1、 请用一个词表达你看见这些图片的感受。如果要把葵花种在这个地方呢？如果要把葵花种在这个地方呢？毕淑敏毕淑敏1.学会本课的生字新词，能用简练的语言概学会本课的生字新词，能用简练的语言概括文中围绕括文中围绕“葵花葵花”讲述的事情，抓住文讲述的事情，抓住文中重点词句，交流碰撞、深入理解文章内中重点词句，交流碰撞、深入理解文章内容。容。2.感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。乐观顽强的精神。学习目标学习目标1 1自由朗读课文，注意读准自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。字音
2、，读通语句。2 2试着用一两句话概括课文试着用一两句话概括课文主要讲了一件什么事。主要讲了一件什么事。理清层次理清层次第一部分（1-6自然段）交代昆仑山的自然环境，并交代葵花籽的来历。第二部分（7-11自然段）写葵花籽终于创照奇迹，成长起来。第三部分（12-15自然段）葵花成为战士们心中永远的丰碑。阅读思考阅读思考课文围绕课文围绕“葵花葵花”讲了哪些事情？讲了哪些事情？n收到葵花子，收到请求；收到葵花子，收到请求；n种下葵花籽并呵护其中仅存的一棵冲破生命种下葵花籽并呵护其中仅存的一棵冲破生命的极限成长起来；的极限成长起来；n葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山的冰雪葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山
3、的冰雪凝固了。凝固了。1.1.战士们是在怎样的情况下收到葵花子的？战士们是在怎样的情况下收到葵花子的？为什么为什么“信早已写好，却始终没有寄出信早已写好，却始终没有寄出”？2.2.从课文哪些地方可以看出葵花是从课文哪些地方可以看出葵花是“最小最小”的，从哪些地方可以看出葵花是的，从哪些地方可以看出葵花是“最高最高”的。的。3.3.课文开头的环境描写有什么作用课文开头的环境描写有什么作用？合作学习合作学习你认为这是一棵怎样的葵花？你认为这是一棵怎样的葵花？最小：因为这棵葵花只有一尺高，花盘只有五分硬币那么大；最高：因为它生长在海拔最高的昆仑山上；最坚强：因为它在恶劣环境中生长，最后还开出了一朵明艳的花。文章用大量的篇幅描述了葵花的生长过程，但仅仅是在描写“葵花”吗？战士与葵花有什么相似之处？借借 物物 喻喻 人人不屈不挠不屈不挠 坚忍不拔坚忍不拔 忠于使命忠于使命 文章借葵花文章借葵花来讴歌了守卫来讴歌了守卫在昆仑山边防在昆仑山边防战士们为祖国、战士们为祖国、为人民，在极为人民，在极端恶劣的自然端恶劣的自然环境中不屈不环境中不屈不挠、乐观顽强挠、乐观顽强的精神面貌。的精神面貌。总结总结：如果让你给边防战士寄一件东西，你想寄什么？说说你的理由。
