1、生 物 和 生 物 圈第一单元人教版 生物学（初中）（七年级 上）教学目标1能够说出生物的特征，区分生物和非生物，能够运用观察法和调查法去调查周围身边的生物2举例说明生物和生物之间有密切的联系。3概述生态系统的组成，列举不同的生态系统。4描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物物链不断积累。5阐明生态系统的自我调节能力是有限的，生物圈是最大的生态系统。6确立保护生物圈的意识。教学目标生物有生命的物体朱鹮是生物吗？说出你的理由第一节 生物的特征第一节 生物的特征特征 需要营养 呼吸 做出反应 排出废物 生长和繁殖 遗传和变异 由细胞构成（病毒除外）第一节 生物的特征我们通过什么
2、方法来了解朱鹮的特征呢？观察法和调查法第一节 生物的特征完成导学案练习完成导学案练习1 1、2 2题题第一节 生物的特征1（广东深圳）下列诗词中描述了生命现象的是（）A床前明月光，疑是地上霜B苔花如米小，也学牡丹开C潮平两岸阔，风正一帆悬D海上生明月，天涯共此时B2（广东茂名）当你想了解我国的粮食产量时，可以采用的方法是（）到各地考察 收集和分析资料 调查 设计实验ABCDC练一练生物与环境关系朱鹮在生物圈是独立存在的吗？不是，朱鹮生活在一定的环境中。第二章 第一节 生物与环境的关系生物与环境关系地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物非生物因素：阳
3、光、空气、水、土壤非生物因素对生物的影响生物与环境关系科学探究实验：光对鼠妇生活的影响提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所设计的除了这种条件不同以外，其他条件都要相同的实验变量无关变量保持相同且适宜。符合原则：单一变量原则 对照原则 平行实验原则生物对生物的影响生物与环境关系捕食竞争合作寄生生物与环境关系生物与环境的关系生物适应环境生物影响和改变环境箭毒蛙青蛙枯叶蝶骆驼刺保护色拟态警戒色植物防风固沙人类砍伐大树底下好乘凉植物蒸腾作用-增加空气湿度相互作用生物与环境组成生态系统第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 在一定的空间范围内，生
4、物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统生态系统=生物环境+空间范围整体一块农田一个湖泊一片森林 生物与环境组成生态系统生态系统的组成成分生物部分非生物部分：植物细菌真菌消费者生产者动物 分解者阳光、空气、水等。相互依存相互制约组成成分生态系统的营养结构食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链（生产者与消费者之间的关系）生物与环境组成生态系统朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带，朱鹮生活中在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼等水生动物，兼食昆虫，朱鹮在野外的天敌有很多，一些大型猛禽比如：鹰，雕等都是它们的天敌。请根据下文的资料，写出一
5、条食物链生物与环境组成生态系统生态系统的营养结构浮游植物小鱼朱鹮鹰生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 食物链的正确书写方法：1、食物链的组成：生产者+消费者。2、食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者。3、箭头方向：指向取食者或捕食者，表示物质和能量的流动方向。食物网一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网。生物与环境组成生态系统生态系统的功能生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的思考:物质和能量沿着食物链和食物网流动有什么特点呢？有机物无机物物质呼吸作用光合作用循环能量单向流动，逐级递减有毒物质在食物链中的富集作用 食物链：丁丙乙甲（饼状图表示生物相对数
6、量）食物链：丙甲乙丁 食物链：丙丁甲乙 生物体ABCD有毒物质的浓度0.068781.23食物链：ADBC生物与环境组成生态系统练一练写出下图所表示的食物链生物与环境组成生态系统生态系统具有一定的自动调节能力生物种类越少，越容易被破坏；生物种类越多，越不易被破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强，生态系统越稳定。生态系统具有一定的自动调节能力具有一定的限度的，如果外界干扰超过这一限度，生态系统就会遭到破坏草 虫子 鸡 狐狸草羊老鼠昆虫狼鹰AB思考：以上两个生态系统哪一个更容易破坏？为什么？生物圈是最大的生态系统第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统类型分布特点功能草原生态系统干旱地区很少
7、,缺乏高大的植物水土保持、防风固沙湿地生态系统多水和过湿的地区沼泽植物占优势,动物种类也很多净化水质,有“地球之肾”之称海洋生态系统海洋植物以微小的浮游植物为主;动物种类很多,大都能在水中游动吸收大量二氧化碳,海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生总量的70%森林生态系统较湿润的地区动植物种类繁多，有“绿色水库”“地球之肺”之称涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等淡水生态系统河流、湖泊等由淡水与其中的生物组成为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,调节气候。农田生态系统农田以农作物为主体,动植物种类相对较少为人类提供食物城市生态系统城市人类起重要的支配作用生态系统的类型生物圈是最大
8、的生态系统生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统朱鹮分布于中国陕西省汉中市洋县思考：东北地区农民对庄稼使用的农药，对陕西汉中朱鹮的生活会不会有影响呢？可能会，因为生物圈是一个统一的整体，生态系统之间是相互联系的朱鹮是我国的一级保护动物，曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，在上世纪50年代，由于环境恶化等因素导致朱鹮数量急剧下降。1981年，科学家在陕西省汉中洋县发现了7只朱鹮，科学家在陕西洋县建立了保护观察站，对朱鹮进行精心保护，通过科学家的努力，全球朱鹮种群数量已由1981年发现时的7只，增加到2021年5月的7000余只。生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统保护生物
9、圈，人人有责练一练3(2019,广东广州)造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（）A合作 B竞争 C捕食 D寄生A生物与环境关系练一练4(2018,广东)下表为家蚕卵孵化实验的记录，分析错误的是（）组别蚕卵数（个）100100100培养温度（）162030孵化出幼虫所需时间（天）1098孵化率（%）909868A探究的问题是：“温度对蚕卵的孵化有影响吗？”B控制蚕卵数相同符合单一变量原则C.“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果D由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为16生物与环境关系D练一练5.连一连：下列句子体现了哪一种非生物因素对生物的影响？温度水分光照空气无机盐人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开雨露滋润禾苗壮一枝红杏出墙来，向阳花木易为春给植物松土；下雨蚯蚓爬出地面收多收少在于肥生物与环境关系小组讨论，归纳总结（5分钟）小组之间相互批改，发现问题，进行总结归纳生物和生物圈课后任务自主绘制本单元知识思维导图生物和生物圈
