1、主主 题题 班班 会会同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗？请大家先读一读。愚蠢者等待时间 聪明者利用时间懒惰者丧失时间 勤奋者珍惜时间求知者抓紧时间 糊涂者糟蹋时间 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。说着，苏格拉底示范了一遍。“从从今天开始，每天做今天开
2、始，每天做300下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩每天甩手手300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有90的同学骄傲地的同学骄傲地举起了手。举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了了?”
3、这时，整个教室里，只有一人举起了手。这这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。拉图。扪心自问之四扪心自问之四 每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最我们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最不幸的人，有的同学还想到离家出走，甚至产生不幸的人，有的同学还想到离家出走，甚至产生轻生念头。轻生念头。苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 越王越王勾践勾践做亡国奴时被人当马骑、亲尝吴王做亡国奴时被人当马骑、
4、亲尝吴王粪便，后来归国后卧薪尝胆，终于一举灭吴。粪便，后来归国后卧薪尝胆，终于一举灭吴。永不言败永不言败的精神的精神,要真要真正做到却绝非易事。大长正做到却绝非易事。大长今做到了，所以她成为人今做到了，所以她成为人们的楷模。永不言败，就们的楷模。永不言败，就是是“屡战屡败，屡败屡屡战屡败，屡败屡战。战。”失败乃成功之母，不屈失败乃成功之母，不屈不挠，永不言败，对莘莘不挠，永不言败，对莘莘学子而言，显然特别有价学子而言，显然特别有价值。值。只要有希望就能够完只要有希望就能够完成梦想。成梦想。如何面对考试呢？1.要把考试看作锻炼自己的好场所、好机会。要要把考试看作锻炼自己的好场所、好机会。要以一种
5、平和的、敢于面对的心情看待考试。以一种平和的、敢于面对的心情看待考试。2.当试卷拿到手时，不要急于答题，应认真从当试卷拿到手时，不要急于答题，应认真从头到尾读题，知道每题的内容和要求，有几张、头到尾读题，知道每题的内容和要求，有几张、几页卷子。几页卷子。3.答题时把字写清楚，并要写在指定位置，争取一次答对。要从开始一题一题地答，遇到不会的题可以先跳过，答完其它题后，再答第一次不会的题。对于较难的题，不要紧张，看清楚内容和要求，并结合所学习的相关知识认真思考。4.答题时要以一种正确的方法使用草纸，要把草纸对折，象平日写作业一样有顺序地使用，并要在草纸上写上题号。以便检查时使用。5.试题答完后，不
6、到时间不要急于交卷，一定要认真检查，一直检查到考试时间到为止。6.考完一科后就不要想此科的事了，要认真准备下一科的考试。如何克服考试的紧张心理?正确的做法是：对自己说：“豁出去了！”同时拿起笔开始写字，然后会发现紧张情绪在5分钟之内就消失了。还要注意：1.在考试前的那个晚上睡个好觉；2.考试前要留有充足的时间做需要做的事情，以确保早一点到达考场；3.不要指望在考试前一分种的复习；4.不要饿着肚子进考场；烟花爆竹很危险，必须有大人看着才烟花爆竹很危险，必须有大人看着才能燃放。能燃放。本周重点注意事项：1、认真复习，查缺补漏，抓住最后几天的时间迎接期末考试。2、学校要求“狠杀歪气”，针对违反校规校
7、纪、不遵守小学生守则、小学生日常行为规范的学生，进行严肃处理。比如：（1）欺负低年级学生现象：抢低年级学生的奶、像低年级学生要钱等（23元就被拘留。）例：初中有学生要挟低年级学生，要钱等，公安局已进入调查。（2）对班主任、任课教师不尊敬，学习将严格处罚一批。等等。3、严查上学、站队放学纪律。上学路上，不要打闹、跑、大声说话。4、严肃考场纪律，不能交头接耳，诚信考试。5、有同学在少海小区结冰路面上滑冰，严格要求。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文
8、教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始
9、学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一
10、起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写
11、字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，
12、消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教
13、材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单
14、的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐
15、姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
