1、高考语文名句情景默写专项练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语阳货中阳货以“日月逝矣，岁不我与”劝说孔子出仕为官。离骚中与此句有相似之意的两句是“_ ，_”。（2）古代文人擅长用典，借助历史人物、神话传说、寓言故事等表达自己的愿望或情感，言简意赅、委婉含蓄。在陈情表中，“_，_”两句巧用典故，表达了李密的至真孝情和上表目的。（3）古诗词中有很多以“自”或“空”修饰意象，营造意境氛围，表达诗人因自身境遇或家国命运而生发的孤寂、无奈或感伤的情感，如“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下离骚中的_ ，_ ;勉励同学们要内外
2、兼修，不断提升自我。（2）荀子在劝学中以木、金为例，强调后天环境和教育对人的影响_ ，_ 。（3）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如李凭箜篌引的_ 和赤壁赋的_ ，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的登高中“ _ ，_ ”两句从声音和色彩两个角度描写了夔州的秋天，意境阔大。（2）中央领导人说：“人民是文艺创作的源头活水。”所以文艺创作者只有扎根人民，创作才能获得如苏轼赤壁赋中所说的“ _ ，_ ”的源泉。（3）自古以来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到乐器的诗句数不胜数，如“_ ，_ ”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行
3、一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ _ ， _ ”这两句诗上。（2）(1)杜牧在阿房宫赋中，以“_ ，_ ”对秦始皇的暴取豪夺、奢靡浪费发出强烈的诘问和严厉的谴责。（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_ ， _ ”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，诗经静女中男子认为茅草“ _ ”，完全是因为“_ ”。（2）欧阳修五代史伶官传序中，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近的句子是“_ ， _ ”。（3）苏轼在念奴娇赤壁怀古中有“大江东去，浪淘
4、尽，千古风流人物”的名句，而辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中表达同样意思的两句则是“_ ，_ ”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）临安春雨初霁中，“_ ，_ ”表现诗人日中无聊，暗示其惆怅和郁闷。（2）登泰山记中，“_ ，_ ”描写日观峰以西诸峰，在晨光的照耀下，红白交错，宛如鞠躬致敬。（3）古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦，如“_ ，_ ”。7.补写出下列句子的空缺部分。(1)王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考，他用“_ ，_ ”两句劝说国君要废除旧习。(2)姜夔在扬州慢中，不直说百姓厌倦战争，却
5、说“_ ，_ ”，体现了词人高超的艺术表现力。(3)“蛟”“龙”是古代神话传说中的神异动物。古人常将其引入诗文，或绘其威仪，或喻其祥瑞，如“_ ，_ ”。8.补写出下列句子中的空缺部分。（1 ）对于“学”与“思”的关系，荀子劝学中“_ ，_ ”两句在对比当中突出了“学”的重要性。（2 ）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“_ ，_ ”两句描写了社日的情境，表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。（3 ）古代文人好饮酒，“酒”这一意象常常出现在古诗词中表达种种情感，如“_ ，_ ”。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）面对美好景致，心有所感，却无法用言语表达，此时你也许会想起陶渊明饮酒
6、（其五）中的两句诗“_ ，_ ”。（2）师说中，韩愈用“_ ，_ ”两句解释了老师不一定要比弟子贤能的原因。（3）洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“_ ，_ ”。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）项脊轩志中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“ _ ”和“ _ ”这两个举动，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。（2）短歌行中，曹操巧引诗经中的“_ ，_ ”两句，借写姑娘思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。（3）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“_ ， _ ”。11.补写出下列句子中
7、的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中，以“_ ， _ ”对秦始皇的暴取豪夺、奢靡浪费发出强烈的诘问和严厉的谴责。(2)歌曲我们的新时代中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操短歌行里“_ ， _ ”的典故。(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_ ，_ ”。12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）好战必亡，然而忘战也必亡。南宋诗人林升题临安邸中写道“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_ ，_ ”两句也有着类似的担忧。（2）荀子在劝学中对专注力做了强调，用“_ ，_ ”以
8、蟹为例从反面来揭示用心不专的坏处。（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景色来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“_ ，_ ”。13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在琵琶行中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“_ ？_ ”。（2）念奴娇过洞庭中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是“_ ，_ ”。（3）古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引用，如“_ ，_ ”。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中， _
9、 ，_ 两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。（2）登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉悲苦的两句是：_ ， _ 。（3）洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出现，如“ _ ， _ ”。15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的“_ ，_ ”问题，并用形象的比喻指明其危害性。(2)古人迎客热情，待客周到。杜甫客至中体现热情迎客的句子是“_，_”。(3)古人常用骏马寄托作者的情怀，唐诗宋词中常常闪现骏马的身影，如“_ ，_ ”。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)雁门太守行
10、中“_ ，_ ”从听觉和视觉的角度描写了惨烈悲壮的战地气氛，暗示攻守双方都有大量伤亡。(2)在师说一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：_ ， _ 。(3)“猿”在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如：“_ ，_ 。”17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在十二章中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“_ ”，认为只有这样才是好学的表现。（2）月亮是客观事物，但在诗人的笔下，月亮也带有主观感情。诗人张若虚独自一人漂泊在外，孤单之情油然而生，因此他在春江花月夜中描写的月亮给人的感觉也是孤单的，“_ ”一句就是最好的证明。（3）陆游书愤
11、在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_ ，_ ”。（4）长亭送别中运用拟人和设问手法写出送别时离愁别绪乃至伤心落泪的两句是“ _ ？_。”18.补写出下列句子中的空缺部分。）（1）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_ ”表达不满，对赵国“_ ”表示可惜，态度截然不同。（2）在种树郭橐驼传中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“_ , _ ”，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。（3）古代诗人常把“鹿”写进诗中，比如欧阳修的“鹿车何日驾？归去颍东田”，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，再如“_ ,_ ”.19.补写出下列句子中的空缺部分。(1
12、)苏轼在赤壁赋中塑造的曹操“_ ，_ ”的文武兼备的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。(2)登高中，杜甫以“_ ，_ ”打通了景物中时间与空间的界限，把无限感伤寄寓其中。(3)在古诗文中，诗人常借“鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：“_ ，_ 。”20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中“_”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（2）劝学中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“_，_。”（3）黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的
13、象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“_”“_”等等。附：参考答案1.答案：（1）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与（2）乌鸟私情 愿乞终养（3）示例一清角吹寒 都空城示例二：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音2.答案：（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能（2）（故）木受绳则直，金就砺则利（3）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟3.答案：（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（2）取之无禁 用之不竭（3）示例：我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧 我有嘉宾 鼓瑟吹笙羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 二十四桥明月夜 玉人何处教吹箫独坐幽篁里 弹琴复长啸 葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催（只要诗句中出现古代乐器，无错别字，
14、都可以得分。）（每答出一句给1分，有错别字则该句不给分）4.答案：（1）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识奈何取之尽锱铢用之如泥沙沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟5.答案：（1）洵美且异美人之贻（2）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去6.答案：（1）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（2）绛皓驳色而皆若偻（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯示例二：多情应笑我早生华发示例三：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑示例四：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪7.答案：(1)不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度(2)废池乔木 犹厌言兵(3)示例：上有六龙回日之高标 下有冲波逆折
15、之回川积水成渊，蛟龙生焉（其他如：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇熊呢龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅玉壶光转，一夜鱼龙舞鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文）8.答案：（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也佛狸祠下 一片神鸦社鼓明月几时有 把酒问青天（白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡/浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计）9.答案：（1）此中有真意 欲辨已忘言（2）闻道有先后 术业有专攻评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。（3）示例一：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回示例二：沙鸥翔集 锦鳞游泳示例三：关关雎鸠 在河之洲示例四:鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回示例五:拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷10.答案：（1）以手阖门
16、，持一象笏至（2）青青子衿，悠悠我心（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（杜甫登高）示例二：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（李白将进酒）示例三：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（陆游书愤）（每空1分）【解析】注意“阖”“笏”“衿”等字的书写，第（3）题属于开放性的默写，符合题意即可。11.答案：（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）周公吐哺天下归心（3）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟12.答案：（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓（2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（3）渭北春天树 江东日暮云江碧鸟逾白 山青花欲燃/泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯13.答案：（1）岂无山歌与
17、村笛 呕哑嘲哳难为听（2）尽挹西江 细斟北斗（3）示例：千古江山 英雄无觅孙仲谋处东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔三顾频烦天下计 两朝开济老臣心出师未捷身先死 长使英雄泪满襟出师一表真名世 千载谁堪伯仲间14.答案：（1）鼎铛玉石，金块珠砾。（2）亲朋无一字 老病有孤舟（3）乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍秋思即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫闻官军收河南河北15.答案：(1)不念居安思危，戒奢以俭；花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开；(3)金戈铁马，气吞万里如虎；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；何当金络脑，快
18、走踏清秋；等等。16.答案：（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）闻道有先后，术业有专攻（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白蜀道难） 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易琵琶行）17.答案：（1）就有道而正焉（2）皎皎空中孤月轮（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（4）晓来谁染霜林醉 总是离人泪18.答案：（1）与嬴而不助五国也 (惜其)用武而不终也（2）其莳也若子 其置也若弃（3）示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹（曹操短歌行）示例二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山（李白梦游天姥吟留别）示例三：树深时见鹿 溪午不闻钟（李白访戴天山道士不遇）19.答案：(1)酾酒临江 横槊赋诗(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)潭中鱼可百许头皆 若空游无所依(或：沙鸥翔集，锦鳞游泳)20.答案：（1）轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白 骐骥一跃 不能十步 （3）两个黄鹂鸣翠柳 自在娇莺恰恰啼（“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好音”“阴阴夏木啭黄鹂”“几处早莺争暖树”）6
