1、2019山东省临沂市沂水县教师招聘笔试学前教育真题一、单项选择（共20小题，每题0.6分，共12分）1.在社会领域“遵守基本的行为规范中”目标中“知道说谎是不对的”是（ ）A.2-3岁 B.3-4岁C.4-5岁 D.5-6岁2.中班的A老师在进行美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友排队到老师手中接过图画本和油画棒，直到所有的幼儿领好，老师才开始讲解示范，教师的教育行为导致集体活动中幼儿的（ ）现象。A.积极应对 B.被动参与C.消极等待 D.显性浪费3.（ ）是实施幼儿德育最基本的途径。A.日常生活 B.专门的德育活动C.各种游戏 D.角色扮演4.具有守恒概念，但是思维具有可逆性
2、去自我中心，出现初步的逻辑思维的认知发展的阶段是（ ）A.形式运算阶段 B.具体运算阶段C.前运算阶段 D.感知运算阶段5.“培养儿童愉快地进步，正确的使用小勺，饭后擦嘴。”属于幼儿园教育目标层次中的（ ）A.远期 B.中期C.近期 D.活动目标6.幼儿园课程评价的主要模式中，目标评价模式的代表人物是（ ）A.斯塔克 B.期克里文C.泰勒 D.普罗沃斯7.一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质的路面上玩具车速度有变化”，说明幼儿园教学活动具有（ ）特点。A.思想性和教育性 B.活动性和参与性C.生活化和启蒙性 D.游戏化和情境性8.随着幼儿年龄增长，越来越受幼儿欢
3、迎的活动组织形式是（ ）A.小组活动 B.集体活动C.个别活动 D.教育活动9.目前在幼儿园教育活动中，越来越提倡的一种学习方式是（ ）A.体验式 B.合作式C.探究式 D.接受式10.小明在滑梯上突然被后面的小朋友推了一下，飞快滑了下来，吓得大哭，下列哪种处理方式最好（ ）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C.马上找闯祸的小朋友，批评以安慰小明D.当做没事发生，转移小明的注意力11.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分（ ）A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境C.
4、教学环境、安全环境、休息环境和交往环境D.生存环境、安全环境、休息环境和交往环境12.具有文明的语言习惯，该目标属于3-6岁儿童学习与发展指南语言领域中的（ ）A.倾听与表达 B.阅读与理解C.倾听与书写准备 D.阅读与书写13.幼儿园活动设计主要的作用包括（ ）A.调节、启迪、激励、管理 B.调节、启迪、教育、制约C.调节、启迪、教育、管理 D.调节、启迪、激励、制约14.关于幼小衔接，下面的说法正确的是（ ）A.小班 B.中班C.大班 D.贯穿于整个幼儿教育15.B老师在一次美术活动中的教育目标是，提供给幼儿一张硬纸和一些毛线。在教师的指导下，用它制作一个相框，这一目标属于（ ）A.表现
5、B.过程C.行为 D.情感16.尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚，侮辱幼儿人格等损害幼儿（ ）A.身心 B.健康C.心理 D.思想17.幼儿的语言能力是在（ ）发展起来的？A.想象 B.读书C.写字 D.运用18.幼儿园应制定合理的幼儿一月生活作息制度，两餐间隔时间不少于（ ）A.4小时 B.3.5小时C.3小时 D.5小时19.组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分的活动机会，注重活动的（ ）促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果 B.过程C.目标 D.经过20.幼儿园的品德教育以情感、教
6、育和培养良好的（ ）为主，注重潜移默化的影响，贯穿于幼儿生活及各项活动水平。A.生活 B.学习C.行为 D.卫生二、不定项选择（共10题，每题1.3分，共13分）1.幼儿园课程的要素是（ ）A.课程目标 B.课程内容C.组织 D.评价2.幼儿园教育指导纲要中对每个领域进行阐述时指导要点说明（ ）A.该领域的价值取向B.教师该做什么、怎么做C.该领域应当注意普遍性问题D.该领域教和学的特点3.幼儿园教育指导纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿于整个纲要的各部分，它包括（ ）A.终身教育的理念 B.以知识为本的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育 D.以人为本4.教师是幼儿活动的（ ）A.观察
7、者 B.支持者C.合作者 D.引导者5.幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的（ ）和参与体育活动的兴趣。A.生活 B.卫生C.作息 D.饮食习惯6.指南中关于健康目标的叙述，正确的有（ ）A.3-4岁幼儿能用双手抓杠杆悬空吊起10秒左右B.3-4岁幼儿能快跑20米C.4-5岁幼儿单脚连续向前跳5米左右D.5-6岁幼儿能连续行走1.5公里以上（途中适当停歇）7.培养幼儿的环保意识是（ ）领域的目标。A.科学 B.语言C.社会 D.健康8.幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和（ ）的原则。培养幼儿的良好习惯和
8、初步个性生活的理念。A.综合性 B.全面性C.灵活性 D.启蒙性9.实施指南应把握从（ ）方面出发。A.关注幼儿学习与发展的整人本性B.尊重幼儿发展的个体差异C.理解幼儿的学习方式D.重视学习品质10.幼儿的（ ）往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。A.安全感 B.责任C.归属 D.幸福三、填空题（共10题，每题0.9分，共9分）1.向学前儿童实施的教育有两种主要形式，一种是在 实施，另一种是由社会实施。2. 是指人在身体、心理和社会适应方面的良好的状态。3.幼儿园必须把 和促进幼儿健康放在工作的首位。4. 是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢
9、说、有机会说并能得到积极应答的环境。5.幼儿园应 进行火灾、地震及自然灾害的逃生演习。6.社会领域的教育具有 的特点。7.幼儿园教育活动目标要以幼儿园工作规程和 所提供的各领域目标为指导，综合本班幼儿的发展水平经验和需要来确定。8. 是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。9.幼儿科学学习是以 为主要途径。10.3-6岁儿童的心理健康重点是 。四、论述题（共2题，每题5分，共10分）1.如何培养幼儿的良好的倾听与表达能力？2. 教师在组织与实施班级区域活动应注意什么问题？五、案例分析题（共2题，每题8分，共16分）
10、1.A老师正在班上进行环境创设，涵涵看着老师手中的小公主说：“我觉得小公主带上金色的头发更好看。”老师头也不抬的说：“你懂什么？黑色的头发配上五颜六色的裙子才好看。”听了这话涵涵不吭声了，过了一会老师开始装饰小公主，涵涵看了很喜欢，想去摸摸，伸出小手还没碰到小公主，就被老师拦了回去，“哎，这个可不能碰，颜色碰掉就不好看了。”说完这话她好像想起了什么，对其他孩子说：“这些小公主贴在墙上，以后大家能不能摸？”孩子们听懂了老师反问句中的否定意义，异口同声的说：“不能”。老师满心欢喜的把小公主贴在了主题墙上，刚开始几天孩子们还挺新鲜，经常看看小公主，可是没几天孩子就忽视了小公主的存在。老师觉得郁闷，自己辛辛苦苦做出这么美丽的东西，居然没人欣赏。（1）环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，分析上述案例，A老师的做法有何不妥？（2分）（2）结合实际，试述如何做有意义的环境创设。（6分）2.在小班幼儿园刚入园时，哭闹现象特别严重，家长经常会站在教室的窗户前徘徊观察不愿离园，B老师与家长沟通过多次，可家长非但不配合，还经常给老师不定时打电话，甚至连正常的教育教学活动也受到了影响。如果你是B老师，你该如何帮助家长解决幼儿的分离焦虑？
