1、从百草园到三味书屋导学案班级_ 姓名_ 学号_ 等第_【学习目标】1、学习默读，养成一气呵成读完全文的额习惯，整体感知文章的基本内容。2、学会抓住标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意。3、体会旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性，感悟鲁迅希望儿童健康成长的情怀。【相关链接】（默读的要求）（1）动眼不动嘴。所谓的动眼不动嘴是指在默读中做到不出声，不动唇，不指读，不回读，不要将默读变成“默朗读”。（2）边读边思考，边读边作笔记。在默读中发现和解决各种问题，加深对课文的理解和把握。（3）有速度地默读。要按照规定的速度进行默读，将“长文”尽量“读短”。（4）整体性地默读。在不回读课文的基础
2、上，能够通过默读从整体上感知、把握和理解全文。【课前预习】1、给下列加点的字注音：确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 珊瑚（ ） 攒成（ ） 收敛（ ） 秕谷（ ） 宿儒（ ）蝉蜕（ ） 脑髓（ ） 拗过去（ ） 执拗（ ） 锡箔（ ） 人声鼎沸（ ） 人迹罕至（ ）2、默读课文，圈画出你认为描写生动的词句，并作赏析。（提示：角度+特点+效果）第一课时【活动一】1、从课文标题中，你读到哪些信息？（文中旁注）2、第9自然段在结构上有什么作用？（文中旁注）3、通读课文，说说作者对百草园和三味书屋两处生活的印象各是什么。（结合课文的具体内容说，可用圈点勾画）【活动二】1、从学
3、习写景手法的角度，谈谈读了课文第2自然段后，你有什么收获。（提示：可从顺序安排、特征提炼、写景角度、炼词修辞等角度，选点分析，批注勾画）2、朗读第7、8自然段，圈画第7自然段中用得特别传神的动词，体会“我”的乐趣。3、根据课文36自然段，复述美女蛇的故事。思考回答：插叙这个故事有什么作用？第二课时【活动一】1、文章写了在三味书屋的哪些生活片段？（在文中旁注）2、从作者的描述中，你对私塾教育增加了哪些了解？如何评价？（圈点勾画，在文中旁注）3、三味书屋的生活有 “趣味”吗？如果有，它的趣味和百草园生活的趣味有什么异同？【活动二】1、圈点勾画，并旁注:作者对私塾教育和寿先生分别有怎样的态度？从文章哪些地方可以看出来？2、作者希望有什么样的儿童教育？3、本文多层次运用了对比手法，试作列举和分析。【活动三】以“我不知道为什么既忘不了百草园，也忘不了三味书屋”开头，以“也许是因为也许是因为也许是因为，都无从知道。总而言之： ”为句式写话，表达自己对课文的整体认识。【课后练习】有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据从百草园到三味书屋，分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”、“理性的批判” 的内容。
