1、八技巧玩转病句辨析技巧1 看到动词需警惕（容易造成搭配不当）有些名词只能限定由特定的动词搭配,若使用不当,会造成动宾搭配不当主谓搭配不当和宾语残缺的语病错误 常见的搭配不当的相关词语及修改的正确搭配有:常见错误搭配正确搭配加强水平提高（提升）水平;加强建设（作用）提高态度改善态度;提高质量（效率）举办典礼举行典礼;举办活动（展览会）召开活动组织（开展）活动;召开会议降低距离缩短距离;降低难度（成本风险）看到歌声看到表演（演出）;听到歌声增加效果增强效果;增加分量（产量）改善缺点改正缺点;改善生活（关系）发扬优势发挥优势;发扬精神引起反响获取反响;引起轰动（关注）担任岗位坚守岗位;担任职务 修改
2、方法:将搭配不当的宾语谓语换成合适的 例句:学校召开的消防演练活动,达到了预期效果,增强了师生的安全意识 修改意见:动宾搭配不当,“活动”不能“召开”,将“召开”改为“组织”技巧2 看到介词需警惕（容易造成主语残缺）在一个完整的句子中,当介词或介词短语位于句首时,很容易造成主语残缺的语病错误,所以我们一看到类似的句子,就应该仔细地分析该句的主谓宾结构 常见的介词类型有:表示方式通过由经过根据按照以凭表示时间或处所随着顺着沿着从自自从于打到往向伴随当朝在表示原因因由于因为表示被动被叫让给使表示对象或范围对（于）关于把跟与给和 修改方法:造成主语残缺的,直接删掉介词成分 例句:通过参加读书征文演讲
3、比赛活动,使我越来越喜欢看中外文学名著了 修改意见:主语残缺,删掉“通过”或“使”技巧3 看到两面词需警惕（容易造成搭配不当）以下两面词如果使用不恰当,就会造成一面对两面或两面对一面的语病错误常见两面词能否是否与否高低得失大小快慢优劣成败胜败强弱能不能有没有好坏兴衰荣辱输赢等隐形两面词影响作用 修改方法:要么删掉句中的两面词,要么在句子的另一部分加上两面词 例句:当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志 修改意见:“科学技术进步与否”是两个方面,而“国家富强”是一个方面,无法搭配应在“富强”后面加“与否”,或者删掉“与否”技巧4 看到否
4、定词需警惕（容易造成否定不当）常见否定词不不要不再无没有勿未否非多重否定词不得不不会不不能不没有不难道不无时无刻不非不可否认没有含否定意味的词避免切忌杜绝防止以（预）防缺乏防范非要阻止 修改方法:造成否定不当的,直接删掉多余的否定词 例句:我们要认识和掌握事物的客观规律,尽量避免不犯错误或少犯错误 修改意见:否定不当,“避免不犯”等于要犯错误,应删掉“不”技巧5 看到和并跟与“顿号”等表示并列的标志需警惕（容易造成语序不当或搭配不当）表示并列的成分主要有动词并列名词并列和形容词并列,并列的结构有三种形式:用表示并列的连词,如“和”“并”“与”“及”等;用顿号表示的并列;用逗号表示分句之间的并列
5、 （1）首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系,若存在,需判断它们的前后顺序是否符合逻辑 常见语序不当的搭配有:常见错误语序正确语序研究并调查调查并研究管理认识把握认识管理把握整治和宣传宣传和整治解决并发现发现并解决销售使用生产生产销售使用惩戒警示警示惩戒发展和重视重视和发展推动并完善完善并推动采取措施并调查调查并采取措施通过并审议审议并通过开展策划策划开展生长枯萎发芽结果发芽生长结果枯萎发展存在消灭存在发展消灭 修改方法:将行为顺序不当的词语相互对调位置 例句:全校学生认真讨论并学习了中学生日常行为规范的内容 修改意见:语序不当,将“学习”和“讨论”调换位置 （2）若无逻辑关系,就要判断并
6、列成分与其他成分之间是否搭配 修改方法:将不搭配的并列成分换成搭配的 例句:我一走进公园,就看到美丽的花海和沁人心脾的花香 修改意见:“看到”和“花香”搭配不当,应改成“就看到美丽的花海,闻到沁人心脾的花香”技巧6 看到关联词需警惕（容易造成关联词搭配不当或关联词错位）句中有关联词时,看是否存在关联词搭配不当或关联词错位等语病错误 常见的关联词搭配有:并列关系既又不是而是是也是（不是）递进关系不但而且不仅还甚至选择关系不是就是是还是宁可（宁愿）也不与其不如转折关系然而虽然但是因果关系既然就因为（由于）所以之所以是因为假设关系即使也如果就条件关系只要就只有才凡是都除非才无论（不管不论）也（都）修
7、改方法:如果是关联词搭配不当,就把错误的改成正确的;如果是关联词错位,就把关联词移到合适的位置 例句:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求 修改意见:“如果也”属于错误的关联词搭配,应当改成“如果就”技巧7 看到数量词或约数词需警惕（容易造成语义重复或搭配不当）“缩小”“减少”“降低”等词语不能和倍数相搭配,这些词一般与百分数或分数搭配,如减少了五分之一,降低了百分之二十,缩小了五个百分点等 常见的类型有:序数词第一第二第三这些词不能与“首先”“其次”“再次”“最后”等词连用倍数一倍二倍三倍这些词不能与“缩小”“下降”“减少”“降低”等词连用分数正确格式:几分之几,如三分之
8、一十分之九能与“降低”“减少”等词连用百分数正确格式:百分之几,如百分之二十二百分之九十能与“降低”“减少”等词连用约数“大约（超过将近）”不与“左右（上下）”连用,不能说成“最多以下”“至少以上”“至少左右”“大约超过（将近）”修改方法:造成语义重复的语病错误,直接删掉相关的词语;搭配不当的,将不相搭配的词语换成相搭配的 例句一:参加环佛山绿色骑行活动的选手大约有一千人左右 修改意见:“大约”和“左右”语义重复,应删掉其中之一 例句二:技术革新后,这个工厂生产每台机器的原料消耗量减少了两倍 修改意见:“减少”不能和“两倍”搭配,应将“两倍”改为“一半”技巧8 看到固定句式需警惕（容易造成句式杂糅）常见的固定句式有:表原因原因是由造成（引发诱发）之所以是因为关键在于起决定性作用表对象“同比”与“同期相比”“围绕”与“以为中心”表目的 是为了以为目的来达到目的表范围 大多是以为主以为宜由组成 修改方法:在造成句式杂糅的多个句式中保留一个,再删掉多余的 例句:老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累用脑过度精神紧张食盐过多感冒等造成的 修改意见:“原因是”与“由造成”这两个句式杂糅,可删掉“造成的”或将“的主要原因是”改为“是由”
