1、 说课思路教材分析教学目标教学方法教学过程板书设计学情分析赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情不及汪伦送我情。只眼前景、口头语、而有弦外音、味只眼前景、口头语、而有弦外音、味 外味，使人神远。外味，使人神远。-说诗晬语说诗晬语 若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。语。妙境只在一转换间。-清清 沈德潜沈德潜 文本特点文本特点v语言质朴语言质朴v想象丰富想象丰富v感情真挚感情真挚关键点关键点v如何引导孩子体会诗句背后的情味如何引导孩子体会诗句背后的情味v如
2、何让孩子感受学习古诗的趣味如何让孩子感受学习古诗的趣味 教学目标教学目标 3 3、拓展古诗，感知夸张手法和不同的离情别意。、拓展古诗，感知夸张手法和不同的离情别意。1、知识与能力目标：绘制自选图形，添加文字，并设置其格式1、知识与能力目标：绘制自选图形，添加文字，并设置其格式1 1、图文结合，掌握字词，理解内容，熟能成诵。、图文结合，掌握字词，理解内容，熟能成诵。2 2、紧扣重点词语，想象意境，体会诗情。、紧扣重点词语，想象意境，体会诗情。教学重难点教学重难点1、知识与能力目标：绘制自选图形，添加文字，并设置其格式1、知识与能力目标：绘制自选图形，添加文字，并设置其格式 1 1、体会古诗背后的
3、情味。、体会古诗背后的情味。2 2、感受学习古诗的趣味。、感受学习古诗的趣味。教学流程：教学流程：“图图”文并茂文并茂 感触诗感触诗文文3124“赠赠”字入题字入题 走进诗走进诗人人“读读”悟相融悟相融 深入诗深入诗行行“想想”诵互补诵互补 升华诗境升华诗境（一）（一）“赠赠”字入题字入题 走进诗人走进诗人 李白李白，唐代最，唐代最伟大的浪漫主义诗伟大的浪漫主义诗人，一生喜欢游山人，一生喜欢游山水、喝美酒、写诗水、喝美酒、写诗词，留下许多诗篇，词，留下许多诗篇，被称为被称为“诗仙诗仙”。汪伦汪伦，一个普，一个普通的村民，性格豪通的村民，性格豪爽，爱好诗歌。爽，爱好诗歌。（二）（二）“图图”文并
4、茂文并茂 感触诗文感触诗文桃花潭桃花潭乘舟乘舟踏歌踏歌舟舟（三）（三）“读读”悟相融悟相融 深入诗行深入诗行 赠汪伦赠汪伦 李白李白 李李 白白 乘乘 舟舟 将将 欲欲 行，行，忽忽 闻闻 岸岸 上上 踏踏 歌歌 声。声。桃桃 花花 潭潭 水水 深深 千千 尺，尺，不不 及及 汪汪 伦伦 送送 我我 情。情。注释：注释：将欲行：将要出发将欲行：将要出发 踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。忽闻：突然听到忽闻：突然听到不及：比不上不及：比不上李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，
5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。飞流直下飞流直下三千尺三千尺，疑是银河，疑是银河落九天落九天。白发白发三千丈三千丈，缘愁似个长。，缘愁似个长。十里桃花，万家酒店十里桃花，万家酒店 话说李白是唐朝的大诗人，汪伦非常仰慕他，想请李白到话说李白是唐朝的大诗人，汪伦非常仰慕他，想请李白到自己家里住一段时间，但不知道怎么才能请到李白。于是他就自己家里住一段时间，但不知道怎么才能请到李白。于是他就想了一个办法，写份请帖送给李白，上面写道：想了一个办法，写份请帖送给李白，上面写道：先生，您喜欢先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒
6、吗？这里有万家酒店。李白接到这样的信，眼睛都瞪大了，世界上竟然有这么好李白接到这样的信，眼睛都瞪大了，世界上竟然有这么好玩的地方？便赶来汪伦家。一见到汪伦，便立即要去看玩的地方？便赶来汪伦家。一见到汪伦，便立即要去看“十里十里桃花，万家酒店桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉李白：，汪伦微笑着告诉李白：“桃花是这里潭水桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里。万家酒店，是有个姓万的人开了一的名字，桃花潭方圆十里。万家酒店，是有个姓万的人开了一家酒店。家酒店。李白听了，不但没有生气，反而被他的一片真情深深李白听了，不但没有生气，反而被他的一片真情深深地感动了！地感动了！在以后的几天里，他们一起游山玩水，
7、吟诗作对，喝美酒，在以后的几天里，他们一起游山玩水，吟诗作对，喝美酒，品佳肴，结下了深厚的情意。分别时，汪伦踏歌相送，情动之品佳肴，结下了深厚的情意。分别时，汪伦踏歌相送，情动之下，李白便写下了这首下，李白便写下了这首-赠汪伦。赠汪伦。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。赠赠 汪汪 伦伦 李李 白白李李 白白 乘乘 舟舟 将将 欲欲 行，行，忽忽 闻闻 岸岸 上上 踏踏 歌歌 声。声。桃桃 花花 潭潭 水水 深深 千千 尺，尺，不不 及及 汪汪 伦伦 送送 我我 情。情。（四）（四）“想想”诵互补诵互补 升华诗境升华诗境（）请你给这幅图起个名字请你给这幅图起个名字 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃杜少府之任蜀州王勃杜少府之任蜀州 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维送元二使安西送元二使安西 板书设计板书设计赠汪伦赠汪伦李白李白汪伦汪伦水水 深深情更深情更深教学亮点教学亮点 1.1.图文并茂学词语，趣味多多。图文并茂学词语，趣味多多。2.2.诗画共融品意境，情味浓浓。诗画共融品意境，情味浓浓。3.3.诗词拓展显魅力，韵味悠悠。诗词拓展显魅力，韵味悠悠。
