小学苏教版二年级上册数学《认识线段》公开课教案及课件.zip

认识线段教案教学内容：苏教版二年级上册教科书第 65 页的例题，第 66 页“想想做做”的第 1-5 题。教学目标：1使学生经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长有短的。学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。2通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，发展初步的空间观念。3使学生能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。教学重点：线段的特征。教学难点：建立线段的表象。教学准备：课件，尺子，1 张正方形的卡纸，每个学生一根毛线（长度任意）。教学过程：一、引入小朋友，森林里正在开动物运动会呢，瞧，一组在跳绳，一组在拔河，请小朋友观察一下，这两根绳子在形状上有什么不同？（学生回答）小结：看来，有的绳子是直的，有的是弯的二、自主探索谈话：小朋友，喜欢猜谜语吗？（出示谜语：一根根，一条条，编织衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着。）谜底是什么？（线）今天这节课老师就带着小朋友们从线中去学习数学知识和本领。1、初步感知线段、初步感知线段（1）看，老师手里有一根毛线，把它随意的放在投影仪上，小朋友每人也有一根毛线，请你像老师一样，随意的往桌上一放，看看它是什么样子的？（弯弯的）（2）你能想办法把它变直吗？试试看。学生操作。请高高举起你变直的线。举起来给蒋老师看看。选两个小朋友到讲台前展示，提问：它的毛线直吗？你是怎么做到的？（手捏住两端，手拉紧）（3）现在老师把它这样竖着放，还是直的吗？斜着放呢？（是直的）看来，虽然方向和位置变了，但还是这条直直的毛线。2、认识线段图形、认识线段图形师：老师想把它的样子画下来看看是什么样子的，首先这根线段是直直的，所以先画一条直直的线，但是他的两端该怎么表示呢？别着急，我们可以在这条线的两端各画上一条短短的竖线，这就是这条线段的两个端点。同学们看这个画下来的图形就是刚才这根拉直的毛线画出来的图形，这个图形在数学上有一个名字叫做线段（出示课题板书线段）3、小结线段的特征、小结线段的特征提问：说说线段是什么样子的？（直直的，有两个端点）强调两个端点谁来完整的说一说线段是什么样子的？（多说几个）小结：线段是直直的，有两个端点。（学生一起说一说）4、辩一辩，巩固线段的特征、辩一辩，巩固线段的特征（1）判断）判断我们认识了线段，那么下面哪些图形是线段，我们一起来判断一下？(第一条和第三条都是线段)那为什么第二条和第四条不是线段呢？谁来说说看评价第二条后：看来线段得是直直，第四条是直直的，为什么却不是线段？小结：不管位置怎么变，只要是直的，有两个端点，都是线段。（2）找身边的线段）找身边的线段看来小朋友已经清楚地记住线段的样子了，其实啊，在我们的生活中，线段无处不在，看，这是我们的直尺，直尺的这条边摸起来是直直的，这头是它的端点，这头也是它的端点，所以直尺的可以看成线段。除了直尺的边可以看成是线段，我们身边还有很多，你能找到哪些物体的边也可以看成线段吗？（3 个，黑板，书本，指一指端点，注意棱起的这条边）小结：生活中很多物体的边都可以看成线段，只要它是直直的，有两个端点。三、练习巩固，深化理解 1、数线段、数线段（1）师：其实，不仅物体的边可以看成线段，图形中也有线段。老师这里有几个图形，他们是正方形，三角形，长方形，五边形。这些图形是几条线段围成？请你填在（）里（2）请学生上来指一指正方形的四条线段。谁来说说这条线段的端点在哪里？（学生上来指一指）小结：像这些由线段围成的图形，端点是存在的，一般我们不标出来。正方形由 4 条线段围成，三角形由 3 条线段围成，长方形由 4条线段围成，五边形是由 5 条线段围成的，看来它是几边形就是由几条线段围成的。（3）师：刚才我们知道正方形是由 4 条线段围成的，三角形是由 3 条线段围成的，现在老师要变魔术喽，你们可要看仔细了！现在这个图形有几条线段？为什么少了一条线段？（中间合成了一条）2、折线段、折线段谈话：我们不仅能在生活中、图形中找到线段，还能从这张纸上变出线段来。看，这是一张长方形的纸，老师这样随意折一下，打开，这张纸就会有一条折痕，这条折痕也能看成是一条线段，它摸起来是直直的，你能指一指他的两个端点分别在哪儿吗？为了让小朋友看的清楚，老师把这条折痕用直尺描出来提问：小朋友也有一张纸，你能像老师这样也折出一条线段，并描出来吗？动手试一试。找两个学生的作业纸，问：比一比他们折出的线段，谁长谁短（渗透比的时候可以一端对齐，看另一端）谁能折出比他们更长或更短的线段？小结：刚才我们在纸上创造了线段，发现其实线段是有长有短的。3、画线段（、画线段（3 种画法展示）种画法展示）谈话：今天我们认识了线段这个新朋友，你想不想自己来画线段？学生尝试画（找正确的，错误的，不同工具的作业纸）交流：你是怎么画的？对错误画法进行纠正课件展示画法：一般要用直尺画一条直的线，再标上 2 个端点就可以了。要求：在画一条比刚才短一些的线段（检查对错）4、连线段、连线段（1）学习了这么多知识，小朋友的本领也长了不少，小兔子遇到了一个难题，请小朋友帮忙，你愿意吗？原来啊，他的面前出现了3 条路，哎呀，小兔应该选哪条路呢？学生回答师：我要看看小兔子会不会接受你们的意见，看来小兔子跟你们的想法是一样的，其实小兔子从这里走到这里，他走的这条路线就是一条线段提问：那两点之间可以画几条线段呢？试试看学生动手画一画并交流，得出一条（2）小兔子又邀请了两个好朋友，看看是谁，现在有 3 个点了，每两点之间画一条线段，猜猜你能画几条？试一试。学生活动并交流订正（3）看看谁又来了，现在有四个点了，还是每两点之间画一条线段你能画几条？学生动手尝试。对比四条的和六条的，交流 6 条画法（由外到内和按点的顺序画法）5、欣赏美丽的线段图6、线段儿歌四、总结通过一节课的学习，你有什么收获？附：板书认识线段直直的，有两个端点有长有短苏教版小学数学二年级（上册）苏教版小学数学二年级（上册）动物运动会动物运动会一条条，一根根，一条条，一根根，编织衣物少不了。编织衣物少不了。有时直来，有时弯，有时直来，有时弯，缝缝补补要用着。缝缝补补要用着。下面哪些是线段下面哪些是线段?哪些不是线段？哪些不是线段？（）（）（）（）（）（）（）（）生活中还有哪些物生活中还有哪些物体的边也可以看成体的边也可以看成线段？线段？找一找下面图形是由几条线段围成的？下面图形是由几条线段围成的？（）条条（）条条（）条条4 44 45 5（）条条3 3数一数开动小脑筋！开动小脑筋！折一折把正方形纸对折，折痕也可以看把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段成一条线段。活动单：活动单：1.1.折一折折一折 2.2.比一比比一比我会我会画画线段线段画一画线段的画法线段的画法cm1.1.点点线点点线线段的画法线段的画法cmcm1.1.点点线点点线2.2.点线点点线点线段的画法线段的画法cmcmcm1.1.点点线点点线2.2.点线点点线点3.3.线点点线点点线段的画法线段的画法想一想想一想每两点之间画一条线段，你能每两点之间画一条线段，你能画几条？画几条？连一连3条条6条条每两点之间画一条线段，你能画每两点之间画一条线段，你能画几条？几条？6条条每两点之间画一条线段，你能画每两点之间画一条线段，你能画几条？几条？美丽的线段图画美丽的线段图画线段线段真奇妙线段线段真奇妙长长短短各不同长长短短各不同两个端点站两端两个端点站两端中间是条笔直线中间是条笔直线一比一画就知道一比一画就知道线线 段段 歌歌 通过今天这节课的学习，通过今天这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？敬请指导！敬请指导！