1、(校园欺凌)主题班会课件暴力，我怕！观看视频观看视频残忍的校园暴力残忍的校园暴力什么是“校园欺凌”？一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。行为。二、欺凌行为的分类：二、欺凌行为的分类：1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。人、挑事打架等。2、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。布谎言、嘲弄、恐吓等。3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。挤、冷眼旁观
2、。看一看看一看 校园欺凌案例校园欺凌案例案例一：案例一：20201313年年6 6月，银川市月，银川市1 15 5岁的某岁的某中学初二男生小张（化名）在放学中学初二男生小张（化名）在放学回家的路上，被回家的路上，被4 4名十六七岁的本名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅头部受伤严重。而出事的原因仅仅是是因为围殴学生们看小张不顺眼。因为围殴学生们看小张不顺眼。小张受伤的头部小张受伤的头部 20201313年年9 9月月3 3日，福州某中学日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，初三的两名男生罗某、刘某，因琐因琐事发生矛盾事发生矛
3、盾，并于，并于9 9月月4 4日上午在学日上午在学校约定，下午放学后到校外校约定，下午放学后到校外“单单挑挑”。两人放学后到约定地点进行。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。械斗，导致一死一伤的惨剧。20201414年年1111月，浙江某中学小月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。的地上殴打，对其进行辱骂等。事发原因是本寝室男生看不惯事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。小王，纠集其他男生一起殴打小王。想一想想一想 校园欺凌之校园欺凌之惨痛后果惨痛后果受害其中一名伤者抢救的情景受害其中一名伤者抢
4、救的情景“单挑的后果单挑的后果抢救无效的罗某抢救无效的罗某亲亲人人撕撕心心裂裂肺肺的的表表情情遍遍体体鳞鳞伤伤的的小小王王校园暴力是要付出校园暴力是要付出代价的！代价的！治安管理处罚法治安管理处罚法 第34条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。相关法律条文、校规相关法律条文、校规 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次
5、殴打、伤害多人的。我是未成年人，我不会受法律的制裁，哼！我是未成年人，我不会受法律的制裁，哼！事实真如此事实真如此吗？吗？对于未成年人犯对于未成年人犯8 8种严重犯罪的，可以考虑降低刑事责任能力年龄。也就种严重犯罪的，可以考虑降低刑事责任能力年龄。也就是刑法规定的是刑法规定的“杀人、爆炸、抢劫、绑架、强奸、伤害、纵火、投毒杀人、爆炸、抢劫、绑架、强奸、伤害、纵火、投毒”八八类恶性犯罪，可以将刑事责任能力年龄为类恶性犯罪，可以将刑事责任能力年龄为1414岁，并且对于从轻、减轻或免岁，并且对于从轻、减轻或免除情节要严格限制，以真正树立孩子对除情节要严格限制，以真正树立孩子对“法律法律”的敬畏、对的
6、敬畏、对“生命生命”的敬的敬畏。畏。对于未成年人犯对于未成年人犯8 8种严重犯罪的，如果父母没有尽到监护职责的，应该对种严重犯罪的，如果父母没有尽到监护职责的，应该对父母给予法律追究。在法律层面，除了父母承担民事赔偿责任之外，还可父母给予法律追究。在法律层面，除了父母承担民事赔偿责任之外，还可以考虑对父母实行以考虑对父母实行“罚金罚金”等刑事处罚，以警示父母的监护教育责任。等刑事处罚，以警示父母的监护教育责任。易发生打架斗殴事件的性格因素：易发生打架斗殴事件的性格因素：1、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；2、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；、着装奇特、发
7、型怪异、品行败坏型的；3、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小气小气”型的；型的；4、家庭不和睦、性格严重内向、家庭不和睦、性格严重内向、心理扭曲型的；、心理扭曲型的；5、具有好斗心理，崇尚黑社会义气、具有好斗心理，崇尚黑社会义气，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型 。校园暴力事件的形式：校园暴力事件的形式：（1）以大欺小，以众欺寡；以大欺小，以众欺寡；（2）为一点小事大打出手；为一点小事大打出手；（3）不堪长期受辱以暴制暴；不堪长期受辱以暴制暴；（4）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；利诱；（5）同学
8、间因）同学间因“义气义气”之争，以暴力手段之争，以暴力手段争长论短争长论短；（6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。派，用暴力来解决相互矛盾。校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词
9、联系在一起。联系在一起。今天，摆在教育者、今天，摆在教育者、家长、社会面前的，是个家长、社会面前的，是个 让人无法轻松的话题让人无法轻松的话题-议一议议一议 如何预防校园如何预防校园欺凌的发欺凌的发生？生？忌做忌做“小人小人”，要做，要做“大人大人”，做一个心胸开阔的人。，做一个心胸开阔的人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。“以和为贵以和为贵”的中华民族的优良传统。的中华民族的优良传统。和和恕恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方
10、的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。忍忍 注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮 理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。理理 记一记记一记 如何做到时有效的自我保护 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。寻求帮助寻求帮助 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话）家长的帮助：学校的帮助：(校长或学生处老师的电话）警察的帮助：(报警电话：110 )让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐班级，因为我们都是一家人！
