1、【教材版本】 北师大版本纸巾筒芯巧变身【一、教材分析】本课是北师大版二年级劳动实践指导手册的第6个活动，主要内容是学习如何变废为宝、利用纸巾筒芯制作创意笔筒，属于生活劳动范畴的手工制作活动。活动包括“劳动准备”“劳动过程”“劳动评价”“拓展延伸”及“劳动日记”5个板块。其中“劳动准备”和“劳动过程”主要介绍了手工制作需要准备的材料、工具和制作步骤，属于操作部分。“劳动评价”以师生的交流和自评为主，用表格列出了具体的评价内容及方式。“拓展延伸”从纸巾筒芯的其他妙用，延伸到变废为宝的乐趣与节约节能意识的培养。“劳动日记”则以引导学分享劳动收获与发现，培养学记录与分享劳动经验的习惯。卷纸是每个家庭必
2、备的日用品，孩子们每天都会用到，但用完的卷纸筒芯，却很少被留意到还可以回收利用，变身许多实用的小物件，其中就包括孩子们日常学习所需的笔筒。整个活动，内容来源于生活又服务于生活，过程步骤清晰，同时又设计了多样有层次的任务，拓展了丰富的变废为宝的内容，这样的活动不仅能让学生较熟练地掌握手工制作笔筒的步骤与技能，也能激发学生的制作热情和创新思维。【二、学情分析】二年级的学生对剪纸、贴画等简单的手工活动已经积攒了一定的经验，在平时的学习生活中，也具备了一定的观察和动手能力。同时，他们的心理发展已渐渐趋向稳定，显示出一定的个性，对自己动手探究如何改造生活中的物充满了兴趣，对制作自己喜欢的东西也产生了充满
3、个性的想法。一个纸巾筒芯变身笔筒，只需简单几步，又能发挥出无限创意，对于二年级的孩子来说，会是一次既有趣又有收获的手工制作体验。【三、教学目标】1.通过讲解和示范，学生能掌握利用纸巾筒芯制作笔筒的步骤，并动手独立完成一个手工作品。2.在进行手工制作的过程中，感受和激发变废为宝的创意和乐趣，养成环保节约的生活习惯。【四、教学重难点】重点：熟练地掌握用纸巾筒芯制作笔筒的步骤并独立完成一件作品。难点：在进行手工制作的过程中，能添加自己的创意，使手工作品兼具实用、美观与创意。【五、课前准备】1. 教师准备制作创意笔筒的材料与工具；网络下载图片及视频；制作PPT；录制微课2. 学生准备整洁的工作台；纸巾
4、筒芯，双面胶、胶棒，硬纸板，铅笔、直尺，彩纸、手工剪刀，彩笔等材料与工具；劳动日记。【六、教学过程】活动一：激趣导入1. 视频导入同学们，你知道家里的卷纸用完后，剩下的纸巾筒芯可以回收利用吗？让我们一起跟随视频来看看纸巾筒芯的变身吧！2. 介绍活动任务今天，我们就一起来学习如何给纸巾筒芯变身，把它们变成一个个充满创意的笔筒。活动二：小小准备台1.想一想：我们平时见到的笔筒都有什么特点？有哪些你喜欢的造型？你准备做一个怎样的笔筒？2.材料与工具：纸巾筒芯，双面胶、胶棒，硬纸板，铅笔、直尺，彩纸、手工剪刀，彩笔等。活动三：动手制作准备好了材料和工具， 我们开始一步步动手制作吧！1.简易笔筒步骤示范
5、与制作（1）根据纸巾筒的高度，裁剪彩纸，包装纸筒；（2）用胶水或双面胶固定；（3）在彩纸上写一句鼓励自己的话或画一些喜欢的图案、贴画，进行美化；（4）将纸筒放在硬纸板上，用铅笔沿纸筒描一圈，再用剪刀剪下圆圈。最后，用胶水将剪下的圆圈粘在笔筒下面，做笔筒的底部。（5）如果一个筒不够用，你还可以在一旁继续添加纸巾筒，做出自己喜欢的多孔笔筒造型。2.进阶版毛毛虫笔筒（1）选用深浅有变化的绿色彩纸逐个包装纸巾筒芯，然后用双面胶或胶水将包装好的纸巾筒芯粘在一起；（2）从白色卡纸上剪下两个相同大小的圆片，用铅笔画出毛毛虫的眼睛，按照图示贴到第一个卷纸筒上；（3）再从卡纸上剪出毛毛虫的触角、嘴巴，和眼睛贴在
6、同一个纸筒上；（4）从彩纸上剪出不同颜色的圆片，贴到各个卷纸筒上作为装饰（或用彩笔绘制图案）；在底部粘上硬纸片托底，一个可爱的毛毛虫笔筒就完成了。3.继续挑战其他造型的笔筒。如果你还想继续添加创意，（出示组图）下面这些造型也可以试着做一做。你还可以自己设计造型，制作属于你的创意笔筒。活动四：交流与评价1.小秀场：晒一晒我的创意笔筒拿着自己做好的笔筒，向身边的人介绍制作的过程以及独特的创意，并请身边的人给出评价和建议。2.评一评：我给自己颁奖章评价内容我的奖章我能独立、耐心地制作笔筒 我掌握了笔筒的制作步骤 我的笔筒实用、美观有创意 评价标准：优秀；良好： 合格活动五：视界拓展1.纸巾筒芯的“前
7、身”同学们，你们知道吗？（播放一组图片）从种植一棵树开始，到伐木、加工、制成纸浆、再做成一个完整的纸巾筒芯，其中凝结了多少人的劳动和汗水啊。所以，用剩的纸巾筒芯不要再随意丢掉了，用你的劳动和智慧稍稍改造一下，立马就能变废为宝啦！2.创意无限纸巾筒（图片展示）除了变身漂亮实用的笔筒外，纸巾筒芯还有许多其它的妙用：（1）变身各种数据线的家；（2）变身成妈妈的首饰收纳筒；（3）变身为不勒手神器；（4）变身创意手工艺品或玩具。3.变废为宝乐趣多想一想，除了纸巾筒芯，还有哪些东西也可以回收利用、变废为宝呢？在平时的生活中，我们可以继续探索和发现，一边观察、思考，一边动手去尝试。4.劳动日记：我的收获与发
8、现在学习将纸巾筒芯变身成创意笔筒的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？用自己喜欢的方式记录下来，和大家一起分享吧！【七、课后活动超市】（三选一）A：根据自己的喜好，制作一个单筒或多筒造型的创意笔筒，与同学分享制作步骤及收获；B：根据教学视频中纸巾筒芯巧变身的妙用，用纸巾筒芯为家里制作一个实用的小物件，与家人分享制作过程与用途等；C：发掘家中其他可变废为宝的物品，尝试做一个创意改造，在班级群拍照分享。【八、板书设计】（略）【九、教学反思】在生活劳动中，我们注重培养学生的观察思考和动手能力。通过这样一次简单的手工制作活动，学生通过观察学习和动手制作，不仅学会和掌握了制作简易笔筒的劳动技能，同时，对一个小小纸巾筒芯也有了更多的认识。另外，学生在动手制作手工的过程中，探索和创新能力也能得到锻炼和提高。亲身体验了变废为宝的乐趣和好处，在平时的生活中，学生节约节能的习惯和对生活的热爱也会逐渐培养起来。
