1、2020一轮备考动量守恒定律感谢聆听！敬请指导！考情分析学情分析复习目标备考策略一、考情分析-考纲主题内容要求说明力学碰撞与动量守恒动量、动量定理、动量守恒定律及其应用只限于一维弹性碰撞和非弹性碰撞单位制和实验实验实验七：验证动量守恒定律2019考纲选 修 3 -52016考纲 2018年和2019年的考试大纲中：考点、考点级别、考点内容几乎完全相同，均无大的变化。2019年考试说明：现在正处于新旧高考交替的历史转折时期，考点内容的几乎不变是为了保障新旧高考的平稳过渡。2020年高考物理试题在考查方向上和难度上会与2019年基本持平。对对20192019年考试大纲和考试说明的思考年考试大纲和考
2、试说明的思考1.1.考点内容不变考点内容不变一、考情分析-考纲m变化一：加上“思想道德素质”，与“加强思想道德建 设”是保持一致的；m变化二：加上了“大力引导学生从解题向解决问题 转变”；m变化三：加上了“有利于培养学生综合能力和创新思维”；m变化四：加上了“促进学生德智体美劳全面发展”。2.2.考核目标和考核方针微调考核目标和考核方针微调一、考情分析-考纲按照教育部考试中心的试题分析按照教育部考试中心的试题分析2016年年1.注重理论联系实际，创设真实性情境，考注重理论联系实际，创设真实性情境，考查考生的应用能力。查考生的应用能力。2.增强实验题的开放性和探究性，考查考生增强实验题的开放性和
3、探究性，考查考生的探究能力。的探究能力。3.增强考试内容的基础性和综合性，考查考增强考试内容的基础性和综合性，考查考生的关键能力。生的关键能力。4.合理设计试卷难度，确保分省命题调整平合理设计试卷难度，确保分省命题调整平稳顺利。稳顺利。1、以物理学科素养为导向，突出基础性2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导3、加强情境化设计，注重理论联系实际4、突出图像的呈现方式，考查信息加工能力5、增强开放性和探究性，加强实验能力的考查2017年年1.坚持立德树人，展现我国科学技术的进步坚持立德树人，展现我国科学技术的进步。2.注重理论联系实际，加强应用能力的考查注重理论联系实际，加强应用能力的
4、考查。3.增强探究性和开放性，考查创新意识增强探究性和开放性，考查创新意识。4.增强基础性和综合性，考查必备知识和关增强基础性和综合性，考查必备知识和关键能力键能力。5.科学设计试卷蓝图，落实考试大纲修订内科学设计试卷蓝图，落实考试大纲修订内容容。2018年年1.遵循考试大纲，聚焦主干内容遵循考试大纲，聚焦主干内容2.凸显学科特点，强化关键能力凸显学科特点，强化关键能力3.突出基础性，引导学生夯实基础突出基础性，引导学生夯实基础4.增强应用性，激发学生学习兴趣增强应用性，激发学生学习兴趣5.增强开放性和探究性，考查学生的创增强开放性和探究性，考查学生的创新意识新意识2019年年 一、考情分析-
5、考题一、考情分析-考题年份年份试卷试卷题号题号命题点命题点命题规律命题规律20192019卷卷1616火箭、动量定理火箭、动量定理 (1)动量守恒定律列为必动量守恒定律列为必考内容，成为高考命题新的考内容，成为高考命题新的热点热点 (2)综合应用力、动量、综合应用力、动量、能量三大观点解题，有可能能量三大观点解题，有可能成为高考压轴题的重点题型成为高考压轴题的重点题型 (3)碰撞模型是近年来高碰撞模型是近年来高考命题的重点考命题的重点2525碰撞、力学综合碰撞、力学综合卷卷2525变量的冲量、动量定理变量的冲量、动量定理卷卷1919电磁感应、动量守恒电磁感应、动量守恒2525动量能量综合动量能
6、量综合20182018卷卷2424爆炸中的动量、能量综合爆炸中的动量、能量综合卷卷1515用动量定理求冲击力用动量定理求冲击力2424动量守恒与动能定理综合动量守恒与动能定理综合20172017卷卷1414动量守恒、火箭反冲动量守恒、火箭反冲卷卷1515原子核衰变、动量守恒原子核衰变、动量守恒20162016卷卷3535用动量定理求冲击力用动量定理求冲击力二、学情分析1.有努力，有困难2.学业繁重，习惯难养3.注重刷题，忽视基础，疏于反思三、复习目标 1、梳理巩固知识点，建立学科知识体系，形成科学的物理观念。2、深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成科学思维的建立。3、提高分析解决实际问题
7、的能力，掌握科学探究的方法。4、严格要求规范答题和提高答题速度，培养科学的态度和责任。四、备考策略动量守恒动量 动量定理动量守恒定律动量与能量综合实验：验证动量守恒定律全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略通过细致的学案设置让学生回归教材。案例一：如下图，图甲为 ，也叫正碰；图乙为 ，也叫 。对于乙图中的碰撞，可以在 上分别应用动量守恒定律。全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略 案例二：轿车前面的发动机舱是不是越坚固越好？请简要说明理由。通过细致的学案设置让学生回归教材。全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略通过细致的学案设置让学生回归教材。案例三：如图，小球m1以v1的速度与静止的小球m2发生弹
8、性正碰，试分析碰后两球的速度。对两小球碰撞前后运用公式：运算过程：计算结果：讨论：全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略 案例一：在典型问题中体验物理思维，凸显物理学科的核心素养。(2018(2018课标全国课标全国)高空坠物极易高空坠物极易对行人造成伤害若一个对行人造成伤害若一个50 g50 g的鸡的鸡蛋从一居民楼的蛋从一居民楼的2525层坠下，与地面层坠下，与地面的碰撞时间约为的碰撞时间约为2 2 msms，则该鸡蛋对，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为地面产生的冲击力约为()A A10 N10 NB B10102 2 N NC C10103 3 N N D D10104 4 N N引导：情境的理解，如何模型化；过程的理解，分过程与全过程；力的概念理解，冲击力、重力、合力。什么时候重力可忽略；用动量定理解题的基本思路、规范步骤；用科学思维理解高空抛物的危害。全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略 案例二：注意横向联系，在纷繁的情境中，领悟相通、相同之处。全盘布局一个不落有所侧重四、备考策略 案例三：在验证动量守恒实验中，多种实验方案的涉猎的同时，凸显”学生实验“全盘布局一个不落有所侧重2019年10月感谢聆听！敬请指导！
