1、高歌高歌 绿毯绿毯 柔美柔美 渲染渲染 勾勒勾勒 低吟低吟 奇丽奇丽 回味回味 洒脱洒脱 迂回迂回 疾驰疾驰 马蹄马蹄 礼貌礼貌 拘束拘束 羞涩羞涩 摔跤摔跤 天涯天涯 清晰清晰 插嘴插嘴 分辩分辩 抚摸抚摸 介绍介绍 新疆新疆 陷入陷入热乎乎热乎乎 一碧千里一碧千里 翠色欲流翠色欲流 襟飘带舞襟飘带舞 浑黄一体浑黄一体古朴古朴 典雅典雅 矗立矗立 戎装戎装 守候守候 鸵鸟鸵鸟 匕首匕首 商贸商贸 芝麻芝麻 妖娆妖娆 机械机械 开凿开凿 巍峨巍峨 媒体媒体 狰狞狰狞 逞凶逞凶 撕扯撕扯 效率效率 贯通贯通 下马威下马威 精神饱满精神饱满 美轮美奂美轮美奂 银装素裹银装素裹 严阵以待严阵以待 始
2、料不及始料不及杯水车薪杯水车薪 废寝忘食废寝忘食勾勒勾勒()()热闹热闹()()疾驰疾驰()()惊叹惊叹()()舒服舒服()()拘束拘束()()羞涩羞涩()()矗立矗立()()凝望凝望()()繁荣繁荣()()沉思沉思()()清晰清晰()()分分辩辩()()分分辨辨()()表白表白()()软弱软弱()()软弱软弱()()(勾画勾画)(惊讶惊讶)(腼腆腼腆)(繁华繁华)(争辩争辩)(柔弱柔弱)(喧闹喧闹)(舒适舒适)(耸立耸立)(深思深思)(辨别辨别)(柔弱柔弱)(奔驰奔驰)(拘谨拘谨)(凝视凝视)(清楚清楚)(表明表明)舒服舒服()()洒脱洒脱()()热闹热闹()()大方大方()()漫长漫长()
3、()丰富丰富()()清晰清晰()()软弱软弱()()表白表白()()严肃严肃()()复杂复杂()()坚硬坚硬()()恶劣恶劣()()稀薄稀薄()()高傲高傲()()典雅典雅()()困难困难()()羞涩羞涩()()(难受难受)(拘谨拘谨)(模糊模糊)(活泼活泼)(优良优良)(粗俗粗俗)(拘束拘束)(短暂短暂)(坚强坚强)(简单简单)(稠密稠密)(容易容易)(安静安静)(贫乏贫乏)(沉默沉默)(柔软柔软)(谦虚谦虚)(大方大方)来到了风景秀丽的来到了风景秀丽的草原草原 草原草原一课作者（一课作者（）。作者按）。作者按照（照（）顺序，运用了（）顺序，运用了（）的方）的方法，描写了（法，描写了（）、（
4、）、（）、）、（），通过这些画面，表现了草），通过这些画面，表现了草原的（原的（）、（）、（）和（）和（）。）。草原草原一课作者（一课作者（老舍老舍）。作）。作者按照（者按照（事情发展事情发展）顺序，运用了）顺序，运用了（移步换景移步换景）的方法，描写了）的方法，描写了（草原风光草原风光）、（）、（喜迎远客喜迎远客）、）、（主客联欢主客联欢），通过这些画面，表现了），通过这些画面，表现了草原的（草原的（风光美风光美）、（）、（人情美人情美）和（和（民俗美民俗美）。）。在天底下在天底下,一碧千一碧千里里而并不茫茫而并不茫茫.这句话是说（这句话是说（），），写出草原（写出草原（）（）（）的特点。这
5、）的特点。这句话也是本段的（句话也是本段的（）。）。在天底下在天底下,一碧千一碧千里里而并不茫茫而并不茫茫.这句话是说（这句话是说（整个草原放眼望去整个草原放眼望去都是一望无际的碧绿草原都是一望无际的碧绿草原），写出），写出草原（草原（碧绿碧绿 ）（）（辽阔辽阔 ）的特点。）的特点。这句话也是本段的（中心句这句话也是本段的（中心句 ）。）。羊群羊群一会儿上了小一会儿上了小丘丘,一会儿又下来一会儿又下来,走到哪走到哪里都像给无边的绿毯绣里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美那些小丘的线条是那么柔美,就就像只用绿色渲染像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中不用墨线勾
6、勒的中国画那样国画那样,到处翠色欲流到处翠色欲流,轻轻流入云轻轻流入云际际.将草原拟为（将草原拟为（），突），突出了草原的（出了草原的（），小丘线），小丘线条的（条的（），整个草原犹如），整个草原犹如（）那样让人（）那样让人（）。）。那些小丘的线条是那么柔美那些小丘的线条是那么柔美,就就像只用绿色渲染像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中不用墨线勾勒的中国画那样国画那样,到处翠色欲流到处翠色欲流,轻轻流入云轻轻流入云际际.将草原拟为（将草原拟为（写意画写意画），突），突出了草原的（出了草原的（辽阔碧绿辽阔碧绿 ），小），小丘线条的（丘线条的（柔美柔美），整个草），整个草原犹如（原犹如（巨幅中国画巨幅
7、中国画 ）那样让）那样让人（人（赏心悦目赏心悦目 ）。）。在这境界里，连骏马和大牛都有在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动时候静立不动,好像回味着草原的无好像回味着草原的无限乐趣。限乐趣。这里是骏马和大牛的（这里是骏马和大牛的（）。）。在作家的眼中，草原的风光（在作家的眼中，草原的风光（），），有着（有着（），因此连静立的牛马，），因此连静立的牛马，都似乎被（都似乎被（）了，像人一样在）了，像人一样在（）和（）和（）。）。在这境界里，连骏马和大牛都有在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动时候静立不动,好像回味着草原的无好像回味着草原的无限乐趣。限乐趣。这里是骏马和大牛的（这里是骏马和大牛
8、的（天然牧天然牧场场 ）。在作家的眼中，草原的风）。在作家的眼中，草原的风光（光（如诗如画如诗如画 ），有着（），有着（无限乐无限乐趣趣 ），因此连静立的牛马，都似），因此连静立的牛马，都似乎被（乎被（陶醉陶醉 ）了，像人一样在）了，像人一样在（享受享受 ）和（）和（回味回味 ）。）。蒙汉情深何忍别，天涯碧蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（族人民之间的（），怎么），怎么舍得（舍得（）！大家站在（）！大家站在（），），相互倾诉着惜别之情。这句话是全相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（文的（）。）。蒙汉情深何忍别，天涯碧蒙汉
9、情深何忍别，天涯碧草话斜阳！草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（族人民之间的（情谊很深情谊很深），），怎么舍得（怎么舍得（分别分别）！大家站在）！大家站在（夕阳下的大草原夕阳下的大草原），相互倾诉），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（着惜别之情。这句话是全文的（中中心句心句）。）。了解了历史悠久的了解了历史悠久的丝绸之路丝绸之路 丝绸之路是我国（丝绸之路是我国（）的通）的通道，它东起我国的汉唐古都道，它东起我国的汉唐古都（），往西一直延伸到罗马。），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（以产自我国的（
10、）最具代表性，）最具代表性，“丝绸之路丝绸之路”因此得名。这是一因此得名。这是一条（条（）之路，也是一条（）之路，也是一条（）之路。之路。丝绸之路是我国（丝绸之路是我国（古代横贯古代横贯亚欧亚欧）的通道，它东起我国的）的通道，它东起我国的汉唐古都（汉唐古都（长安长安），往西一直），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（易的货物中，以产自我国的（丝丝绸绸）最具代表性，）最具代表性，“丝绸之路丝绸之路”因此得名。这是一条（因此得名。这是一条（通商通商）之路，也是一条（之路，也是一条（友谊友谊）之路。）之路。结识了像结识了像白杨白杨一样扎根边疆的建
11、设者一样扎根边疆的建设者白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现（这段话是全文体现（）的典型句）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（子。作者一方面描述了白杨树（），），（），能顶住（），能顶住（），在任何环境），在任何环境中都能（中都能（）；一方面表现了白杨树的）；一方面表现了白杨树的（）：一是（）：一是（
12、），（），（）；二是）；二是（），（），（）。这正是边疆建设者身）。这正是边疆建设者身上特有的（上特有的（），听从祖国安排，），听从祖国安排，（）地扎根边疆，（）地扎根边疆，（）地建设边）地建设边疆。疆。白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现（这段话是全文体现（借物喻人借物喻人）的典型句子。作者一方面描述
13、了白杨树的典型句子。作者一方面描述了白杨树（外在特点外在特点），（），（高大挺秀高大挺秀），能顶），能顶住（住（任何特点任何特点），在任何环境中都能（），在任何环境中都能（茁茁壮成长壮成长）；一方面表现了白杨树的（）；一方面表现了白杨树的（精精神神）：一是（）：一是（忠诚无私忠诚无私），（），（尽职尽责尽职尽责）；）；二是（二是（不怕困难不怕困难），（），（坚强执着坚强执着）。这正是）。这正是边疆建设者身上特有的（边疆建设者身上特有的（奉献精神奉献精神），听从），听从祖国安排，（祖国安排，（无怨无悔无怨无悔）地扎根边疆，）地扎根边疆，（无私奉献无私奉献）地建设边疆。）地建设边疆。这是一个（这是
14、一个（）句。表白，）句。表白，（）。一个）。一个“也也”字，说明爸爸字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨树，触景生情，以（）自勉，）自勉，在（在（）。勉励自己要像白杨一样）。勉励自己要像白杨一样（），（），（），不软弱，也不动），不软弱，也不动摇。摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。现在还不能理解。这是一个（这是一个（设问句设问句）句。表白，）句。表白，（解释说明解释说明）。一个）。一个“也也”字，说明字，说
15、明爸爸（爸爸（说树即说人说树即说人）。爸爸看到戈壁）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨白杨）自勉，在（）自勉，在（托物言志托物言志）。勉）。勉励自己要像白杨一样（励自己要像白杨一样（扎根边疆扎根边疆），），（建设边疆建设边疆），不软弱，也不动摇。），不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。现在还不能理解。作者通过父亲（）的变化，来（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映
16、了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。起来。作者通过父亲（神情 ）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼 ），成为（建设边疆的栋梁之材）。反映了老一辈的西部开拓者 献了青春献终身，献了终身献子孙。）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大
17、他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。起来。知道了立志知道了立志把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去造造福千百万人民的青藏铁路福千百万人民的青藏铁路 把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去一文中，一文中，“把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去”出现了出现了（）次，照应了（）次，照应了（），），突出了筑路大军的（突出了筑路大军的（）、）、（）和（）和（）的精神。）的精神。把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去一文中，一文中，“把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去”出现了出现了（四四）次，照应了（）次，照应了（题题目目），突出了筑路大军的（），突
18、出了筑路大军的（无无私奉献私奉献）、（）、（乐观向上乐观向上）和）和（科学创新科学创新）的精神。）的精神。但你们知道吗：由于各种因素的但你们知道吗：由于各种因素的影响，西部地区经济发展相对缓影响，西部地区经济发展相对缓慢，与内地的差距还很大，地区慢，与内地的差距还很大，地区发展也不平衡。在国家西部开发发展也不平衡。在国家西部开发整体计划中就确定了整体计划中就确定了592个国家个国家级贫困县。在那里也有许许多多级贫困县。在那里也有许许多多和我们同龄的孩子，他们的生活和我们同龄的孩子，他们的生活是什么样呢？是什么样呢？看一眼这些山区孩子 贫困山区那天真烂漫的孩子，也有一个美好的梦想。这就是他的家
19、准备和大人一起去交学费 他的学费就是那毛驴背上大的那两袋粮食 看看他的上学路在哪里 看看她们上学的路是否好些 为求学，她们艰难跋涉，走在这山间小路上。难行的山路，也是村外世界的通道。翻过这座山 就能到达那可爱的学校。这就是他们的学校 可爱的学生看看他们是怎样学习的 简陋的教室 上体育课（打篮球）看看他们在学校的午餐 下课了 放学后帮家里干活 拔菜 简陋的教简陋的教室挡不住室挡不住读书的热读书的热情！情！破旧的衣衫拦不住求学的脚步！破旧的衣衫拦不住求学的脚步！贫穷的生活浇不灭求知的渴望！贫穷的生活浇不灭求知的渴望！匮乏的食物抵不过精神的追求！匮乏的食物抵不过精神的追求！“手拉手手拉手”活动活动共
20、青团中央、全国少工委联合有关部门共同共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起发起“手拉手手拉手”互助活动，引导少年儿童团互助活动，引导少年儿童团结互助、共同进步：结互助、共同进步：城市和农村少年儿童手拉手、城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。通的桥梁。口语交际口语交际.习作习作与西部同学“手拉手”让我们策划一次和远方小学生让我们策划一次
21、和远方小学生“手拉手拉手手”的活动，去结交更多的朋友，了的活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。向对方献上一片爱心。口语交际的内容：口语交际的内容：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？想一想：想一想：要和远方的小伙伴心手相牵，我要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？们首先要做的准备工作是什么？建立联系建立联系如何和他们建立联系的呢如何和他们建立联系的呢?网络上聊天
22、工具、报纸杂志上网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学详细地址、电视节目介绍的学生生）与远方的小伙伴建立起联系与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如之后，我们就要着手思考如何开展何开展“手拉手手拉手”活动来增活动来增进彼此的了解了。进彼此的了解了。（）你认为可以通过什么形式来增（）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？进和小伙伴的了解？（）远方的小伙伴虽然和我们同在（）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资不能像我们这样享受到优质
23、的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？我们可以怎样帮助他们？议一议议一议支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流每一项活动的设计，都渗每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。计的可行性方面来谈一谈。第一单元 习作指导在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我
24、们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好，快行动起来吧！同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下共有几部分？一下共有几部分？一般书信可分为称呼、正文、一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。每个部分都有一定的格式。（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面
25、有话要说。表示下面有话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。的开头空两格，通常先写问候的话。（3 3）结尾。结尾可写上表示祝愿，）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬此致敬礼礼”、“祝你健康祝你健康”等等。祝愿语等等。祝愿语一般分两行写。以一般分两行写。以“此致敬礼此致敬礼”为为例，例，“此致此致”可以紧接正文之后写，可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，也可以另起一行空两格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行顶格写则一定要另起一行
26、顶格写。（4 4）署名。在结尾的再下一行的）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，也可以写上跟随对方相应的称呼，如如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。（5 5）日期。可以写在署名的后面，）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考最好写清年月日，以便查考。柯岩老师:您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您 敬祝身体健康 小学生 张国强 5月10日 1 1、称呼（收、称呼（收信人）信人）2 2、问、问 候候3 3、正文、正文
27、4 4、祝、祝 辞辞5 5、署名（写、署名（写信人）及日期信人）及日期课文中的例子：课文中的例子：亲爱的小丽：亲爱的小丽：您好！您好！还记得我吗？四年级时，我们曾经还记得我吗？四年级时，我们曾经在一起度过了一段快乐时光在一起度过了一段快乐时光 祝祝 学习愉快！学习愉快！你的小伙伴：陈明你的小伙伴：陈明 2012年年6月月15日日 1 1、称呼（收、称呼（收信人）信人）2 2、问、问 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辞辞5 5、署名（写、署名（写信人）及日期信人）及日期生活中的例子：生活中的例子：敬爱的妈妈：敬爱的妈妈：您好！您好！1.顶格写人称顶格写人称2.2.空两格写问候语空两格写问候
28、语 3.空两格写正文空两格写正文4.结尾空两格写祝福语结尾空两格写祝福语5.署名和日期署名和日期其实我早就想写这么一封信其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大给您了，从小到大，就是您对我最关心，您，就是您对我最关心，您无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不懂事，让您操了太多心。现在，我长大了，不懂事，让您操了太多心。现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多了，所以爸妈你们可再是个小孩了，也懂事多了，所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时的时候安慰我，在学习
29、上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，真的很感谢您的一切，真的很感谢您想想这么多年，我想想这么多年，我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能 真 诚 地 对 你 们 说：能 真 诚 地 对 你 们 说：“谢 谢 你 们！谢 谢 你 们！”祝祝：妈妈节日愉快，工作顺利！妈妈节日愉快，工作顺利！儿子：儿子：2012年年2月月
30、 写信歌写信歌 四、书信格式儿歌四、书信格式儿歌 与远方的小伙伴建立起与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思联系之后，我们就要着手思考如何开展考如何开展“手拉手手拉手”活动活动来增进彼此的了解了。来增进彼此的了解了。一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。对方了解你，增强双方的亲近感。二、介绍自己的家庭情况介绍自己的家庭情况 为为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人了能让对方了解情
31、况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。的家庭情况。三、介绍自己的个性爱好三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿
32、态，对方一定乐意接受你的，一定一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。愿意和你成为知心朋友。四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。议，帮助自己提高学习
33、成绩。五五、介绍自己的美好家园、介绍自己的美好家园把把家乡的风土人情、物产资源以及家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方，让对方也爱自然景观介绍给对方，让对方也爱上你的家乡，更能增强双方的情谊。上你的家乡，更能增强双方的情谊。六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。到对方的情况，以便于活动的开展。1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。立校际之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系
34、。学生建立一对一的手拉手关系。3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。还可以建议学校进行校际之间互访活动。4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。行交流，互相帮助，共同提高。片段一 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡内蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山越
35、岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更加艰巨。我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪杯水车薪也表达了我的心意。噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回信。片段二 我们打算每年和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。片段三 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们
36、小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？片段四 如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗性格开朗的人，对同学总是热情大度热情大度，从不斤斤计较斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家
37、让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信 亲爱的金佳怡：你好！近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。(开头就表达了钦开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）佩之情，拉近了和对方的距离）我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我
38、一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）了自己的少主要特征来介绍）最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一
39、般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的）水
40、到渠成，交代本次通信的目的）就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！祝你 学习进 步！李小芳 2015年3月9日 给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信亲爱的同学们：你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫李俊，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、踢足球、看课外书等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在广州市花都区新华街，它位于广州的北边，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一
41、座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！愿我们学习共同进步！新华第七小学 李俊 2015年3月9日 亲爱的苏比努尔：亲爱的苏比努尔：你好！你好！学习完学习完“走进西部走进西部”这个单元的课文，我越来这个单元的课
42、文，我越来越喜欢新疆啦！那浩瀚无边的大沙漠，那高大挺秀越喜欢新疆啦！那浩瀚无边的大沙漠，那高大挺秀的戈壁卫士白杨树，那些默默无闻的边疆建设者，的戈壁卫士白杨树，那些默默无闻的边疆建设者，让我真想插上双翅飞向你那里。老师号召我们和西让我真想插上双翅飞向你那里。老师号召我们和西部的小朋友手拉手交朋友，我高兴极了！于是，我部的小朋友手拉手交朋友，我高兴极了！于是，我上网查阅西部的有关资料，在网络上看到了你的地上网查阅西部的有关资料，在网络上看到了你的地址。你并不认识我，但是你读了这封信以后，就会址。你并不认识我，但是你读了这封信以后，就会认识我，希望我认识我，希望我们能成为好朋友们能成为好朋友。我是
43、广州市花都区新华七小五年级一班的我是广州市花都区新华七小五年级一班的学生，今年十一岁，我叫李俊。我个子较高，学生，今年十一岁，我叫李俊。我个子较高，圆脸，淡淡的眉毛下有一双爱笑的大眼睛。我圆脸，淡淡的眉毛下有一双爱笑的大眼睛。我有一张能说会道的嘴。平时我喜欢和我的好朋有一张能说会道的嘴。平时我喜欢和我的好朋友一起聊聊天。我的爱好是踢足球、唱歌、看友一起聊聊天。我的爱好是踢足球、唱歌、看书、画画。我有一个温馨的家庭，爸爸妈妈很书、画画。我有一个温馨的家庭，爸爸妈妈很爱我！我生在广东，长在广州，这里既有历爱我！我生在广东，长在广州，这里既有历史悠久的名胜古迹，也有现代感十足的史悠久的名胜古迹，也有
44、现代感十足的CBDCBD商商圈，道路四通八达，商品琳琅满目，是名副其圈，道路四通八达，商品琳琅满目，是名副其实的国际化大都市。我相信你一定会喜欢这里实的国际化大都市。我相信你一定会喜欢这里的，真的！欢迎你来我这里参观、游玩，我一的，真的！欢迎你来我这里参观、游玩，我一定当好你的向导。定当好你的向导。我对于这次我对于这次“手拉手手拉手”活动，充满期待。活动，充满期待。我的设想：第一，我们通过书信建立联系。于我的设想：第一，我们通过书信建立联系。于是我给你写了这封信，你收到后务必要给我回是我给你写了这封信，你收到后务必要给我回信，介绍一下你那里的情况，好吗？第二，今信，介绍一下你那里的情况，好吗？
45、第二，今后在学习上我们可以互相帮助，我的老师已经后在学习上我们可以互相帮助，我的老师已经把每一课的重难点编成了练习题，打印出来让把每一课的重难点编成了练习题，打印出来让我们学一课做一课。这么好的教辅资料我可以我们学一课做一课。这么好的教辅资料我可以与你分享，你有什么好的学习方法，也和我交与你分享，你有什么好的学习方法，也和我交流一下，好吗？大家取长补短，共同进步！第流一下，好吗？大家取长补短，共同进步！第三，暑假快到了，我真诚地邀请你和你的同学三，暑假快到了，我真诚地邀请你和你的同学来我家做客。我会带你们去爬白云山，参观洪来我家做客。我会带你们去爬白云山，参观洪秀全故居，喝早茶，品味花都的神韵
46、，感受新秀全故居，喝早茶，品味花都的神韵，感受新华的热情。有机会我也可以到你们西部去，游华的热情。有机会我也可以到你们西部去，游览喀纳斯，品尝瓜果，感受西域风情，我们共览喀纳斯，品尝瓜果，感受西域风情，我们共赏赏“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”！最后，我还！最后，我还要在要在“玫瑰玫瑰义卖义卖”活动中发动全校的同学为西部的小伙伴活动中发动全校的同学为西部的小伙伴们捐款捐物，让我们手拉手，心连心！们捐款捐物，让我们手拉手，心连心！借我一双翅膀吧，我愿现在就飞到你那里借我一双翅膀吧，我愿现在就飞到你那里和你一起弹起和你一起弹起“冬不拉冬不拉”，跳起，跳起“麦西来甫麦西来甫”，唱起祝
47、福歌；和你一起学习，一起玩耍。让我唱起祝福歌；和你一起学习，一起玩耍。让我们尽快成为好朋友吧！尽早回信啊！们尽快成为好朋友吧！尽早回信啊！祝你祝你 身体健康、学习进步、天天开心！身体健康、学习进步、天天开心！你的朋友：李俊你的朋友：李俊 2015年年3月月9日日写作提纲写作提纲 一、介绍学校生活一、介绍学校生活1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场)2、休闲场所3、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。3、介绍你的小书房。三、介绍自己的学习三、介绍自己的学习情况情况四、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的个性爱
48、好1、介绍自己的年龄、长相、性格特点。、介绍自己的年龄、长相、性格特点。2、介绍自己的兴趣爱好。、介绍自己的兴趣爱好。五、介绍自己的家乡五、介绍自己的家乡1、说说家乡的风土人情、物产资源。、说说家乡的风土人情、物产资源。2、美丽的自然景观。、美丽的自然景观。学写信封，学写信封，寄出信件寄出信件日积月累日积月累黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。王之涣王之涣黄河黄河之水天上来，黄河之水天上来，奔流到海不复回。奔流到海不复回。李白李白 浪淘沙浪淘沙(唐唐)刘禹锡刘禹锡 qb九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如
49、今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙：唐代一种曲子的名称。刘禹锡 唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。九九曲曲黄黄河河九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。动的样子。弯弯曲曲的黄河从遥远的地方弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。天涯：天边。天涯：天边。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。既然你是从天边而来，如今好既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶摇像要直飞上高空，请你带上我扶摇直上，汇集
50、到银河中去，一同到牵直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。牛织女家里做客吧。浪淘沙浪淘沙刘禹锡刘禹锡 qb九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同时牵牛织女家。如今直上银河去，同时牵牛织女家。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”主要写了什么？一二句是写景，写出了一二句是写景，写出了黄河的气势非凡。黄河的气势非凡。从从“九曲黄河九曲黄河”“”“浪淘风簸浪淘风簸”中体会出来的。作者运用了夸中体会出来的。作者运用了夸张的手法。张的手法。“如今直上银河去，同时牵牛织女如今直上银河去，同时牵牛织女家。家。”主要写了什么？
