1、专题五专题五第二类第二类 图表类转换题图表类转换题表格表格 柱状图柱状图 饼式图饼式图 流程图流程图坐标曲线图坐标曲线图 一、图表类转换题两种命题角度：一、图表类转换题两种命题角度：1、直接、直接概括图表信息概括图表信息。上图显示上图显示/用文字表示用文字表示出来出来/准确表达图表内容：准确表达图表内容：怎么办？怎么办？（直接客观）具体数据的分析、比较（直接客观）具体数据的分析、比较 2、对图表信息、对图表信息推断总结或提建议推断总结或提建议（存在问题的解（存在问题的解决办法）。决办法）。该图表表明（说明该图表表明（说明/证明）证明）/用一句话概用一句话概括为括为/所揭示的问题是所揭示的问题是
2、/从中可以看出（得出）：从中可以看出（得出）：怎么办？怎么办？（间接主观）信息推断、归纳（间接主观）信息推断、归纳注：【注：【拐弯处拐弯处要特别注意】要特别注意】二、文字表达不能出现语病！注意一些词二、文字表达不能出现语病！注意一些词语的表达！语的表达！增长：增长：增长（加）了、增加到、增长了增长（加）了、增加到、增长了X倍、与倍、与同期比、增长同期比、增长 下降：下降：（不用倍数）减少了、减少到、减少了（不用倍数）减少了、减少到、减少了（百分数、分数）（百分数、分数）程度范围：程度范围：近一半、大部分、绝大多数、所有、近一半、大部分、绝大多数、所有、约几成约几成三、解读图表的流程：三、解读图
3、表的流程：源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概归纳概括括文字表达。文字表达。第二、注重对比分析，注意：第二、注重对比分析，注意：重视数据变化。重视数据变化。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提等细节起提示作用。示作用。把握考题要求。把握考题要求。第一、注重整体阅读，注意：第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，把握主题方向，兼顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各兼顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。）种数据及其变化特点。）注：【注：【拐弯处拐弯处要特别注意】要特别注意】例如例如：阅读下面阅读下面图表，用图表，用简要的文
4、简要的文字将其意字将其意思表述出思表述出来（不超来（不超过过9090字）字）综合解综合解题举例题举例 例如例如：阅读下面阅读下面图表，用图表，用简要的文简要的文字将其意字将其意思表述出思表述出来（不超来（不超过过9090字）字）例如例如：阅读下面阅读下面图表，用图表，用简要的文简要的文字将其意字将其意思表述出思表述出来（不超来（不超过过9090字）字）例如例如：阅读下面阅读下面图表，用图表，用简要的文简要的文字将其意字将其意思表述出思表述出来（不超来（不超过过9090字）字）例如例如：阅读下面阅读下面图表，用图表，用简要的文简要的文字将其意字将其意思表述出思表述出来（不超来（不超过过9090字
5、）字）画面式画面式 【参考答【参考答案】案】我国技术我国技术工人占城镇职工人占城镇职工一半，工一半，初级初级技工技工60%60%，中，中级技工级技工35%35%，高级技工高级技工5%5%，而发达国家所而发达国家所占比例分为占比例分为15%15%、50%50%、35%35%，我国高我国高级技工严重短级技工严重短缺，缺口集中缺，缺口集中在机械、建筑、在机械、建筑、印刷、电子信印刷、电子信息、工艺美术、息、工艺美术、环保工程行业。环保工程行业。（20132014年数据）（2015年浙江）阅读下面的图表，根据要求完成题目。年浙江）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（1）给图表拟一个标题。（不超过）给图
6、表拟一个标题。（不超过2525字）（字）（2分）分）（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过）根据图表数据，得出相关结论。（不超过4040字）（字）（3分）分）柱状式柱状式【参考答案】【参考答案】（1）示例：）示例：2013-2014年浙江省与全国图书年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较报刊及综合阅读率比较 （2）浙江报刊及综合阅读率高于全国水）浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。重视图书阅读。（20132014年数据）阅读下面表格，写出结论性的话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内）高三（高三（
7、1818）班作文中标点符号使用情况统计表）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010结论：结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。大多数同学还不能正确使用标点符号。表格式表格式 曲线图曲线图 下面的图表反映了学习过程中下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成练习的次数与学习成绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习学习成绩随着练习次数的增加次数的增加呈上升呈上升总趋势总趋势，尤其是在
8、尤其是在学习初期更为明显学习初期更为明显，当练习增加到一定当练习增加到一定量后，学习成绩会量后，学习成绩会反复出现反复出现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的现象。的现象。饼饼 状状 图图 下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民20032003年和年和20042004年投资于储蓄、年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。达出图中的意思。20032003年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图20042004年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图 友情提示：可以比较这两幅图所示意的
9、友情提示：可以比较这两幅图所示意的20032003年与年与20042004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。【参考答案】【参考答案】同同20032003年相比，年相比，20042004年我国城年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。例有所增加。20032003、20042004两年我国城乡居民两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。投资储蓄的比例较大。小结：小结：解答图表分析题要把握好几个方面：解答图表分析题要把握好几个方面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变化变化 3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握考题把握考题要求要求 5 5简要归纳概括简要归纳概括 祝福大家收获满满！祝福大家收获满满！
