1、朱自清朱自清1.1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。容，把握作者的感情。2.2.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。写景物的写法。3.3.揣摩、品味本文优美的语言。揣摩、品味本文优美的语言。4.4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标学习目标窠巢窠巢蓑笠蓑笠 嘹嘹亮亮黄黄晕晕薄薄烟烟 预习导航预习导航1.字音字音窠巢窠巢 k k chocho 蓑笠蓑笠 susu ll 嘹嘹亮亮 liolio 黄黄晕晕 ynyn 薄薄烟烟 bobo 预习导航预习导航1.字音字
2、音和和和平和平h 唱和、应和唱和、应和h 和药和药hu和牌和牌h 和面和面hu晕晕晕头转向晕头转向 yn黄晕、光晕黄晕、光晕yn 欣欣然：欣欣然：欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。舒活：舒活：伸展，活动。伸展，活动。预习导航预习导航2.解释词语解释词语 散文主要以描写个人、散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。家庭生活和自然景物为主。代表作有代表作有绿绿、桨声桨声灯影里的秦淮河灯影里的秦淮河、荷荷塘月色塘月色等。以文笔清丽等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。著称，极富有真情实感。3.3.作者简介作者简介预习导航预习导航春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图预习导航预习
3、导航4.阅读全文，并尝试用几个短语分别概括文阅读全文，并尝试用几个短语分别概括文中所描绘的几幅图画。中所描绘的几幅图画。我的疑问我的疑问预习导航预习导航“盼望着，盼望着，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近东风来了，春天的脚步近了。了。”1.作者的心情怎样？作者的心情怎样？2.这里运用了哪些修辞手法？这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？表达了人们对春天的什么情感？互动课堂互动课堂你最喜爱哪幅图？请说出你的理由。你最喜爱哪幅图？请说出你的理由。互动课堂互动课堂 我最喜爱我最喜爱，因为这幅图中，因为这幅图中（某句话）（某句话）运用了运用了（手法）（手法），表达了作，表达了作者者
4、（情感）（情感）“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”力力互动课堂互动课堂慧海拾贝慧海拾贝 学习了本课，你知道今后在阅读或者写作学习了本课，你知道今后在阅读或者写作写景散文时应该注意什么了吗？写景散文时应该注意什么了吗？1.1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；等；2.2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；触觉等；3.3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；近到远等；4.4.虚实结合，动静结合虚实结合，动静结合 这是一篇优美的写景抒情散文这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量带给人以希望和力量,表达了作者热爱生表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
