初中部编版八年级上册语文《背影》课件+教案+学案（校内公开课）.zip

八年级语文背影学案八年级语文背影学案一、预习引导一、预习引导1.给加点的字注音。踌躇（）蹒跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）狼藉（）簌簌（）栅栏（）2.文学常识积累。背影的作者朱自清，字 ，号 ，江苏扬州人。家、诗人、学者、民主战士。散文代表作品有 等。本文是一篇（体裁）。二、课堂训练二、课堂训练1.本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？2.文中一共四次写到了父亲的背影，划出文中四次写背影的文字，用简洁的语言说说分别是怎样情形下的背影？3.第六自然段用了哪些描写方法来刻画父亲形象的？4.第六自然段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。三、课后巩固三、课后巩固1.下面加点的成语使用不正确的一项是()A圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。B面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。C.吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。2.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）在总统选举投票现场门外，各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。A聚集 品位 赞扬 B云集 品位 赞叹C云集 品味 赞叹 D聚集 品味 赞扬3.下面语段中，标点使用错误的一句是（）（A）美哉！仪征。/（B）登月湖碧波荡漾,枣林湾芍药妖娆,龙山的竹海绿意盎然/（C）有诗为证：“仪真来往几经秋，风物淮南第一州。”/（D）岁月流逝，仪征却显得越发的青春。4.用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）5.下面是一幅名为“小祖宗”军训的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！背影背影教学目标:教学目标:1.感受父子情深。2.理解朴实而饱含深情的语言。3.学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。教学重点：教学重点：1.感受父子情深。2.理解朴实而饱含深情的语言。教学难点：教学难点：1.理解朴实而饱含深情的语言。2.学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。第一课时第一课时教学目标：教学目标：了解作者，理清文章内容，把握行文线索，品读父亲的背影和动作。教学过程：教学过程：一、导入新课，出示目标一、导入新课，出示目标师：同学们，有人请你们给他照张像，大家觉得应该摄下他的正面、侧面还是背面呢？生：当然是照正面了！师：大家的想法为众多摄影师所认同并经常采用。其实，许多作家在刻画人物形象时也像大家这样常作正面描写。可是，现代著名散文家和诗人朱自清先生在给父爱“定格”时，却别具匠心地“摄下”了他父亲的背影。就是这个背影，几十年来感动了无数记者，令许多人泪湿衣衫。那是作者什么时候在什么地方看到的背影呢？作者又是怎样描画这个背影的呢？让我们在学习背影这篇散文的过程中去解答这些问题吧！二、预习交流二、预习交流1.学生简介作者、写作背景，讲解重要字词。2.老师投影强调。3.当堂检测（见学案）三、初读课文，学生自主学习三、初读课文，学生自主学习听课文朗读，思考：1.这篇文章记叙的主要事件是什么？2.文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3.我与父亲是在怎样的背景下离别的？请从文中找出离别背景的句子，并说说环境描写的作用。四、再读课文，互动交流四、再读课文，互动交流1.本文在几处写了“背影”？各是在什么情况下，每次有什么不同的特点？2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子的关爱？3.体会父亲动作描写的作用。五、课堂总结五、课堂总结1.学生谈收获2.内容小结本文叙述了特殊背景下的父子相见到分手，表现了父亲关心儿子、儿子也能体会、体谅父爱这样一个主题。叙事朴实、文字简洁，令人感动。六、布置作业六、布置作业 熟读课文，背诵第六自然段第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。教学过程：教学过程：一、复习巩固一、复习巩固1.给加点的字注音奔丧（）勾留（）蹒跚（）琐屑（）不能自已（）举箸提笔（）颓唐（）2.文学常识二、再读课文，精心赏析二、再读课文，精心赏析1.请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，并体会它的意思。（1）不要紧，他们去不好！（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3）我走了，到那边来信！（4）进去吧，里边没人。2.我流了几次泪，原因各不相同，试分析三、三读课文，互动探究三、三读课文，互动探究文章中还有许多描写，也能表现出父亲对儿子的关心，你还能找出哪些？说说它们的作用。四、畅谈收获四、畅谈收获五、总结全文五、总结全文1.主题归纳2.写作特色 用截取法选材构思。在叙事和描写中抒情。语言朴实，充满深挚的感情。六、布置作业六、布置作业完成学案“课后巩固”教学后记：教学后记：背背影影朱朱自自清清学习目标学习目标1.1.感受父子情深。感受父子情深。2.2.理解朴实而饱含深情的语言。理解朴实而饱含深情的语言。3.3.学习摄取闪光瞬间的选材构思法学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。截取法。背影背影（第一课时）（第一课时）预习交流预习交流简介作者简介作者 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦佩弦，江苏省扬州市，江苏省扬州市人，人，散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士者、民主战士。有诗文有诗文集踪迹、散文集集踪迹、散文集背影背影欧游杂记欧游杂记,以及一些文艺论著。以及一些文艺论著。背影背影是是记实记实散文，散文，写于写于19251925年年1010月，当月，当时作者在清华大学任教。时作者在清华大学任教。19171917年冬，作者祖年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。者回北京念书，父子在浦口车站惜别。预习交流预习交流简介背景简介背景给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（）奔奔丧丧（）狼狼藉藉(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）差差使（使（）琐屑琐屑 (）栅栅栏（栏（）簌簌簌簌(）踌躇踌躇（）赋赋闲（闲（）拭拭干（干（）箸箸（）妥妥帖帖（）不能自不能自已已（）预习交流预习交流字词字词给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（xixi ）奔奔丧丧（sngsng）狼狼藉藉(j(j ）晶晶莹莹（y yngng）迂迂腐（腐（y y）差差使（使（chichi）琐屑琐屑 (su xi(su xi）栅栅栏（栏（zhzh ）簌簌簌簌(s s）踌躇踌躇（chchuchuch）赋赋闲（闲（f f）拭拭干（干（shsh）箸箸（zhzh）妥妥帖帖（titi）不能自不能自已已（yy）预习交流预习交流字词字词听课文朗读，听课文朗读，思考：思考：1.1.这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？2.2.文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3.3.我与父亲是在怎样的背景下离别的？请从文中找出我与父亲是在怎样的背景下离别的？请从文中找出离别背景的句子，并说说环境描写的作用。离别背景的句子，并说说环境描写的作用。初读课文，自主学习初读课文，自主学习 八年前作者奔丧完毕，父子在浦口八年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景依依惜别的情景 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业 家境惨淡家境惨淡 父亲送行父亲送行 背影背影 我的父亲我的父亲 父爱父爱 渲染悲凉气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成渲染悲凉气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对比，更显父爱的崇高。对比，更显父爱的崇高。初读课文，交流展示初读课文，交流展示父父 亲亲 的的 语语 言言父父 亲亲 的的 动动 作作 父父 亲亲 的的 背背 影影儿儿 子子 的的 眼眼 泪泪再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析课堂小结课堂小结 这篇散文记叙了几年前作者在浦这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景。文中四写口车站和父亲分别时的情景。文中四写父亲的背影，通过动作描写刻画出父亲父亲的背影，通过动作描写刻画出父亲对儿子浓浓的爱对儿子浓浓的爱 。1.1.体裁？体裁？2.2.作者？作品？作者？作品？3.3.线索？线索？4.4.背影在文章中共出现了几次？分别是什么？背影在文章中共出现了几次？分别是什么？5.5.父亲动作描写的作用是什么？父亲动作描写的作用是什么？复习抢答复习抢答 背影背影（第二课时）（第二课时）背影在文章中共出现了几次？请从课文中背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。圈画出来。刻画背影（望父买橘）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）再现背影（别后怀念）惦记背影（思念父亲）惦记背影（思念父亲）再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析你认为哪个背影最感人，最能体你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？现父亲对儿子真挚的爱？返回返回再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析根据课文填空：根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就不容易上那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手 着上面，两着上面，两脚再向上脚再向上 ；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微 ，显出努力的样，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我子，这时我看见他的背影，我的泪很快地的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流返回返回 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？简短平常的话是否缺乏感情？再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析 不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。亲自送。再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。不至。再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。什么都为儿子着想。返回返回再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析 背影中作者流了几次泪？背影中作者流了几次泪？伤心的泪伤心的泪再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母难过的泪难过的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪感激的泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别的泪惜别的泪再读课文，精心赏析再读课文，精心赏析三读课文，互动探究三读课文，互动探究 文章中还有许多描写，也能表现出父亲对儿文章中还有许多描写，也能表现出父亲对儿子的关心，你还能找出哪些？子的关心，你还能找出哪些？（1 1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”（2 2）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫一个熟识的茶）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫一个熟识的茶房陪我同去。他房陪我同去。他再三再三嘱咐茶房，甚是仔细嘱咐茶房，甚是仔细不要紧，不要紧，他们去不好。他们去不好。（3 3）他给我）他给我拣拣定了靠车门的一张椅子。定了靠车门的一张椅子。（4 4）他）他忙着忙着照看行李，照看行李，忙着忙着和他们讲价钱。和他们讲价钱。事无巨细，父亲都想到了、做到了，表现出父事无巨细，父亲都想到了、做到了，表现出父亲是一个会体贴人、关心人的能干的人。在明白如亲是一个会体贴人、关心人的能干的人。在明白如话的叙事中，刻画出了慈父的形象。话的叙事中，刻画出了慈父的形象。主题归纳主题归纳 这篇这篇散文散文记叙了几年前作者在浦口车记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。切怀念之情。写作特点写作特点1.1.用截取法选材构思。用截取法选材构思。2.2.在叙事和描写中进行抒情。在叙事和描写中进行抒情。3.3.语言朴实，充满深挚的感情。语言朴实，充满深挚的感情。结束语：结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩（音乐欣赏音乐欣赏）有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！