1、故都的秋故都的秋 第一课时第一课时一、整体感知故都的秋1.1.深受深受作者眷恋的作者眷恋的“故都的秋故都的秋”有有何特点何特点？北国北国的秋，却特别地来得的秋，却特别地来得清清，来来得得静静，来得，来得悲凉悲凉。（文眼）（文眼）思考题：思考题：1 1到到2 2段写的是什段写的是什么？用什么手法？么？用什么手法？这样写这样写的作用是的作用是什么？什么？对比对比乌镇北京2.为什么郁达夫会喜欢这种清、静、悲凉的故都秋景呢？本文写于本文写于1934年，九年，九一八事变一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着时候，郁达夫正是怀着最后最后看一眼看一眼“故
2、都故都”的秋色的心情重游故地的。的秋色的心情重游故地的。再再加上郁加上郁达夫是个典型的达夫是个典型的伤感伤感文文人，从小失去父亲，体验了生活的艰人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种所以他的文风有一种伤感的、灰冷伤感的、灰冷的的调子。调子。3.为什么篇名为“故都的秋”而不是其他？故都秋的特点：清、静、悲凉到段到段5.作者找了哪些景来体现故都的秋清、静、悲凉的特点？齐读三到十一段为图片找出对
3、应段落并设立小标题。（给五分钟小组讨论）秋晨静观3秋晨静观3秋槐落蕊4秋蝉残鸣5秋雨话凉6-10秋果盛景11为下列几张图找出些段落设立小标题。（给五分钟小组讨论）秋晨静观3秋槐落蕊4秋蝉残鸣5秋雨话凉6-10秋果盛景11故都的秋故都的秋 第二课时第二课时 本节课学习目标：本节课学习目标：一、体会作者对故都之秋的赞美以及流露出的悲凉、伤感之音。二、联系文中所写的五幅秋景图，分析文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景，形散神聚的写作特点;联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。1.故都之秋的特点是？故都之秋的特点是？前情回顾：清清、静、悲凉、静、悲凉2.描写秋景主要在哪几段描写秋景主要在哪几段？
4、前情回顾：3-11秋晨静观3秋槐落蕊4秋蝉残鸣5秋雨话凉6-10秋果盛景113.五幅秋景图的名称？五幅秋景图的名称？前情回顾：一、一、作者作者用了哪些具体景物来用了哪些具体景物来描写描写故都秋故都秋“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”的特点？我们可以从文中哪些地方的特点？我们可以从文中哪些地方找到答案？找到答案？线索：五幅秋景图线索：五幅秋景图秋晨静观3不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿
5、的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。画面画面景物景物特点特点感受感受秋晨静观清、静、悲凉为什么详写院中之景，而略写在南方总要想起的“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”等景物？体现故都秋味无处不在接下来请四组组长上来，根据抽到的图片，四人小组进行讨论，分析一下你们组抽到的这幅图中的景物是如何体现故都的秋清、静、
6、悲凉的特点？并完成如下表格。画面画面景物景物特点特点感受感受秋槐落蕊秋槐落蕊清、静、悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果盛景秋果盛景秋槐落蕊4北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。画面画面景物景物特点特点感受感受秋槐落蕊秋槐落蕊清、静、悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果盛景秋果盛景秋蝉残
7、鸣5秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。画面画面景物景物特点特点感受感受秋槐落蕊秋槐落蕊清、静、悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果盛景秋果盛景秋雨话凉6-10在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉
8、，天可真凉了-”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。画面画面景物景物特点特点感受感受秋槐落蕊秋槐落蕊清、静、悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果盛景秋果盛景秋果盛景11北方北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡
9、绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的也没有的Golden DaysGolden Days。“院子里有一架葡萄，两棵枣树，去年采取葡萄枣子的时候，院子里有一架葡萄，两棵枣树，去年采取葡萄枣子的时候，龙儿站在树下，兜起大褂，仰着看树上的我，我摘取一颗，丢入了龙儿站在树下
10、，兜起大褂，仰着看树上的我，我摘取一颗，丢入了他的褂兜里，他的哄笑声，要继续到三五分钟。今天的这两棵枣树，他的褂兜里，他的哄笑声，要继续到三五分钟。今天的这两棵枣树，结满了青青的枣子，风起的半夜里，老有极熟的枣子辞枝自落。女结满了青青的枣子，风起的半夜里，老有极熟的枣子辞枝自落。女人和我，在这样的时刻，最怕听的就是滴答的坠枣之声人和我，在这样的时刻，最怕听的就是滴答的坠枣之声 现在去北京远了，去龙儿更远了，自家只一个人，只是孤零现在去北京远了，去龙儿更远了，自家只一个人，只是孤零零一个人。在这里继续此生中大约是完不了的漂泊。零一个人。在这里继续此生中大约是完不了的漂泊。”郁达夫郁达夫一个人在途
11、上一个人在途上补充材料补充材料画面画面景物景物特点特点感受感受秋槐落蕊秋槐落蕊清、静、悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果盛景秋果盛景二、分析清、静二、分析清、静景景 1.在在这五幅图中，这五幅图中，“清清”表现在哪里？表现在哪里？“静静”表现在哪里？表现在哪里？色调-清碧绿的天色牵牛花的蓝朵槐树的落蕊着青布单衣的都市闲人淡黄嫩绿的枣子悲凉？声音-静驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调内心的悲凉、更是人生的感受以情驭景 所以，郁达夫写所以，郁达夫写“故都的秋故都的秋”，紧扣住紧扣住“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡
12、的词语表达了平凡的秋姿、平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。秋色、秋声、秋味和平凡的人。三、整体感知郁达夫笔三、整体感知郁达夫笔下故都之下故都之秋秋 故都的秋的特点是故都的秋的特点是 （四个字）。（四个字）。清在清在 （两个字）；（两个字）；静在静在 （两个字）；（两个字）；悲凉在几乎每一处景物上。悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是本文情与景的关系可以说是 （四（四个字）。个字）。小小 结结清、静，悲凉清、静，悲凉秋色秋色秋声秋声以情驭景以情驭景三、第十二段的内容及其作用三、第十二段的内容及其作用作用：从作用：从喻理的角度，进一步赞喻理的角度，进一步赞颂自然之
13、秋、北国之秋。颂自然之秋、北国之秋。内容内容（议论）议论）人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚四、四、结尾运用了什么结尾运用了什么样的手法的？表现了样的手法的？表现了作者什么样的情感？作者什么样的情感？到底是颂秋还是悲秋？到底是颂秋还是悲秋？1.1.运用运用对比对比手法手法再次表达了对北国之秋的眷恋、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。向往之情。五、全文五、全文可以分几部分？可以分几部分？故都的秋故都的秋总写总写（1212段）段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写分写(312(312段段)记叙记叙秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋果盛景特点：清、静、悲凉议论议论人皆感秋非到北方不可中
14、国文人尤甚总写总写(1314(1314段段)南国之秋：色彩不浓，回味不永北国之秋：色彩浓，回味永向往向往品味品味赞美赞美 眷恋眷恋随堂练习随堂练习下列词语中加点字注音有误的一项是下列词语中加点字注音有误的一项是 散文散文钞（钞（cho）一一椽（椽（chun）嘶嘶（s）叫）叫 耗耗（ho）子）子潭潭柘（柘（zh）寺）寺 落落蕊（蕊（ru）橄榄橄榄（ln）落寞落寞（m）普陀普陀（tu）山）山 房房檩（檩（ln）陪陪衬（衬（chn）夹袄夹袄（o）廿廿（nin）四桥）四桥着着（zhu）衣）衣 混沌混沌（dn）椭椭（tu）圆）圆1答案为。答案为。“钞钞”应该读作应该读作cho。2下列句中词语书写有误的一
15、项是下列句中词语书写有误的一项是 秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。残荷等等。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。二折去，换得三分之一的零头。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。别引起深沉，幽远，严厉，萧索的
16、感触来的。2答案为。两个答案为。两个“偿偿”都应该写作都应该写作“尝尝”。3对下列句子的修辞手法判断正确的一项是对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）4答案为。项无比喻，、两项均无对比。答案为。项无比喻，、两项均无对比。
