1、八年级上册语文“三阶八步”自主学案班级 姓名10.三峡郦道元学习重点：1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。3.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 4.养成积累常文言实词、虚词的习惯。订正与笔记课前自主预学【资料检索】1 作者及作品郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，_地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域。水经注是作者为三国时代桑钦所著的一部地理学著作水经所作的注。作者以水经为纲，广为补充发展，自
2、成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，不仅是我国古代的地理名著，也是具有较高文学价值的散文名作。2 关于三峡三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。【语言积累】3.先根据拼音写汉字或给下列加点字注音，再将列词语抄写在作业本上。三峡 第4页略无阙（ ）处 沿溯（ ）阻绝 绝（ ） 飞漱（ ）其间 属（ ）引凄异 高猿长啸（ ）重岩叠zhng（ ） 不见x（ ）月 夏水xing
3、（ ）陵 乘奔y（ ）风 素tun（ ）绿潭 林寒jin（ ）肃 4.写出下列句中加点词在文中的意思。 通 假 字：略无阙处（ ）一词多义：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分 （ ） 阻绝（ ） 绝巘（ ） 哀转久绝（ ） 古今异义：虽乘奔御风（ ） 良多趣味（ ） 空谷传响 （ ） 春冬之时（ ） 词类活用：乘奔御风（ ） 回清倒影（ ） 晴初霜旦（ ） 空谷传响（ ）其它重要词语：至于夏水襄陵（ ） 或王命急宣（ ） 素湍绿潭（ ） 飞漱其间（ ）订正与笔记 属引凄异（ ）（ ） 故渔者歌曰（ ）5.试将下列句子翻译成现代汉语。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。_（2）自非亭午夜分，不见曦月。_（
4、3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。_（4）虽乘奔御风，不以疾也。_（5）则素湍绿潭，回清倒影。_（6）每至晴初霜旦，林寒涧肃。_（7）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。_【内容感知】6. 本文先通过对三峡的_的描写来总写三峡的形势；再抓住季节特点，依次写出三峡在_、_和_各个不同季节的自然景象。【疑难提出】7.在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下来。（1）_ （2）_ 课堂交流研讨【文本品析】1. 朗读课文，咬文嚼字，体会文中描写了山水四季怎样的美？先批注在课本上，再总结在下面的横线上。_2. 本文运用了哪些艺术手法来表现三峡的特点的？试结合具体句子分析。_3.
5、全文寥寥一百五十余字，然而七百里三峡万千气象却被作者尽收笔底，这与作订正与笔记者高超的语言功底是分不开的，请你研读课文，说说本文在语言上有哪些突出特点。_【问题探究】5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？_6. 仔细品读课文，体会作者表达哪些思想感情。_课后学以致用【类文阅读】订正与笔记江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自水
6、经注）【注释】成就:轮廓。信宿:两三日1下列句中加点词解释错误的一项是（ ）A沿溯阻绝 沿:顺流而下 B不以疾也 疾:快C迳黄牛山 迳:经过 D犹望见此物 犹:好像2下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A自三峡七百里中自非亭午夜分B绝巘多生怪柏既人迹所绝C虽乘奔御风虽途迳信宿D故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故3将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）色如人负刀牵牛,人黑牛黄，成就分明。_（2）既人迹所绝，莫得究焉。_4三峡中“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_；本文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的_。这在写法上都属于_描写。5本文与三峡都抒发了作者怎样的思想感情？_【片段仿写】 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因为三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（200字左右） 提示：导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词。一般思路是：欢迎语+概括介绍+重点讲解+总结语。100150200
