金坛区苏科版六年级心理健康教育第9课《我的未来不是梦》教案及课件（定稿）.zip

第 9 课我的未来不是梦教案认知目标认知目标：通过情境故事和游戏活动，认识树立理想的重要性，知道实现理想要通过坚持不懈的努力。过程方法目标过程方法目标：通过体验活动，认识自己的优势和不足，掌握实现理想的具体方法并愿意为理想而努力。情感态度目标情感态度目标：通过讨论等活动，懂得实现理想的道路不会一帆风顺，但理想是激励前行的精神动力。教学方法教学方法：故事导入法、情境体验法教学重点：教学重点：树立自身的理想目标，并为之不断付出努力。教学难点：教学难点：掌握实现理想的方法。教学工具：教学工具：道具、多媒体教学环节：教学环节：暖身活动：大家共同分享我的理想是什么。此环节重在明确理想的意义，与梦想，幻想，想象进行区分。理想是具有可实现性的，并且是依据我们的实际能力可进行不断调整，最终确定下来的奋斗目标。活动一：未来商店教师开设了一个未来商店，同学们整理好自己的资源，它包括美好的品质、自身的特长、优点等。到老师的未来商店来换购自己的未来资源。此环节的选用，让学生在活动中更加明确自身现在具备的实现梦想的资源有什么，还需要付出那些努力。活动二：理想与现实之间的距离有多远。此环节主要以故事的形式向同学们呈现大家的现状，鼓励同学积极进行思考，从他人的故事联系到自身的实际。你 的 理 想 是 什 么？我的理想不是梦我 的 理 想 不 是 梦自身资源_未 来 商 店未来商店_讨论：你能很容易找到自身的资源吗？哪个资源最值得你骄傲？当你用自身的资源购买到未来的时候，你是什么心情？理想与现实之间的距离有多远小米说：“我喜欢画画，大家也说我有这方面的天赋，我很想成为一名艺术家，可是每天我都要进行枯燥的练习，连玩的时间都没有了，哎，真想放弃算了。”我想对小米说。理想与现实之间的距离有多远小林说：“我觉得现在自己还是挺快乐的，我从没有想过自己的理想是什么。”我想对小林说。理想与现实之间的距离有多远小黄说：“我看了许多好莱坞科幻大片，所以我真希望当宇航员。但是我不知道要怎样才能当上宇航员。”我想对小黄说。讨论：你认为我们怎样做才能实现理想，让你现在的理想变为你的未来？理想人们对未来事物的美好想象和希望，在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求。我的理想不是梦我 的 理 想 不 是 梦