洲大陆，每年死于疟疾的人数超过洲大陆，每年死于疟疾的人数超过200200万万。亚洲东。亚洲东南部，中部也是疟疾流行猖獗的地区。中南美洲仍南部，中部也是
12、疟疾流行猖獗的地区。中南美洲仍有疟疾流行。有疟疾流行。每年每年4 4月月2525日日是是世界防治疟疾日世界防治疟疾日(World Malaria Day)(World Malaria Day)，世，世界疟疾日由世界卫生大会在界疟疾日由世界卫生大会在20072007年年5 5月第六十届会议上设月第六十届会议上设立，旨在推动全球进行疟疾防治。立，旨在推动全球进行疟疾防治。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课东晋葛洪东晋葛洪肘后备急方肘后备急方：青蒿青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。青蒿素存在于中草药青蒿的花叶中，茎青蒿素存在于中草药青蒿的花叶中，茎中不含有，
13、是一种含量非常低的中不含有，是一种含量非常低的萜萜titi类化合物类化合物，生物合成途径非常复杂。，生物合成途径非常复杂。青蒿素主要是从青蒿中直接提取得到的，或提取青蒿中含量较高的青蒿酸，青蒿素主要是从青蒿中直接提取得到的，或提取青蒿中含量较高的青蒿酸，然后半合成得到的。青蒿虽然在世界各地广泛分布，但青蒿素含量随产地不然后半合成得到的。青蒿虽然在世界各地广泛分布，但青蒿素含量随产地不同差异极大，具有显著的生态显著性。根据研究得知，除了中国部分地区外，同差异极大，具有显著的生态显著性。根据研究得知，除了中国部分地区外，世界绝大多数地区生产的青蒿中的青蒿素含量都很低，并无利用价值。世界绝大多数地区
14、生产的青蒿中的青蒿素含量都很低，并无利用价值。演讲稿演讲稿02统编必修下册统编必修下册第第7 7课课演讲稿演讲稿在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿 是进行演讲的是进行演讲的依据依据 是是对演讲内容和形式的规范和对演讲内容和形式的规范和提示提示 体现体现着演讲的着演讲的目的和目的和手段手段演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流它可以用来交流思想、感情，表达思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情
15、况和经验经验等等；演讲稿具有等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。上产生共鸣。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课演讲稿的分类包括竞选演说、就职演说、述职演说、包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治政治动员动员、开（闭）幕词、祝酒辞、开（闭）幕词、祝酒辞等等政治演讲稿政治演讲稿学术演讲稿学术演讲稿教学演讲稿教学演讲稿包括科研报告、学术讲座等包括科研报告、学术讲座等教师用的有开场白、收束语、
16、介绍作家作品教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等、问题辩论、专题演讲、论文答辩等法律演讲稿法律演讲稿社会生活问题演讲稿社会生活问题演讲稿包括演讲赛、巡回报告等包括演讲赛、巡回报告等统编必修下册统编必修下册第第7 7课课演讲稿的基本模式标题标题正文正文结尾结尾开头开头主体主体引言，开场白。主写引言，开场白。主写“呼语呼语”和和“开篇开篇”收束。内容的小结或提出希望收束。内容的小结或提出希望具有强烈具有强烈感染力、逻辑感染力、逻辑感、说服力感、说服力统编必修下册统编必修下册第第7
17、7课课演讲稿的总体特征内容上的现实性演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的为了解决身边的问题而提出和讨论的。情感上的说服性演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点
18、或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。的演讲，为自己的政治斗争铺路。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课演讲稿的总体特征特定情景性演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演
19、讲稿的写作要与这些特定情景相适应。情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。口语化演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口上口”、“入入耳耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应易明的口语，以便演讲。同
20、时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。青蒿素：青蒿素：人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步03统编必修下册统编必修下册第第7 7课课青蒿素青蒿素：一小步一小步人类人类征服征服疾病疾病的的解释说明解释说明点明了这篇获奖点明了这篇获奖感言的科研对象感言的科研对象说明人类战胜了疾病说明人类战胜了疾病，这个这个疾病指的是危害人类健康疾病指的是危害人类健康几千年的疟疾几千年的疟疾；而而治疗这个疾病的正是青蒿素治疗这个疾病的正是青蒿素。战胜，战胜，揭示了青蒿素对困扰了人揭示了青蒿素对困扰了人类几千年的疾病类几千年的疾病疟疾的疟
21、疾的疗效疗效明确了青蒿素的医药学明确了青蒿素的医药学地位和里程碑意义，显地位和里程碑意义，显示了作者的谦虚示了作者的谦虚态度态度整个题目显示了科普文章题目的特性整个题目显示了科普文章题目的特性解读标题解读标题统编必修下册统编必修下册第第7 7课课一（一（1-41-4）讲述讲述获奖事由，阐获奖事由，阐述现代科学和技术述现代科学和技术及传统医学在发现及传统医学在发现和提取青蒿素过程和提取青蒿素过程中的中的作用。作用。引言引言二（二（5-155-15）讲述青蒿素从发现到成药讲述青蒿素从发现到成药的过程，叙述屠呦呦团队的过程，叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程的科学探索和研究历程。发现青蒿素的抗疟疗效
22、发现青蒿素的抗疟疗效从分子到药物从分子到药物三（三（16-2016-20）讲述青蒿素的发现给讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重世界带来的影响和重要作用。要作用。影响世界影响世界发展与超越发展与超越四（四（21-2521-25）讲述中医药学的卓越贡献。讲述中医药学的卓越贡献。中药医学的贡献中药医学的贡献梳理结构梳理结构统编必修下册统编必修下册第第7 7课课统编必修下册统编必修下册第第7 7课课本文在结构上有什么特点？试简要分析。本文在结构上有什么特点？试简要分析。用用小标题领起各部分内容小标题领起各部分内容，简明简明概括概括。采用了采用了“总总分分总总”、由一般到特殊、由一般到特殊再到一般的顺
23、序行文，再到一般的顺序行文，过渡自然过渡自然，条理清晰条理清晰。本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。开头开头总写发现、提取青蒿素的经过，总写发现、提取青蒿素的经过，第第2、3、4小标题小标题具体写研究工具体写研究工作的过程，第作的过程，第5小标题小标题总括中医药学的贡献，结构严谨。总括中医药学的贡献，结构严谨。前写青蒿素的贡献，后写中医药学的贡献，这是前写青蒿素的贡献，后写中医药学的贡献，这是由个别由
24、个别到一般到一般的的过程过程，顺理成章，顺理成章，升华了文章内容。，升华了文章内容。先先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个合应用，这是一个由一般到特殊由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。的过程，符合对事物的认知规律。研读文本研读文本统编必修下册统编必修下册第第7 7课课青蒿素的发展历程青蒿素的发展历程屠呦呦和自己的团队是如何屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的发现青蒿素的抗疟功效的屠呦呦和自己的团队是如何屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的把青蒿素从分子变成药物的青蒿素的发现是
25、如何影响世青蒿素的发现是如何影响世界的界的关于青蒿素的发展与超越关于青蒿素的发展与超越中医药学的贡献中医药学的贡献20002000个方药、个方药、640640个可能具有抗疟效应的、个可能具有抗疟效应的、200200个方药、个方药、380380余提取物。余提取物。19711971年年1010月月4 4日找到日找到突破口突破口。新药的临床试验很难展开，和同事做志愿者。新药的临床试验很难展开，和同事做志愿者。19731973年在海南疟疾疫区使用青蒿素胶囊，年在海南疟疾疫区使用青蒿素胶囊，取取得明确疗效得明确疗效。发现青蒿素分子的立体结构，发现青蒿素分子的立体结构，19771977年在科年在科学通报发
26、表学通报发表。19811981年，青蒿素的化学研年，青蒿素的化学研究报告，究报告，开始引起世界开始引起世界关注关注。19861986年，青年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以后的第一蒿素成为我国新药审批办法实施以后的第一个一类新药。个一类新药。发现发现“双氢青蒿素双氢青蒿素”，在分子中引入羟基。，在分子中引入羟基。20092009年出版青蒿素及青蒿素类药物。年出版青蒿素及青蒿素类药物。20022002年，世卫组织推荐采用青蒿素作为一线年，世卫组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全青蒿素联合疗法在全世界广泛应用世界广泛应用。青蒿素发展艰难的原因青蒿素
27、发展艰难的原因统编必修下册统编必修下册第第7 7课课 发现青蒿素的抗疟性：文献检索和实验工作的浩大，实验条件的艰苦。发现青蒿素的抗疟性：文献检索和实验工作的浩大，实验条件的艰苦。从分子到药物：药物临床实验的繁杂以及成药过程的反复验证。从分子到药物：药物临床实验的繁杂以及成药过程的反复验证。普及和传播：国内科研环境遭遇到时代的束缚，导致中国医药发展与世界普及和传播：国内科研环境遭遇到时代的束缚，导致中国医药发展与世界的交流缺失。的交流缺失。超越青蒿素：创新的实验遭到传统化学家的质疑。超越青蒿素：创新的实验遭到传统化学家的质疑。我我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学的梦想是：
28、在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康和福祉作出新贡献进一步发挥威力，为维护世界人民的健康和福祉作出新贡献！p这是屠呦呦对中医药未来的展望这是屠呦呦对中医药未来的展望，通过通过展望性、预示性的语言，引展望性、预示性的语言，引起听众对美好未来的憧憬与向往。起听众对美好未来的憧憬与向往。p也表达了她献身也表达了她献身中医事业的热情，反映了她对中医发展的信心中医事业的热情，反映了她对中医发展的信心。p屠屠呦呦的梦想体现了她博大的胸怀，她把青蒿素和中医药推向世界，呦呦的梦想体现了她博大的胸怀，她把青蒿素和中医药推向世界，造福造福人类。人类。统编必修下册统编必
29、修下册第第7 7课课一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程屠呦呦和她的团队为什么能发现青蒿素，并一步一屠呦呦和她的团队为什么能发现青蒿素，并一步一步影响步影响全世界呢？全世界呢？1 1.大量地试验，从成百上千种方药中提取了上百中提取物；大量地试验，从成百上千种方药中提取了上百中提取物；2.2.大量地阅读文献，具备深厚的学术支撑；大量地阅读文献，具备深厚的学术支撑；3.3.献身精神：新药临床试验难以开展，屠呦呦和自己的团队自己做志愿者；献身精神：新药临床试验难以开展，屠呦呦和自己的团队自己做志愿者；4.4.严谨的科学态度；严谨的科学态度；5.5.其他科研单位的协作；其他科研单位的协作；6.
30、6.国际交流与合作。国际交流与合作。从梦想到发现，科学家们走过了艰辛而漫长的路，体现了科研从梦想到发现，科学家们走过了艰辛而漫长的路，体现了科研工作者们的工作者们的创新意识，执着的探索精神和严谨的科研态度创新意识，执着的探索精神和严谨的科研态度，从，从屠呦呦的发言中我们也可以感受到她屠呦呦的发言中我们也可以感受到她对科研事业的热爱与孜孜对科研事业的热爱与孜孜不倦的追求不倦的追求。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程中医药对人类中医药对人类健康的贡献健康的贡献药名药名(治疗方案治疗方案)治疗病症治疗病症青蒿素疟疾砒霜白血病石杉碱甲老年痴呆活血化瘀心血
31、管疾病芍药苷防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄保健运动联合使用某些活血中药防止动脉粥样硬化中医中医疗效好且相对安全，现在已经被欧美国家用于临床测试。疗效好且相对安全，现在已经被欧美国家用于临床测试。用药用药品种灵活调整，剂量可酌情增减。品种灵活调整，剂量可酌情增减。中医中医的的“活血活血”以缓解瘀血的核心准则在西方也得到应用。以缓解瘀血的核心准则在西方也得到应用。将将中国医药的药效和血流的生物力学性质相结合，形成一个新学科中国医药的药效和血流的生物力学性质相结合，形成一个新学科“生物力药理学生物力药理学”。中国中国医药有助于战胜世上危害人类生命的疾病，提升世界人民的健康和幸福。医药有助于战
32、胜世上危害人类生命的疾病，提升世界人民的健康和幸福。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课本文体现了作者的哪些情感？本文体现了作者的哪些情感？对工作的热情对工作的热情在第一部分中，作者写到毕业、工作、脱产学习，在第一部分中，作者写到毕业、工作、脱产学习，“对中草药从好奇转化为热衷对中草药从好奇转化为热衷”。从此，在青蒿素研究的每一个阶段，作者都踏踏实实，以严谨认真的态度默默做着烦从此，在青蒿素研究的每一个阶段，作者都踏踏实实，以严谨认真的态度默默做着烦琐的工作，甚至亲身做志愿者，试验药物疗法琐的工作，甚至亲身做志愿者，试验药物疗法。这种这种对工作的热情，对事业的执着，对科研的奉献，是科学创新的
33、前提。对工作的热情，对事业的执着，对科研的奉献，是科学创新的前提。对战胜困难取得成就的豪情对战胜困难取得成就的豪情研究工作经历了种种困难：太多的中草药需要挑选，青蒿提取的实验结果难以重复，研究工作经历了种种困难：太多的中草药需要挑选，青蒿提取的实验结果难以重复，青蒿素的提取方法难以解决，青蒿素药物的效果不尽如人意，青蒿素的普及和传播困青蒿素的提取方法难以解决，青蒿素药物的效果不尽如人意，青蒿素的普及和传播困难重重难重重这些都不曾使作者沮丧和退却，反映了她战胜困难的勇气和自信这些都不曾使作者沮丧和退却，反映了她战胜困难的勇气和自信。正正因为经历了这么多的困难，作者才充满了成功的自豪之情，不管是文
34、章开头写童年因为经历了这么多的困难，作者才充满了成功的自豪之情，不管是文章开头写童年时没想到有一天会被人称颂，还是文末写到的梦想，都是这种自豪之情的直接体现。时没想到有一天会被人称颂，还是文末写到的梦想，都是这种自豪之情的直接体现。对团队的感激之情对团队的感激之情文章写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘提到团队的作用，受命伊始有团队，临床文章写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘提到团队的作用，受命伊始有团队，临床试验有团队，普及传播有团队，研制衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队，第三试验有团队，普及传播有团队，研制衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队，第三部分中，还写了部分中，还写了“523 项
35、目项目”的大团队，文章还多处提及高校院所的作用。的大团队，文章还多处提及高校院所的作用。这体现了实事求是的精神、心底无私的胸怀，表达了作者对伙伴的感激之情。这体现了实事求是的精神、心底无私的胸怀，表达了作者对伙伴的感激之情。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课 本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神难的科研精神，同时也反映了，同时也反映了传统中医精华在现代技术条传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类件下，必将
36、得到有效利用，造福全人类。孙思邈：凡大医治病，必当安神定志，无欲无孙思邈：凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。张仲景：进则救世张仲景：进则救世,退则救民退则救民;不能为良相不能为良相,亦当亦当为良医。为良医。一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程04PPT模板下载： 7课课加来道加来道雄雄日裔美国理论物理学日裔美国理论物理学家家美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理学博士纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授超弦理论的专家超弦理论的专家超弦理论的奠基人，而超弦理论则是解开当年爱因斯坦冥思
37、苦想却不得其解的“万物至理”（theoryofeverything）的一把钥匙科学畅销书作者科学畅销书作者构想未来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙，均被纽约时报和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一他主持着一档全美国联网的科学广播节目还在晓闻热线60分钟早安美国以及拉里金直播在线之类的全美国性电视节目中亮相走近作者走近作者统编必修下册统编必修下册第第7 7课课爱因斯坦的主要课题爱因斯坦的主要课题，就是将，就是将“广义相对论广义相对论”和和“量子场论量子场论”结合起来结合起来。但是但是，爱因斯坦这位大科学家花了，爱因斯坦这位大科学家花了4040年也没有完成这个工作。年也没有完成这个工作。在爱因斯坦
38、的计算中，广义相对论和量子场论互相间并不自洽，所以如果想在爱因斯坦的计算中，广义相对论和量子场论互相间并不自洽，所以如果想要统一二者必须要有一个更大的理论框架才行。更多的物理学家沿着爱因斯要统一二者必须要有一个更大的理论框架才行。更多的物理学家沿着爱因斯坦的足迹前行，加来道雄是其中之一坦的足迹前行，加来道雄是其中之一。根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的的力有四种：力有四种：万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的学生米
39、尔斯物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨提出杨米尔斯理论，解决了这一问题，被称为米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模标准模型型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大统一的理论，最终也没有实现建立一个大统一的理论，最终也没有实现。统一场论统一场论相关知识相关知识统编必修下册统编必修下册第第7 7课课高维空间高维空间 现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空
40、间(如如十维或更高十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样的也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样的三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一三维角度观察地
41、球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维认为，传统的四维(空间三维加上时间空间三维加上时间)理论太理论太“小小”，不能，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或如十维或更高更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课19841984年年，加来
42、道雄和，加来道雄和其他几名科学家提出了其他几名科学家提出了“超弦理论超弦理论”，称，称“原本我原本我们认为构成物质的粒子并不存在，存在的只是弦在超级空间中的运们认为构成物质的粒子并不存在，存在的只是弦在超级空间中的运动。动。”“”“各种不同的粒子只不过是弦的不同震动模式而已。各种不同的粒子只不过是弦的不同震动模式而已。”“”“自然界自然界所发生的一切相互作用包括物质和能量，都可以用弦的分裂和结合来理所发生的一切相互作用包括物质和能量，都可以用弦的分裂和结合来理解。解。”在超弦理论下，爱因斯坦曾经研究的两个课题被结合，整个物理学发生了在超弦理论下，爱因斯坦曾经研究的两个课题被结合，整个物理学发生
43、了翻天覆地的变化，我们过去所学到的很多东西变成了错误。加来道雄成了翻天覆地的变化，我们过去所学到的很多东西变成了错误。加来道雄成了超弦理论的奠基人，更多年轻的物理学家们开始投入到这个新的研究领域超弦理论的奠基人，更多年轻的物理学家们开始投入到这个新的研究领域中来。中来。超空间理论超空间理论 超空间理论是一个高度数学化的理论。迄今为止，真实超空间理论是一个高度数学化的理论。迄今为止，真实的物理世界的时空被公认为只有四维，而的物理世界的时空被公认为只有四维，而“超越时空超越时空”的观点认为宇宙可能存在于高维空间中，或五维，或十的观点认为宇宙可能存在于高维空间中，或五维，或十维，甚至二十六维。高维空
44、间可生发出千奇百怪的迷人维，甚至二十六维。高维空间可生发出千奇百怪的迷人性质。此理论虽然还没有任何实验依据，却能简洁地统性质。此理论虽然还没有任何实验依据，却能简洁地统一描述所有已知的物理现象。一描述所有已知的物理现象。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课解读标题解读标题教育教育历程历程一一名名物理学家物理学家的的偏正短语偏正短语表示数量表示数量加来道加来道雄雄点点明了作者的身份明了作者的身份童年的两件趣事极大地丰富了童年的两件趣事极大地丰富了他对世界的理解，并引导他走他对世界的理解，并引导他走上成为理论物理学家的历程上成为理论物理学家的历程通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突通过
45、童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出加来道雄成长为一名出加来道雄成长为一名“物理学家物理学家”的的“教育历程教育历程”。统编必修下册统编必修下册第第7 7课课研读文本研读文本第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分1 1段段2-112-11段段总写童年的两件趣事总写童年的两件趣事对对“我我”成为成为理论物理学家有重要的作用理论物理学家有重要的作用由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性局限性12-1812-18段段 对爱因斯坦未竟事业的向往与学习对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究研究童年 趣事总叙领起对鲤鱼世界的遐想爱因斯坦故事的影响鲤鱼如何观
46、察鲤鱼如何观察鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”的探索的探索探究爱因斯坦探究爱因斯坦未完成的理论未完成的理论加来道雄的加来道雄的学习和实验学习和实验探索未知领域力求完成未竟事业走上科学之路统编必修下册统编必修下册第第7 7课课梳理结构梳理结构童年童年的的两件两件趣事趣事丰富丰富了我对世界的理解了我对世界的理解，引导引导我走上成为一个我走上成为一个理论物理学家理论物理学家的历程的历程小时候小时候-旧金山日本茶园旧金山日本茶园-丰丰富多彩富多彩的非常有趣的鲤鱼的非常有趣的鲤鱼世界世界八八岁岁-一个人一个人类历史上类历史上最伟大的科学家最伟大的科学家的的故事故事由对鲤鱼世界的由对鲤鱼世界的遐想遐想推知推知人类
47、认识的局限性人类认识的局限性对对鲤鱼世界的观察和遐想激发了鲤鱼世界的观察和遐想激发了“我我”对存在高维世界的可能的对存在高维世界的可能的兴趣兴趣-写写鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”对世界的对世界的认识认识通过通过鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”说明人类认说明人类认识世界识世界局限性局限性“我我”对爱因斯坦未竟事业对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究的向往与学习研究-“我我”为为探究爱因斯坦未完成探究爱因斯坦未完成的理论阅读大量书籍的理论阅读大量书籍-作者作者建立自己的原子对撞机建立自己的原子对撞机成长历程成长历程统编必修下册统编必修下册第第7 7课课幻想幻想鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”研究的局限性研究的局限性“水
48、池之外看不见的世界没有科学意水池之外看不见的世界没有科学意义。义。”（最后句最后句）“它们为睡莲自己能够运动而它们为睡莲自己能够运动而困惑不困惑不解解”它们以神秘的它们以神秘的“力力”来掩盖自来掩盖自己的无知。己的无知。（最后最后句句+首句首句）“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”的的“消失消失”和和“重重现现”它们认为是它们认为是“奇迹奇迹”，是，是“可可怖的事情怖的事情”，而不肯去探究原因。，而不肯去探究原因。（）“鲤鱼科学鲤鱼科学”的的“传奇故事传奇故事”，真实地，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的，荒谬绝伦，违背它们
49、的“自然规律自然规律”。（）推知推知人类对多维空间研究的局限性人类对多维空间研究的局限性 人类人类“一生就在我们自己的一生就在我们自己的池子池子里里度过度过”，只要，只要“超出我们的理解力超出我们的理解力”的的自然存在，他们就自然存在，他们就“拒绝承认拒绝承认”理解以理解以外的世界外的世界。“科学家发明像力这样一些概念科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们是因为他们只愿意承认只愿意承认“那些看得见摸那些看得见摸得着的事物得着的事物”，不肯改变思考问题的方，不肯改变思考问题的方式式.“不能在实验室里便利地验证不能在实验室里便利地验证”的理论，的理论，他们就加以他们就加以“鄙视鄙视”，表现出思想
50、上的，表现出思想上的保守和固执。保守和固执。鲤鱼科学家鲤鱼科学家“自以为是自以为是”的人类的人类 鱼的世界鱼的世界人的世界人的世界科学精神科学精神水池外的世界没水池外的世界没有意义有意义对未知领域的对未知领域的探索精神探索精神对睡莲运动不解，对睡莲运动不解，以神秘力量掩盖以神秘力量掩盖无知无知科学科学兴趣兴趣（内驱力）（内驱力）对鲤鱼科学家消对鲤鱼科学家消失重现，不解不失重现，不解不信信对世界充满好奇对世界充满好奇的的想象力想象力（外驱力）（外驱力）统编必修下册统编必修下册第第7 7课课统编必修下册统编必修下册第第7 7课课本文并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，本文并不是
