1、虹口一模虹口一模试卷讲评试卷讲评1.按要求填空。(5分)（1）苟以天下之大，_，是又在六国下矣。(苏洵六国论)（2）亦余心之所善兮，_。(屈原 )（3）杜甫登高中“_，_”一联，动静结合动静结合，构造了一幅冷色调冷色调的绝妙画面。参考答案：参考答案：(1)下而下而从六国破亡之故事(2)虽九死其犹犹未悔 离骚(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2.2.按要求选择。按要求选择。(5(5分分)（1）学校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（）。(2分)A青春须早为，岂能长少年 孟郊孟郊劝学劝学珍惜时光，努力需趁早珍惜时光，努力需趁早
2、B雄关真如铁，迈步从头越 毛泽东毛泽东忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关即使面对困难，也要有坚定不移战胜困难的信心。即使面对困难，也要有坚定不移战胜困难的信心。C乘风破浪，直挂云帆 李白李白行路难行路难面对艰难险的自信豪迈面对艰难险的自信豪迈 D鹰隼试翼，风动云起 梁启超梁启超少年中国说少年中国说“鹰隼试翼，风尘翕张。鹰隼试翼，风尘翕张。”参考答案：参考答案：D（扣住主题（扣住主题“青春跃动青春跃动”）（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。(3分)随着电脑的计算能力越来越强大，如今的人工智能已经可以在很多具体的工作上轻松超越人类大脑了，_，_，_，_，换句话说，所有的人工智能都
3、不具备自我意识。究其原因，机器人缺乏“本体感觉”很可能是最大的差别所在但是依托于人工智能的机器人却在一些看似很简单的事情上进展缓慢迄今为止没有任何一台电脑会把芯片、处理器、电源和机箱等看成是自己的一部分比如跳高或者奔跑，更不用说那些涉及情感的事情了A B C D参考答案：参考答案：C C 3.第段中的“拟象”一词在文中指的是_。(2分)拟象拟象是鲍德里亚创造出来的一个概念，他认为在后工业社会时代，现实已经被符号和象征所替代，而在这些符号和象征背后，依然是无穷无尽的符号和象征。世界越来越变成没有原本的摹本，没有实体的符号，生产出来的真实，也就是说，现实变成了虚拟现实。参考答案参考答案：指没有现实
4、（原本、实体）：指没有现实（原本、实体）/现实已经被符号和象征所代替变成现实已经被符号和象征所代替变成了虚拟现实。了虚拟现实。4下列对文章理解有误有误的一项是（）。(2分)A虚拟现实一开始被赋予乌托邦梦想，但变成了反乌托邦的牢笼。B鲍德里亚的拟象理论与红楼梦的空幻思想有相通之处。C红楼梦全书所写的年代、地方从历史看是子虚乌有的。D红楼梦在事理人情描写上精微细密，超越了众多明清人情小说。参考答案：参考答案：D第4段：红楼梦在事理人情的描写方面精微细密，逼真生动。但是，如果仅止于此，红楼梦也不过泯然于众多的明清人情小说之中。真正让红楼梦光照后世的，更是在现实情理之上投射的理想情理。5下列作品中的地
5、点，符合段中所说的“事之所无，理之必事之所无，理之必有有”的一项是（）。(3分)A马尔克斯百年孤独中的马孔多小镇 B狄更斯大卫科波菲尔中的伦敦 C司马迁鸿门宴中的鸿门 D李白梦游天姥吟留别中的瀛洲 参考答案：参考答案：A A6 6第段中说第段中说“贾瑞就是今日网络游戏沉迷者的前辈贾瑞就是今日网络游戏沉迷者的前辈”，这个判断是否合理，这个判断是否合理?请说明理由。请说明理由。(4(4分分)贾瑞沉迷风月宝鉴就像今日之人沉迷网络游戏。答题思路：表明态度答题思路：表明态度+阐述理由阐述理由 合理：分析风月宝鉴与网络游戏的相似（功能相似合理：分析风月宝鉴与网络游戏的相似（功能相似 危害相似）危害相似）不
6、合理：分析风月宝鉴与网络游戏的差异（目的差异不合理：分析风月宝鉴与网络游戏的差异（目的差异 后果差异）后果差异）参考答案：合理风月宝鉴制造虚拟的影像（1分），提供使用者娱乐的快感（欲望的满足或情感的满足）（1分），令使用者沉浸其中（难以自拔）（1分），过分沉迷会带来身心的危害（贾瑞丧命）（1分）。不合理风月宝鉴的功能是劝恶扬善、克制邪思妄动（2分）反面的骷髅不能带给他娱乐、沉迷的游戏体验（1分）所以说贾瑞就是网络游戏沉迷者的前辈，是不严谨的表达。学生或依据红楼梦的故事情节，分析风月宝鉴的意图等，分析出分析风月宝鉴与网络游戏的差异的，酌情给分。7 7文末提到曹雪芹与鲍德里亚在对待虚拟的问题上存在
7、差异，请联系当下的网络文末提到曹雪芹与鲍德里亚在对待虚拟的问题上存在差异，请联系当下的网络生活说说你较认同谁的观点。生活说说你较认同谁的观点。(5 (5分分)审题：曹雪芹与鲍德里亚在对待虚拟的问题上存在差异 联系当下的网络生活 你较认同谁的观点 答题思路：表明态度+曹雪芹的观点 鲍德里亚的观点+联系当下网络生活+阐明理由 认同曹雪芹（表明态度表明态度），曹雪芹展示了虚拟的积极意义。他通过运真实于虚构的手法，在虚拟的文学创作中营造了人类的希望和梦想，表达了对现实社会的反思与批判（观点观点）。当今社会网络发达（联系当下网络生活联系当下网络生活），虽然网络世界是虚拟的，但人们可以借以实现真实的需求和
8、理想，远在千里但志向相同的朋友们得以相识，困窘于闭塞县城的学子能享受到更多的教育资源，弱势群体借助网络得以发声（阐述理由阐述理由）。认同鲍德里亚，鲍德里亚揭示了虚拟的消极意义。他认为在后工业社会时代，现实被符号和象征所替代，虚拟会对人构成幻想性、欺骗性的控制。确实如此，伴随网络的普及，“低头族”越来越多，人们有时沉溺于屏幕中的精彩，反而忽视了现实世界中的人情冷暖。虚拟现实对于人娱乐和趣味的迎合所造成的“信息茧房”，使人沉溺于同质化的信息中，生活和思想都受到了桎梏。评分说明：态度明确评分说明：态度明确1 1，概括观点准确，概括观点准确1 1分，联系网络分，联系网络1 1分，理、据恰当分，理、据恰
9、当2 2分分8 8简析甲文第段画线句的简析甲文第段画线句的丰富内涵丰富内涵。(3(3分分)八百米成为一个象征象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长很短，也很长。参考答案：八百米象征了我和故乡的距离。八百米的“短”，是从地理角度而言，与旧屋分开的实际距离不远（地理内涵地理内涵）；八百米的“长”，从情感价值角度而言，是“我”创作的原型，更是我精神情感的寄托（情感内涵情感内涵）；从家族命运角度而言，预示着随着迁移的扩大。八百米故乡，距离虽短，却分离了族人，分割了情感，分别了生活（家族内涵家族内涵）。评分说明：地理内涵1分，情感内涵2分，家族内涵1分。9简析甲文第段画线句表达上的特点表达上的特点。
10、(3分)我的写作，其实一直在利用这局促的八百米的故乡，有一些事物总是在我创作过程中浮现在脑海里，分别是河水、铁路、工厂、河里的客船、驳船和农用船。许多敞开的房屋的门洞，早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声。答题思路：概括特点+举例分析+效果+情感 参考答案：语言简洁/平淡中蕴涵浓烈/短句/长短句（1分）；一连串的名词罗列，如“河水、铁路、工厂、河里的客船、驳船和农用船”“房屋的门洞，早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声”，给人强烈的视觉感和画面感（1分）；勾勒出八百米故乡可感的风土人情，作者对八百米故乡如数家珍的熟稔（1分）。1010甲文段中说母亲家族经历了甲文段中说母亲家族经历了“失散，团聚，再失散
11、失散，团聚，再失散”的过程，但全文的过程，但全文并未简单地按此顺序叙述。请对本文的并未简单地按此顺序叙述。请对本文的构思构思加以加以评析评析。(4(4分分)审题：评析 构思 叙述顺序 答题思路：构思分析（叙述顺序）+构思评价（效果）参考答案：从1982年父母的第一次搬迁写起，预示了再失散的开端；然后先回溯先回溯母亲家族一起住在齐门外大街127号，接着又再往前回溯母亲的家族从镇江移民到苏州的往事，这是早年从失散到团聚的过程；最后用追叙手法追叙手法写五年前齐门外大街的拆迁，家族成员们渐渐搬离，揭露了再失散的结局。（构思分析）（构思分析）这样的构思更灵活地展现了母亲家族更灵活地展现了母亲家族“扬中失
12、散，苏州齐门外大街团聚，乔扬中失散，苏州齐门外大街团聚，乔迁新居再失散迁新居再失散”的变迁史，避免了叙述的呆板和结构的单调的变迁史，避免了叙述的呆板和结构的单调。（构思评价）（构思评价）评分说明：本文构思按照再失散开端失散到团聚再失散结局的顺序，3个环节分别1分，评价1分1111请用请用乙文的观点阐释乙文的观点阐释甲文甲文“失散失散”、“团聚团聚”现象现象。(5(5分分)答题思路：概括乙文的观点 用乙文的观念来阐述甲文“失散”、“团聚”现象 参考答案 乙文论述了中国乡土社会中血缘和地缘的两种关系。第一种是血缘和地缘的合一（观点观点）。甲文中母亲家族的“团聚”，一起居住和生活，维持着亲密的家族圈
13、生活，这种地域上的靠近是由血缘上的亲密带来的（举例分析举例分析）。第二种关系是血缘和地缘的分离（观点观点）。甲文中伴随时代发展，母亲家族四散、“八百米故乡”消失。这是乡土社会难以避免的过程，没有血缘关系的人结成新的地方社群，而血缘社群却产生了分裂（举例分析举例分析）。因此母亲家族的“团聚”是传统社会的安稳与温情，而“失散”固然带来怅惘，但也需以历史发展的眼光来看待时世交替（关联理解关联理解）。评分说明：合一关系（观点评分说明：合一关系（观点1 1分，举例分，举例1 1分）；分离关系（观点分）；分离关系（观点1 1分，举例分，举例1 1分）；关分）；关联理解联理解1 1分。分。(三)阅读下面这首
14、词，完成第1214题。(8分)虞美人宜州见梅作 北宋 黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年圆老尽少年心。【注】玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。个里：其中。去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年(1094年)贬谪责州，至徽宗崇宁三年(1104年)，又被进一步追责，押送至宜州(今广西宜山县)管制，故云“去国十年”。12.从题材题材和体裁体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（）。（1分）A.咏物、慢词 B抒怀、小令 C咏物、小令 D抒怀、慢词 慢词与快词：慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。“慢
15、曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。参考答案：参考答案：B B 13下列关于这首词的理解不正确不正确的一项是（）。(2分)A“天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情。B“夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态。C“玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人。D“平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情。参考答案：参考答案：C C（由梅花想到的是青春岁月，而非具体的某个人）（由梅花想到的是青春岁月，而非具体的某个人）虞美人宜州见梅作 北宋 黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年圆老尽少年心。【
16、注】玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。个里：其中。去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年(1094年)贬谪责州，至徽宗崇宁三年(1104年)，又被进一步追责，押送至宜州(今广西宜山县)管制，故云“去国十年”。1414从对比的角度赏析这首词。从对比的角度赏析这首词。(5(5分分)天涯与江南、夜晚与清晨、盛年与垂老、浪漫与郁愤进行了对比天涯与江南、夜晚与清晨、盛年与垂老、浪漫与郁愤进行了对比14从对比的角度赏析这首词。(5分)审题：对比审题：对比 赏析赏析 答案示例：答案示例：全词通过梅花，把天涯与江南、夜晚与清晨、盛年与垂老、浪漫与郁愤进行了对比。全词通过梅花，把天涯与江南、夜晚与清晨、盛年与垂老、浪
17、漫与郁愤进行了对比。“江南江南”句，天涯待罪却意外收获江南春信，是始料未及的喜悦与豁达乐观的情怀；句，天涯待罪却意外收获江南春信，是始料未及的喜悦与豁达乐观的情怀；“夜阑夜阑”句，写夜深时嗅到一阵暗香，及至早晨才发现梅花已开满枝头，惊喜不迭句，写夜深时嗅到一阵暗香，及至早晨才发现梅花已开满枝头，惊喜不迭之情溢于言表（梅花的盛放与诗人当时的垂老之态形成对比亦可）；之情溢于言表（梅花的盛放与诗人当时的垂老之态形成对比亦可）；“玉台玉台”句写句写少女和梅花的浪漫故事，对比诗人自身的衰朽，却不哀伤，而是对青春浪漫情怀的少女和梅花的浪漫故事，对比诗人自身的衰朽，却不哀伤，而是对青春浪漫情怀的体味；体味；
18、“平生平生”句情绪陡转，表达了贬谪天涯的郁愤，但在与前文天涯见梅的喜悦句情绪陡转，表达了贬谪天涯的郁愤，但在与前文天涯见梅的喜悦与朝花夕拾的欣慰双重调和之下，又无消沉之感。（垂老心与少年心的对比亦可。）与朝花夕拾的欣慰双重调和之下，又无消沉之感。（垂老心与少年心的对比亦可。）整首词虽然通篇对比，却无对立的尖锐之感，反而显得格外融通练达。整首词虽然通篇对比，却无对立的尖锐之感，反而显得格外融通练达。评分说明：评分说明：“江南江南”句句1 1分，分，“夜阑夜阑”句句1 1分，分，“玉台玉台”句句1 1分，分，“平生平生”句句1 1分，小分，小结结1 1分。分。秉，字执中，曹县人。少孤力学，举正统元
19、年进士。入都察院理刑，寻寻（不久）（不久）改户部主事。景泰二年命佐侍郎刘琏督饷督饷（督缴粮（督缴粮饷饷）宣府，发发（揭露（揭露/告发）告发）琏侵牟状。即擢擢（提升提拔（提升提拔）右佥都御史代琏，兼参赞军务。宣府军民数遭寇寇（侵袭）（侵袭），牛具悉被掠。朝廷遣官市市（买）（买）牛万五千给屯卒，人予直直（直同（直同“值值”），市谷种。琏尽以畀畀（b b给；给；给以给以）京军之出守者，一不及屯卒，更停其月饷，而征屯粮甚急。秉尽反琏政，厚恤恤（抚（抚恤）恤）之。寻寻（不久）（不久）上上（上奏）（上奏）边备六事，言：“军以有妻者为有家，月饷一石，无者减其四。即有父母兄弟而无妻即有父母兄弟而无妻/概以无家
20、论概以无家论/非义非义/当一体增给。当一体增给。”（皇上）从之。秉尽心边计，不不恤恤（顾虑）（顾虑）嫌怨。劾总兵官纪广等罪，广讦讦（ji斥责别人的过失，斥责别人的过失，揭发别人的隐私）揭发别人的隐私）秉自解。帝召秉还，以言官交请，乃命御史练纲、给事中严诚往勘，卒留秉。时边民多流移，秉广行招徕招徕（慰劳，安抚）（慰劳，安抚），复业者奏给月廪。军家为寇所杀掠无依者，官为养赡，或资遣还乡。厘厘（整理治理）（整理治理）诸弊政，所条奏百十章，多允行。三年冬，吏部尚书王翱致仕致仕（退休）（退休），廷推代者，帝特擢秉任之。乘锐意澄仕路。监生需次八千余人，请分别考核。黜黜（罢免，废除）（罢免，废除）庸劣者数百
21、人，怨谤纷起。会朝觐考察，秉斥退者众，又多大臣乡故，众怨交集。而大理卿王概亦欲去秉代其位，乃与彭华谋，嗾嗾（su撺掇）撺掇）同乡给事中萧彦庄劾秉十二罪，且言其阴阴（暗中）（暗中）结年深御史附己以揽权。帝怒，以秉徇私变法，负任使，落秉太子少保致仕致仕（文言文中表示官员退休的词语：致仕、（文言文中表示官员退休的词语：致仕、致事、致政、告老、请老、乞骸骨）致事、致政、告老、请老、乞骸骨）。方秉之被劾也，势汹汹，且且（将要准备）（将要准备）逮秉。秉谓人曰：“为我谢谢（谢罪）（谢罪）彭先生，秉罪惟惟（只是）（只是）上所命。第第（只不过）（只不过）毋令入狱，入则秉必不出，恐伤国体国体（治国政策（治国政策/
22、皇帝颜面）皇帝颜面）。”因具疏疏（分条陈述）（分条陈述）引咎咎（过失，罪（过失，罪过过），略不自辩。18把第段画线句译成现代汉语。(6分)为我谢谢彭先生，秉罪惟上所命。第毋令入狱，入则秉必不出，恐伤国体。翻译：请代我向彭先生谢罪（1分）吧！我的罪责（我错就错在）只是（1分）完成皇帝的使命（执行皇帝命令），只不过（1分）不要让我（1分）入狱，入狱我一定出不来（1分），会有损国家治国政策（皇帝颜面）（1分）。评分说明评分说明:（1）“谢”“惟”“第”“毋令（我）入狱”“入则秉必不出”“国体”为6个点，1点1分。答案调整：增加“为我谢彭先生”的省略句（于）和“介宾短语后置”的句式考察点；放宽“国体”
23、的解释，意近即可，写“国家利益”等均不扣分。（2）采用扣分制，一点一分，扣完为止。19作为皇帝，当彭华诋毁李秉“阴结年深御史附己以揽权”，他是否会取信?从文中找到“蛛丝马迹”来印证你的判断。(3分)“蛛丝马迹蛛丝马迹”：帝怒，以秉徇私变法，负任使，落秉太子少保致仕。（第帝怒，以秉徇私变法，负任使，落秉太子少保致仕。（第4 4段）段）劾总兵官纪广等罪，广讦秉自解。帝召秉还，以言官交请，乃命御史练纲、劾总兵官纪广等罪，广讦秉自解。帝召秉还，以言官交请，乃命御史练纲、给事中严诚往勘，卒留秉。（第给事中严诚往勘，卒留秉。（第3 3段）段）入都察院理刑，寻改户部主事。（第入都察院理刑，寻改户部主事。（第
24、1 1段）段）参考答案：皇帝可能会取信：因为首先从结果看，皇帝认为他有负使命（1分），将他革职（1分）。其次，之前他揭发总兵官纪广罪行时被攻击，言官为他求情，皇帝派御史练纲等前往查证，未果，最终李秉仍留守边防（1分）。皇帝可能会联想到此，认为他有结交资深御史以揽权之嫌（1分）。再者，李秉曾在督察院任职，可能认识很多御史（1分）。皇帝不会取信：皇帝不会取信：首先从结果看，皇帝虽然表现得很愤怒，认为他有负使命（1分），但只是让他以太子少保的身份致仕，没有其他实质上的处罚（1分）。其次，在前文中李秉“厘诸弊政”时所提出的建议，皇帝大多允行（1分），吏部尚书致仕后皇帝“特擢秉任之”（1分），这都说明皇
25、帝非常信任李秉，所以不会取信。20李秉的仕途沉浮与他哪些性格特点相关?请联系全文进行分析。(4分)注意审题：不要单纯地理解成了人物性格特点的分析，忽略了题干中对李秉注意审题：不要单纯地理解成了人物性格特点的分析，忽略了题干中对李秉“仕仕途沉浮途沉浮”的分析的分析答题思路：答题思路：（1 1）导致李秉仕途沉浮的性格）导致李秉仕途沉浮的性格忠于职守、尽职尽责、尽心尽责、恪尽职守刚正不阿、正直、公正、大公无私、不畏权贵（2 2）与性格相匹配的、导致李秉仕途沉浮的具体分析（）与性格相匹配的、导致李秉仕途沉浮的具体分析（“沉沉”“”“浮浮”都要谈到）都要谈到）参考答案：参考答案：李秉忠于职守（1分），对
26、戍边工作尽心尽力，革除弊政，所上奏百余章建议，多得到皇帝批准而施行；（1分）李秉刚正不阿（1分），不计个人得失，敢于揭发侍郎刘琏罪状，弹劾总兵纪广。从而得到皇帝赏识，获升迁。（1分）但也因为他忠于职守、刚正不阿，在担任吏部尚书时，锐意整顿吏治，罢汰庸劣，结果得罪众臣，遭到他们怨恨诽谤，最终被革职。（1分）南南 轩轩 记记 北宋曾 巩 得邻之茀（茀（ff杂草丛生的土地）杂草丛生的土地）地，燔（燔（fnfn烧）草烧）草，树（种植）树（种植）竹木，灌蔬于其间，结茅以自休，嚣然（悠闲）嚣然（悠闲）而乐。世固有处廊庙之贵，抗万乘之富，吾不愿易（交换）易（交换）也。人之性不同，于是知伏闲隐奥，吾性所最宜。
27、驱之就烦，非其器所长，况使之争于势利、爱恶、毁誉之间邪？然吾亲之养无以修，吾之昆弟饭菽藿羹之无以继，吾之役于物，或田于食，或野于宿，不得常此不得常此处也，其能无焰然于心邪（不能够经常呆在这草房中，哪能在心里不焦躁呢）处也，其能无焰然于心邪（不能够经常呆在这草房中，哪能在心里不焦躁呢）？士固有所勤（勤苦），勤（勤苦），有所肆，识其皆受之于天而顺之，则吾亦无处而非其乐，独何必休于是邪？顾吾之所好者远，无与处于是也。然而六艺百家史氏之籍，笺疏之书，与夫论论(评定评定)美刺刺(讽刺讽刺)非、感微托远之文章，下至兵权、历法、乐工、山农、佛老所传，吾悉得于此。皆圣人贤者魁杰之材，殚（耗尽）殚（耗尽）岁月，
28、惫（竭尽）惫（竭尽）精思，日夜各推所长，分辨万事之说，其于天地万物，修身理人，国家天下治乱安危存亡之致，罔不毕载（没有不详细记载的）罔不毕载（没有不详细记载的）。处与吾俱，可当所谓益者之友非邪（这样一来，草房与我在一起，可以够处与吾俱，可当所谓益者之友非邪（这样一来，草房与我在一起，可以够得上人们所说的好友吧还是并不如此呢得上人们所说的好友吧还是并不如此呢）？吾窥圣人旨意所出，以去疑解蔽。贤人智者所称事引类，始终之概以自广，养吾心以忠，约守而恕行之。其过也改，趋之以勇，而至之以不止，此吾之所以求于内者。得其时（时机）时（时机）则行，守深山长谷而不出者，非也。不得其时则止，仆仆然求行其道者，亦非
29、也。吾之不足于义，或爱而誉（称赞）誉（称赞）之者，过也。吾之足于义，或恶（厌恶）恶（厌恶）而毁（诋毁）毁（诋毁）之者，亦过也。彼何与于我哉？此吾之所任乎天与人者。吾之所学者虽博，而所守者可谓简；所言虽近而易知，而所任者可谓重也（进退适宜，正是我对上天和世人所应承进退适宜，正是我对上天和世人所应承当的东西。既然如此，那么我所研习的学问虽然很广博，但所持守的却可以称得上简要；所谈论的东西尽管当的东西。既然如此，那么我所研习的学问虽然很广博，但所持守的却可以称得上简要；所谈论的东西尽管浅近，很容易了解，但所承担的却可以称得上重大浅近，很容易了解，但所承担的却可以称得上重大）。书之南轩之壁间，蚤（蚤同
30、蚤（蚤同“早早”）夜览观焉，以自进也（来激励自己上进）以自进也（来激励自己上进）。南丰曾巩记。(选自唐宋文醇)21可填入第段方框处的一项是（）。（1分）A然则 B若夫 C若然 D然而 彼何与于我哉？此吾之所任乎天与人者。吾之所学者虽博，而所守者可谓简；所言虽近而易知，而所任者可谓重也。进退适宜，正是我对上天和世人所应承当的东西。既然如此，那么我所研习的学问虽然很广博，但所持守的却可以称得上简要；所谈论的东西尽管浅近，很容易了解，但所承担的却可以称得上重大。参考答案：参考答案：A A（然则：（然则：既然如此既然如此）22下面的句子是文中的原话。请把它放回文本中，合理的位置是（）。(2分)少而思，
31、凡吾之拂性苦形而役于物者，有以为之矣。稍微冷静一下再想想，大凡像我这样违背自己的性情，劳苦自己的身体，被生活问题所驱迫的情况，也是有理由去做的了。A第段开头 B第段开头 C第段末尾 D第段开头 参考答案：B（“拂性苦形而役于物”承接第段，本句深入一层，领起第段思考）23简述作者居于茅屋“嚣然而乐”的原因。(4分)第一段：得邻之茀（f f 杂草丛生的土地杂草丛生的土地）地，燔（fn 烧烧）草，树竹木，灌蔬于其间，结茅以自休，嚣然而乐（悠闲快乐）嚣然而乐（悠闲快乐）。世固有处廊庙之贵，抗万乘之富，吾不愿易也。参考答案参考答案：首先，作者愿身处乡间、植树种菜，做一个悠闲快乐之人（1分）；（补充：向往
32、隐居闲适的生活等类似的表述）作者本性闲散，不求富贵闻达（1分），（补充：本性恬淡自然、不求名利、悠闲自在，类似的表述就给分）其次作者于茅屋纵览天下书籍，学习圣人之道（1分），（补充：广泛涉猎书籍等类似的表述）以此知进退有度，守简任重。（1分）24第段画线部分的语言很有特点，请选择一个角度加以赏析。(4分)得其时则行，守深山长谷而不出者，非也。不得其时则止，仆仆然求行其道者，亦非也。吾之不足于义，或爱而誉之者，过也。吾之足于义，或恶而毁之者，亦过也。审题：语言特点（用词审题：语言特点（用词 手法手法 句式句式 语言风格语言风格 人称）人称）一个角度一个角度 参考答案：形式：第段画线部分多运用整句（对偶、长短句、反复）（1分）。四句句子两两相对而出，整饬有节奏感（1分），一句语句内部又长短不一，形成错落，具有音韵之美（1分）。内容：条理清晰地阐述四种错误，由此明确进退适宜、毁誉不存乎心，才是自身对上天和世人应承担之责（但凡写到“适宜”，“任乎天与人”均给分）（1分）。“非也”、“过也”反复呈现，强化了作者表达的进退之思（1分）。评分说明评分说明:根据选择角度及赏析所体现的能力层次整体给分。根据选择角度及赏析所体现的能力层次整体给分。1 1点点1 1分，给满分，给满4 4分为分为止。止。
